Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №321

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Скрайбінг - новітня техніка презентації. Основи здоров’я (7-9 клас)

Скрайбінг  в освіті - це використання для навчання всього, що завгодно, окрім спеціально створених інструментів на зразок підручників. Скрайбінг - це той, хто творить сам, самостійно, використовуючи підручні засоби, на відміну від засобів, передбачених  навчальним  процесом. Скрайбінг сьогодні використовується як освітній тренд, нововведення якого в тому, що  вчитель використовує підручні засоби і інструменти, вибираючи навіть ті, які не були спочатку призначені для освітніх потреб, намагаючись дати своїм учням новий спосіб навчання, змінив рутинний  навчальний процес, не боячись ризиків. Педагог творчо береться за новий для себе інструмент  кожного разу, коли це представляється йому самому необхідним. Такий метод не вимагає готових методичок і керівництва, дозволів згори.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №311

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

5-7 клас,   ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ. «Зимуючі птахи нашої місцевості»

Даний матеріал можна використати при підготовці до проведення  позакласного заходу до Дня зустрічі птахів, а також проведенні екологічного проєкту «Нагодуй пташку взимку, вона тобі віддячить влітку»

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №308

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття на тему: «Шляхи та інструменти подолання освітніх втрат на уроках інформатики» 5-11 клас, інформатика

У статті розглянуто стратегії ефективного системного подолання освітніх втрат на уроках інформатики, описано можливості використання сучасних інтернет-сервісів та ресурсів навчального призначення, які можна використати в освітній діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №296

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дистанційний курс з вивчення теми ЕЧРУ 3.1.1 «Приймання – здавання зміни оперативним (черговим) працівником», ДСПТО 7241.В.09.90-2015. Предмет Спецтехнологія для професії «Електрослюсар (слюсар) черговий та з ремонту устаткування»

Дистанційний курс з вивчення теми  ЕЧРУ 3.1.1 «Приймання – здавання зміни оперативним (черговим) працівником» - це освітня (навчальна і методична) розробка, створена для вивчення та засвоєння матеріалу, отримання професійних навиків здобувачами освіти ЗП(ПТ)О, які не мали змоги навчатися певний період часу в умовах воєнного стану.

Мета курсу: створити базу для навчально­пізнавальної діяльності  здобувачів освіти, використовуючи цифрові технології з метою засвоєння ними онлайн навчального матеріалу теми  «ЕЧРУ 3.1.1 Приймання – здавання зміни оперативним (черговим) працівником», який з об’єктивних причин (в умовах  війни) не можна було провести очно чи дистанційно.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №295

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичний збірник «Допоможе штрихування зробить захопливим навчання». Клас: 1

Традиційні уроки письма, на яких першокласникам доводиться постійно виводити в зошитах одноманітні елементи букв та їх з’єднання, вимагають від маленьких школяриків великого фізичного, розумового та психологічного напруження. Це негативно впливає як на здоров’я дітей, так і на їхнє ставлення до навчання. Аби наповнити уроки письма цікавим змістом, знизити рівень утомлюваності учнів, формувати у них позитивну мотивацію та інтерес до навчання, варто використовувати нові, різноманітні ігрові прийоми підготовки руки до письма.

Простим, доступним і водночас цікавим для молодших школярів прийомом формування навичок каліграфічного письма є штрихування. Застосуванню цього прийому на уроці достатньо приділити близько 10 хвилин.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №291

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичні рекомендації щодо реалізації наскрізної змістової лінії «Громадянська відповідальність» як засіб інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей на уроках математики

У пропонованій методичній розробці подано матеріали  з досвіду роботи з метою надання методичної підтримки вчителям, які реалізовуватимуть наскрізну змістову лінію «Громадянська відповідальність» на уроках математики. Пропонуються розробки років, добірка вправ, задач,  використання яких спрямоване на формування громадянської відповідальності  учнів основної школи.

Досвід показує, що реалізація наскрізної змістової лінії  «Громадянська відповідальність»  сприятиме розвитку в учнів здатності застосовувати набуті знання й уміння у реальних життєвих ситуаціях,  формуванню відповідального громадянина, що поважає права людини, вміє критично мислити, розуміє особисту відповідальність за долю держави, народу, а також розуміє важливість громадянської участі у процесі вирішення різноманітних проблем місцевої громади.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №290

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Як набути корисну звичку читати за книгою Джеймса Кліра «Атомні звички». Початкова школа

За  нинішніх  воєнних часів певні прогалини у знаннях переростають в освітні втрати. Як же наздогнати шкільну програму без стресу для учнів? Найкращим варіантом вирішення проблеми є сформована звичка читати.

Як же її сформувати? 

Ми скористалися надзвичайно цікавою та по справжньому продуктивною методикою напрацювання корисних звичок, що належить Джеймсу Кліру (описана у книзі «Атомні звички»). В її основі лежить поняття чотириступеневої моделі звичок (подразнення, прагнення, відгук, винагорода), а також чотири породжені цією моделлю закони зміни поведінки.

 Спільно з батьківською спільнотою ми експериментували з цими чотирма законами, налагодили тісну співпрацю з міською бібліотекою, створили активну читацьку спільноту.

В даному навчально-методичному посібнику викладені міркування та спостереження впродовж спільної діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №289

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

СУТНІСТЬ І ОСОБЛИВОСТІ ГРУПОВОЇ ВЗАЄМОДІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Сьогодні, коли наша країна отримала статус кандидата в ЄС, названі цінності становляться основою і нашого суспільства. Вони впливають на те, як ми думаємо, діємо та взаємодіємо один з одним. Групова взаємодія є важливою частиною нашого життя, оскільки ми живемо в групах, таких як сім ’ї, друзі, робочі групи та громадські організації.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №288

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Правильне харчування: з чого розпочати?», 7-11 клас. Матеріали дослідницької діяльності, основи здоров’я

Правильне харчування – модна тенденція в житті людей, що дозволяє смачно харчуватися і при цьому бути здоровим, а тіло підтримувати у формі. Але міняти спосіб життя треба поступово, щоб не зашкодити.

Метa рoбoти – визнaчити вплив сучасних тенденцій харчування молоді на здоров’я та розумову працездатність людини.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №286

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методична розробка «Використання цифрових інтерактивних ресурсів як інструмент розвитку математичної компетентності здобувачів освіти під час дистанційного навчання (з досвіду роботи)». Математика, 5-11 класи

Дистанційне навчання вимагає від учителів розглядати для роботи з учнями більш продуктивні та цікаві інформаційні сервіси, які будуть сприяти розвитку математичної компетентності учнів, проводити аналіз і у разі негативного результату продовжувати пошук нових можливостей. Тому пошук ресурсів, аналіз наданих способів подачі інформації - це актуальні питання, що постають перед вчителями математики.

Мета даної роботи – показати на основі проведеного аналізу науково-методичної літератури конкретні приклади використання цифрових інтерактивних ресурсів для розвитку математичної компетентності учнів середньої та старшої ланки в умовах дистанційного навчання.