Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 188

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Науково-дослідницька робота як стимул саморозвитку особистості  учня і вчителя». Географічний майданчик як творча лабораторія учителя й учня.

Метою вивчення географії у сучасній школі є не тільки формування у  школярів географічної картини світу, а й розвиток просторового уявлення про земну поверхню, вміння орієнтуватися у сучасних подіях, що відбуваються навколо нас, розвиток науково-дослідницьких здібностей. Сучасна географічна освіта вимагає від учителя виховання дбайливих господарів Землі, любові до рідного краю, набуття умінь і навичок адаптації до навколишнього середовища.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 187

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Вплив рослин-медоносів на життя бджіл. Дослідження.

Природа завжди дивує нас розмаїттям рослинного та тваринного світу, і все в ній тісно пов’язане між собою.

Взаємозв'язок  між  рослинами, тваринами та комахами настільки тісний, що вони не можуть існувати в природі один без одного. Прикладом такого взаємозв’язку є бджоли медоноси.

Метою мого дослідження було встановити взаємозв’язок між рослинами медоносами Полісся та життям бджіл.. Адже у кожній окремо взятій місцевості ростуть певні види цих рослин, які за рахунок неодночасного цвітіння дають можливість забезпечувати бджіл кормом протягом цілого року. Щоб встановити взаємозв’язок між життям медоносних бджіл і рослинами своєї місцевості я провела слідуючі спостереження.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 175

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методична розробка  "Творча родина-творчадитина"  (початкова школа, позаурочна робота, проектна діяльність)

В методичній розробці "Творча родина-творча дитина" описується робота з талановитими дітьми, яка багато в чому ефективна завдяки участі батьків. Завдання вчителя -  уміло використати потенціал сім'ї при організації вільного часу дітей, заповнюючи дозвілля корисними для розвитку творчих здібностей справами.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 174

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Тайм-блокнот методиста «Робота опорної школи над обласним науково-методичним проектом «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»

Тайм-блокнот методиста містить планування  роботи опорної школи протягом п’яти етапів   відповідно до Програми науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства». 

Головною метою наданого матеріалу є визначення освітніх стратегій соціалізації особистості, розробка показників соціального розвитку учнів різних вікових груп, циклограми управління, удосконалення системи психолого-педагогічного супроводу  як важливого чинника процесу соціалізації.

Розраховано на методистів методичних кабінетів, директорів, заступників директорів опорних шкіл.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 169

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт учителя інформатики «Новая реальность»

Скарбничка педагогічного досвіду, інтерактивних та інформаційних матеріалів для педагогічної  та навчальної  діяльності, електронне порт фоліо учителя інформатики.

Матеріали сайту цікаві як для широкого кола вчителів, так і для учнів. Структура сайту дозволяє швидко орієнтуватися в поданих матеріалах, підігріває інтерес до навчання. 50% наповнення сайту є авторськими матеріалами.

Сайт є діючим. Матеріали постійно оновлюються і доповнюються за вимогами часу.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 165

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проект «Пернаті  друзі». 1-4 класи

Птахи – наші  друзі. Вони – невід’ємна  частина  природи,  захисники наших  лісів,  полів, садів,  городів  від  шкідників.

Птахи,  які  залишилися  зимувати,  весь  короткий  день  шукають  їжу. Тих  запасів,  що  були  зроблені  восени,  не  вистачає.  Тому  і  гинуть  птахи  у  сильні  морози. Учні   вирішили врятувати  птахів  від  голодної  смерті:  розвішували  годівнички  і  всю  зиму  підгодовували їх.

Про  корм  потурбувалися  ще  влітку. Діти  заготовили  насіння кавуна, дині, гарбуза, ясена, насіння  бур’янів (лобода, кропива,  лопух,  кінський  щавель). Кожного  дня  підсипали  у  годівнички крихти  білого  хліба,  ягоди  бузини,  горобини.

Дітки  впевнені,  що птахи  відплатять  сторицею  за  свій  порятунок,  бо  немає  в  нас  старанніших  працівників  у  боротьбі  зі  шкідниками,  ніж  маленькі  пернаті  друзі.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 161

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Позакласний інтегрований тиждень хімії «Роль хімії у зміні клімату»

Даний матеріал вміщує розробку інтегрованого тижня хімії «Роль хімії у зміні клімату». Ви маєте змогу ознайомитися з заходами, які були проведені на протязі тижня:лінійка присвячена початку «Тижня хімії», відкритий позакласний захід «Інтелектуальні сходинки», розгадати кросворд «Такий різний вуглекислий газ», відповісти на запитання  інтернет вікторини «Хімічний ерудит».

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 159

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт «Мала Сторінка». Блог викладачки світової літератури. Науково-методичні праці з педагогіки. Для вчителів, батьків, учнів 5-11 класів та студентів педагогічних вишів.

Як створити конспект, за яким можна «побачити» урок буквально? В уяві вималювалась форма на аркуші А-4, яку я назвала СІК – схема інтерактивного конспекту.

СІК – це трансформація існуючого на конкретний предмет – зарубіжну літературу та вироблення системи методів, прийомів, способів, які забезпечують впровадження нової (критично-креативної або трансформаційної) парадигми освіти.

СІК уроку, не поступаючись іншим, що передбачені як основні, дозволяє органічно формувати такі, на перший погляд, як другорядні для зарубіжної літератури компетентності – математичну, технологічну, природничу та інформаційно-цифрову.

СІК – це трансформер, який, спираючись на сучасні технології навчання, може перетворити урок на гру, дослідження, проект, презентацію, інсценування, семінар та інше.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 156

Номінація: "Кращий науково – методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Досвід роботи. Впровадження ідей В.О.Сухомлинського щодо зміцнення співдружності школи, сім'ї і громадськості у навчально-виховному процесі сучасного загальноосвітнього закладу

У статті акцентовано увагу на ідеях школи нового покоління за педагогічною спадщиною В.О.Сухомлинського. Розкрито ідеї педагога щодо зміцнення співдружності школи, сім'ї і громадськості у навчально-виховному процесі, показано актуальність їх втілення в сучасному загальноосвітньому закладі. Надано поради учителеві сучасного навчального закладу в здійсненні особистісно-орієнтованого підходу навчально-виховного процесу.

Конкурс "Педагог-новатор 2018"

Конкурсний матеріал № 155

Номінація: "Кращий науково – методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Науково-дослідницька робота на тему: «Василь Стус – борець за незалежність України». 11 клас. Історія України

Життя і творчість В. Стуса є найкращим прикладом для виховання свідомих громадян України , формування почуття патріотизму, національної гордості , любові до рідної землі.

Вперше досліджено маловідомий для української громади період життя відомого дисидента, коли він вчителював на території Гайворонського району в Таужненській школі.

Матеріали даного дослідження можна використовувати на уроках історії України, української літератури, на засіданнях гуртка для вивчення історії рідного краю. Робота дасть можливість науковцям більш детально проаналізувати віхи життя відомого борця за незалежність України.

Саме сьогодні нам потрібно розбудовувати українську державу, і що ж як не долі визначних українців повинні бути для нас прикладом.