Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 91

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

НУШ. Проект «Листячко шкільного подвір'я». 1 клас. Предмет «Я досліджую світ»

Чудовий проект для 1 класу "Листячко шкільного подвір`я". Можна застосувати на уроках Я досліджую світ в 1 класі за НУШ. В рамках проекту діти вивчають рослини шкільного подвір`я, досліджують їх за формою, кольором. Вичають правила складання гербарію, презентують свої роботи в класі.

Матеріал допомагає розвивати пізнавальний та естетичний досвід дитини; сприяє розвитку початків дослідницької діяльності, творчої уяви, допитливості, уваги та мовлення; сприяє формуванню  нових компетенцій,  досвіду спільної діяльності, що формує інтерес першокласників до вивчення навколишнього середовища, екологічної культури, розвитку вмінь шукати інформацію та працювати з нею, формує навички  міжособистісної взаємодії та співпраці, навичок працювати в команді.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 85

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Тренажер для навчання грамоти в першому класі дітей з особливими  освітніми потребами. 1 клас, грамота

Посібник складається з 28  карток формату А4; заламінований (можливо багаторазове використання фломастером).

Кожна картка містить 7 завдань

Тренажер для читання – це інформаційно-ігрове поле з 9 осередками, в центрі - у центрі картки –літера, яку вивчають, навколо неї- предметні картинки на певну літеру. Також на ігровому полі розташовані 2 стовпчики прямих і зворотних складів для читання і слова для звукового аналізу.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 78

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Проект «У майбутнє ми входимо,  озираючись на минуле»  9 клас. Предмет – Інформатика 

Ніщо не  вічне! З "класичних" чудес світу тільки одне - піраміда Хеопса в Гізі - уціліло до нашого часу . І перед людством  стоїть питання, а можливо є інші творіння людства, які  заслуговують на увагу. Адже час не стоїть на місці,  щось руйнується, а інше будується. Потрібно шукати нові чудеса світу. Жителі Землі вибирали  нові Сім чудес світу в 2007 році.

Прийняти участь могли  всі бажаючі.. Перша сімка, за яку було  віддано більше всього голосів, і отримала  звання нових чудес світу. А чи можна Інтернет віднести до чудес світу? В пошуках відповіді на це ключове питання учні збирають інформацію з різних джерел, аналізують та оцінюють її, застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних проектів. Публічна презентація результатів роботи над проектом, проведення додаткових рекламних заходів, створення макетів пам’ятників Інтернету – чи не є це чудовим результатом?!

Проект поєднує між собою знання з інформатики та художньої культури.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 73

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дослідницька робота МАН «Мистецькі пошуки Михайла Жука» (відділення: літературознавства, фольклористики та мистецтвознавства секція: мистецтвознавство)

Еволюція творчого методу М.Жука у контексті становлення української школи 1930-1950-х років та творчий доробок,  як художника, письменника та мистецько-педагогічної діяльності митця.

Михайло Жук – популярна мистецька особистість перших десятиліть ХХ століття. Ще в юному віці він став відомою людиною, мистецькою «зіркою» України, про М. Жука у розквіті його творчих сил часто з прихильністю писала українська преса, відзначаючи його обдарованість і працелюбство; він був добре знайомим з багатьма діячами української літератури, театру, мистецтва ХIХ–ХХ століття; М.Жук мав тривалу, плідну мистецьку долю й був неодноразово вшанованим за свою багатогранну творчість; за життя він став справжнім метром, живою легендою національної художньої культури.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 72

Номінація: "Кращий Інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Персональний блог вчителя з теми «Використання сервісів Web 2.0  та додатків Microsoft Office у початковій школі»

Сервіси Web 2.0 можна використовувати як джерело навчальних матеріалів, як сховища посилань на Web-ресурси, як платформи для організації спільної діяльності школярів, як зручний спосіб оприлюднення та демонстрації результатів роботи.

У блозі подано інформацію про автора, досвід роботи з теми «Використання сервісів Web 2.0 та додатків Microsoft Office у початковій школі», авторські інтерактивні вправи: Learning.Apps, Swey, Getloupe, мультимедійні презентації, слайд-шоу, буктрейлери, хмарні конспекти уроків, кейси, приклади хмар слів, карт розуму, пазлів, інтерактивних плакатів, колажів, кросвордів, ребусів, інтерактивних дошок, різноманітні дидактичні матеріали до уроків.

Сподіваюся, що на моєму блозі ви знайдете для себе щось цікаве і корисне.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 68

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивна гра «Безпечний інтернет або як Маузер рятував світ». Клас: 2-4 класи. Предмет: інформатика

Надзвичайно актуальною стає проблема безпеки наших дітей у Всесвітній мережі. Оскільки від самого початку мережа Інтернет розвивалася неконтрольовано, тепер у ній міститься величезний обсяг інформації, серед якої багато небезпечної. У зв’язку з цим, а також тому, що вік, в якому людина починає працювати з Інтернетом, стає дедалі молодшим, постає проблема захисту дітей. І тому кожна дитина повинна не тільки знати, а й вміти відсортовувати те, що є безпечним в Інтернеті, а що ні.Завдяки грі «Безпечний інтернет або як Маузер рятував світ» школярі отримають знання, завдяки яким зможуть безпечно користуватися Інтернетом.

Гра розрахована на учнів 2-4 класів.  Головним героєм гри є мишка Маузер, який вирішив помандрувати світом. Під час своєї мандрівки він зрозумів, що світ треба рятувати.

Матеріал поданий у вигляді інтерактивної вправи, де діти можуть не тільки познайомитись з правилами безпечної роботи в інтернеті, а й самі розсортувати безпеку та небезпеку. 

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 67

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Щоденник успішності» для 1-4 класів (можна використовувати і для 5-6). Виховна робота, класному керівнику

Щоденник успішності – це помічник учня 1-4 класів у становленні себе, як учня та людини та палочка- виручалочка класного керівника. Він містить коротку інформацію про учня, клас, морально-етичні правила та норми поведінки у школі, класі, з людьми.

Цей щоденник унікальний по своєму змісту та структурі. Хороший порадник, як для учня так і  вчителя. Допоможе дитині краще адаптуватися до шкільного життя та впевнено і успішно іти у світ. Демонструє батькам роботу класного керівника та допомагає побачити успіхи своєї дитини.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 65

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивні вправи. «Багатоаспектність толерантності»

Вправи покликані:

• дати можливість учням сформулювати поняття толерантності; 
• показати його багатоаспектність;
• виховувати в учнів толерантність до Батьківщини, рідного краю, праці, однолітків, до всього що нас оточує.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 64

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Формування ключових компетентностей учнів в умовах Нової української школи з хімії  7-9 клас

Нова українська школа орієнтована на формування тих умінь і компетентностей які будуть необхідними дитині для успішної самореалізації у житті.

Новий етап у розвитку шкільної освіти пов'язаний з упровадженням компетентнісного підходу до формування змісту та організації навчального процесу. Дана робота сприятиме підвищенню професійної майстерності вчителів хімії, доозброєння їх новими знаннями, сучасними компетенціями, методами, які б дозволили перебудувати освітній процес відповідно до нових умов.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 59

Номінація: "Кращій науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчальна програма гуртка науково-технічного напрямкупочатково-технічного профілю «Магія польоту» - моделюваннята макетування авіамоделей» (2 роки навчання.)

Розрахована на учнів середньої та старшої школи ( 5 – 11 класи);

Предмет освітньої галузі:  «Трудове навчання», «Технології»;

Міжпредметні зв’язки: освітніх галузей «Фізика», «Хімія» Державного стандарту базової і повної середньої освіти.

Авіомоделювання – один із найпопулярніших напрямів технічного моделювання, що поєднує конструювання і побудову діючих моделей та їх випробовування.

Усі визначні досягнення в авіаційній галузі та галузі астрономії і космонавтики здійснені вченими, більшість із яких своїм успіхам завдячують дитячим захопленням небом і зірками.

Мета програми: формування творчих здібностей учнів у проце­сі макетування та моделювання авіа та космічної техніки.