Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №268

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Сучасні освітні тренди:  від ідеї до втілення. Скрайбінг  як технологія  візуалізації навчального матеріалу в роботі бібліотекаря

У сучасному інформаційному суспільстві бібліотекарі відіграють важливу роль у розвитку освіти, популяризації знань і підтримці навчального процесу. Роль бібліотекаря вже давно вийшла за межі збереження та видачі книг. Сучасний бібліотекар – це провідник у світі інформації, який допомагає користувачам орієнтуватися у величезному потоці даних.

Сучасна освіта орієнтована на активне використання цифрових технологій, інтерактивних методів навчання та персоналізованого підходу до кожного  учня. У цьому контексті скрайбінг стає ефективним інструментом, який можна застосовувати в різних аспектах бібліотечної діяльності. Скрайбінг (від англ. scribing – написання) – це техніка візуального представлення інформації у вигляді малюнків, схем, символів та анімаційних відео. Цей метод поєднує текстову та графічну складові, що сприяє кращому запам’ятовуванню інформації. 

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №267

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Майстер – клас для вчителів англійської мови та зарубіжної літератури. "Методика СLIL : вивчаємо англійську мову та зарубіжну літературу невимушено"

Майстер-клас "Методика CLIL: вивчаємо англійську мову та зарубіжну літературу невимушено" присвячений ефективному використанню інтегрованого підходу до навчання, де мовні та предметні компетентності формуються одночасно. У ході майстер-класу педагоги ознайомлюються з базовими принципами CLIL (Content and Language Integrated Learning),  методами інтеграції змісту зарубіжної літератури та англійської мови, а також практичними вправами для учнів різного рівня підготовки.

А також цей матеріал спрямований розвиток міжпредметних зв'язків та формування сучасної педагогічної культури у викладанні мов і літератури.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №262

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Артмарафон для педагогів «Ресурсність педагога – запорука психічного здоров’я дітей»

Захід направлений на усвідомлення необхідності розвитку ресурсності, формування АРТкомпетентності педагога та дітей  інформаційними та комунікаційними технологіями в освітньому процесі.  Марафон мотивує педагогів до самовдосконалення, рефлексії, оволодіння механізмами комунікативної компетентності.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №259

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивна гра «Хто де живе?» (формат PowerPoint) для дітей середнього, старшого дошкільного віку  (4-6 р.), 1 клас (6-7 р.)

«Хто де живе?» — інтерактивна гра для дітей дошкільного віку, створена у форматі PowerPoint. Гра допомагає дітям засвоїти знання про свійських та диких тварин, птахів, риб та їх середовище існування. Дитина має «перетягнути» або обрати тварину, назвати її, й правильно визначити її відповідне середовище (ліс, поле, ферма, дім, водойма тощо). При натисканні на тварину, вона переміщується до певного середовища. Гра супроводжується яскравими ілюстраціями, простими анімаціями.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №258

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивна гра «Завантаж овочі» (формат PowerPoint) для дітей середнього, старшого дошкільного віку (4-6 р.), 1 клас (6-7 р.)

Інтерактивна гра «Завантаж овочі» у форматі PowerPoint розроблена для дітей дошкільного віку. Дитина виконує завдання із сортування овочів – фруктів за різними ознаками (колір, форма, назва), «завантажуючи» овочі у машину. Ігрові слайди містять анімацію та звукові ефекти, що забезпечують захопливу взаємодію з контентом. Дитина самостійно або за допомогою педагога може перевірити свій вибір.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №255

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Використання інтерактивних симуляцій як інструменту впровадження STEM-освіти на уроках математики в 5-6 класах нової української школи

У статті розкрито ключові аспекти використання елементів STEM- освіти на уроках математики в адаптаційному періоді базової школи. Проведено аналіз методичної літератури, що підтверджує необхідність використання інноваційних освітніх середовищ, обґрунтовано їхній вплив  на формування особистості, що володітиме найбільш затребуваними компетентностями: вміння комплексно оцінювати проблему та бачити шляхи її вирішення, інноваційність, інформаційно-комунікаційна компетентність, логічне та критичне мислення та здатність до творчого вирішення завдань.

Наведено аргументи необхідності використання методів STEM–навчання для реалізації реформи «Нова українська школа» в математичній освітній галузі, висвітлено дидактичні завдання, які вирішує інтеграція предметів природничо-математичного циклу, проаналізовано можливості реалізації одинадцяти ключових компетентностей НУШ за допомогою засобів STEM- освіти на уроці математики.

Особливу практичну цінність для вчителів математики становитимуть інструктивні картки для дослідження дробів у середовищі інтерактивної симуляції PhET «Будуємо дроби».

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №245

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інформаційно-пошуковий проєкт з біології «Створення та використання штучних кісток, суглобів та біонічних протезів» для учнів 8 класу НУШ

Технологічний прогрес у медицині та біоінженерії відкриває нові можливості для відновлення втрачених функцій організму людини. Створення та використання штучних кісток, суглобів і біонічних протезів є одними з найважливіших досягнень, що значно покращують якість життя людей з травмами, вродженими дефектами або захворюваннями опорно-рухового апарату.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №244

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Геометрія 7 клас (модельна програма О.С.Істер) Розділ «Коло і круг». Інтерактивний довідник-тренажер

За модельною програмою О.С.Істер у 7 класі вивчаються теми, пов’язані з колом, які раніше були у 8 класі. Даний інтерактивний довідник-тренажер допоможе як вчителю, так і учням у викладанні та вивченні шести тем розділу «Коло і круг». Довідник створено на онлайн-платформі Genially. У зручному форматі представлено до кожної теми – теоретичний матеріал, посилання на підручник та відео, посилання на вправи у вигляді «живих аркушів» для перевірки основних понять та відпрацювання навичок.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №243

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Міжпредметний мініпроєкт для учнів початкових класів «Традиції в ложці: борщ — від тарілки до культурної спадщини»

Проєкт орієнтований на учнів 2–4 класів і може бути використаний як виховний або показовий захід. Центральною темою виступає борщ — традиційна українська страва, яка слугує наскрізним мотивом для інтегрованого вивчення мовно-літературної галузі, математики, природознавства, інформатики та мистецтва.

Робота включає:

• матеріал з інтегрованим навчальним змістом.
• мультимедійну презентацію з ілюстраціями, QR-кодами до інтерактивних завдань.
• онлайн-ігри та вправи у LearningApps та Wordwall.
• фото роботи учнів та їхніх творчих завдань.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №241

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Робочий зошит з української мови «Перші кроки в українській мові» для дітей з особливими освітніми потребами. 1-4 класи

Матеріал зошита відповідає сучасним вимогам Нової української школи, Державному стандарту початкової освіти та рекомендаціям щодо адаптації навчального процесу для дітей з ООП. Завдання дібрані з урахуванням вікових, пізнавальних та психофізичних особливостей таких учнів і спрямовані на розвиток ключових мовленнєвих умінь, збагачення словникового запасу, формування граматичних навичок та підтримку позитивної мотивації до навчання.