Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №575

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація-тренажер для читання “Reading”, 1 клас. Англійська мова

Презентація є тренажером для читання букви Аа у закритому складі. Містить слова, словосполучення, речення, малюнки та інтерактивні завдання відповідно правилу

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №574

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Опис навчального плану НУШ у базовій загальній середній освіті в освітній програмі закладу освіти

Складання робочого навчального плану для учнів НУШ базового рівня освіти потребує чіткий опис бачення майбутнього напрямку класу, а відтак і розподілу годин на вивчення певного предмету. Це залежить від стратегічної місії закладу освіти і його стратегічної мети. Тому основною вимогою при складанні робочого навчального плану для Класів НУШ у базовій загальній середній освіті є короткий опис навчального плану.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №572

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Алгоритм подолання освітніх втрат при навчанні математики (з досвіду роботи)

Україна переживає складний період  і це не може не вплинути на освіту, тому першочерговим завданням   для  кожного педагога є  забезпечення максимально можливої безпеки дітей під час освітнього процесу, психоемоційної підтримки і звичайно мінімізувати рівень не навченості. Інтуїтивно  ми всі усвідомлюємо, що проблеми в галузі освіти наростають, а успішність наших учнів знижується. Вчителі роблять усе можливе, щоб забезпечити право молодого покоління на освіту. Перед нами постала низка нових понять: «освітні втрати», «втрати в навчанні», «освітні розриви», «прогалини в навчанні», які сприяють пошуку шляхів їх ефективного розв’язання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №571

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Матеріали для уроків з курсу "Пізнаємо природу" 5 клас НУШ з інтерактивними вправами

Даний електронний освітній ресурс "Пізнаємо природу" розроблений згідно   Модельної навчальної програми «Пізнаємо природу». 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Біда Дарія Дмитрівна, Гільберг Тетяна Георгіївна, Колісник Ярина Іванівна). Рекомендовано Міністерством освіти і науки України: Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795.Електронний освітній ресурс містить колекцію інтерактивних вправ до Розділ ІV. Пізнаємо різноманіття організмів. Для теоретичного, практичного використання та може бути використаний, як методичний матеріал для вивчення уроків.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №570

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ТУРИСТСЬКО-КРАЄЗНАВЧОГО НАПРЯМУ «ІСТОРИЧНЕ КРАЄЗНАВСТВО» «СУЧАСНИЙ КРАЄЗНАВЕЦЬ»

    Історичне краєзнавство - це науковий напрям, що займається дослідженням історії, природи, населення, господарства, культури та пам’яток в межах певної окресленої частини країни, міста або села. Програма передбачає навчання молодих людей в гуртках основного рівня протягом року. На опрацювання навчального матеріалу відводиться 88 годин на рік. Метою програми є набуття особистістю компетентностей у процесі занять історичним краєзнавством

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №568

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Ютуб-канал School МТІ

Матеріал створений для зручно та ефективної роботи з дітками в класі на уроках інформатики та математики. А також з метою зацікавлення дітей та підвищення ефективності підготовки в дома.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №567

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проєктна діяльність на уроках англійської мови. Словник у малюнках «Улюблені страви українців»

Колективний інформаційний проєкт з англійської мови для учнів 5 – 6 класів, що має на меті сформувати мовленнєву та лінгвістичну компетенції в межах теми «Свята. Традиційні страви українців», навчити учнів розповідати про традиційні українські страви, розвивати навички знаходити, розуміти, передавати нову інформацію, розвивати навички самостійної роботи, самоорганізації, формувати навички роботи у команді.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №565

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сучасна патріотична  пісня. Святослав  Вакарчук  «Квіти  мінних  зон», «Місто  Марії». Кейс  до  теми .7  клас НУШ. Українська  література

Цей  матеріал містить  різні види  робіт:  тести,  різноманітні  завдання  за  текстами  пісень. Ці види контролю дають  можливість  перевірки знань  тексту, уважності  читання.  Різні  завдання досить  цікаві, бо вони розвивають критичне  та  креативне  мислення  учнів.

Цей матеріал  можна  використовувати  на  різних  етапах  уроку

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №564

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Квест – гра «Прощавай, Букварику!». 1 клас. Читання

У сценарію "Прощавай, Букварику" до дітей із піснею завітав Букварик. Першокласники знайомлять гостей із цікавим  життям  свого  класу (презентація «Сторінками життя нашого класу). Букварик вручає дипломи і запрошує до незабутньої  квест гри

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №560

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Онлайн - гра «Past Simple». Англійська мова, 5-6 класи

До вашої уваги пропонується граматична гра у вигляді яскравої мультиплікації з вбудованою гейміфікацією. Матеріал у вигляді відеоролику з інтерактивними завданнями з англійської мови під час запланованих зупинок анімації.

Граматичні ігри завжди були актуальним методом навчання мови, особливо для дітей. Вони роблять процес вивчення граматики більш цікавим, захопливим та ефективним. Особливо увагу дітей може привернути яскрава мультиплікація, а вбудована гейміфікація не залишить здобувача освіти байдужим.   Онлайн ігри все ще актуальні сьогодні, тому що розвивається критичне мислення, вирішення проблем, співпраця та комунікація, підвищується ефективність навчання, можна адаптувати до будь-якого віку, рівня знань та стилю навчання. Використання граматичних ігор на уроках англійської мови має багато переваг, таких як покращення розуміння та засвоєння граматики, розвиває креативність, фонематичний слух,  комунікабельність,  критичне мислення, розширює словниковий запас.