Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №363

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Квест до Дня захисту дітей  «В пошуках вкрадених солодощів» для дітей середнього та старшого дошкільного віку

Цей квест є авторською розробкою спрямованою надати веселого настрою, зробити кожну дитину активним учасником ігрового колективу, створити між дітьми відносини, засновані на дружбі, справедливості.

Цей захід включає різноманітні та цікаві завдання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №362

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект розваги «Квіти» для дітей середнього та старшого дошкільного віку

Цей конспект розваги є авторською розробкою. Діти знайомляться з назвами квітів, будовою та циклом росту та способом розмноження. Поглиблюють знання про нетрадиційні техніки малювання. Спрямований на те, щоб виховати соціально-активну особистість та викликати позитивні емоції. Цей захід розрахований для проведення на свіжому повітрі.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №360

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Батьківські збори-тренінг. Тема: Усвідомлене батьківство

Згідно вимог НУШ, робота з батьками – це важлива умова успішної діяльності закладу освіти на етапі модернізації системи освіти. Нова українська школа ґрунтується на педагогіці партнерства, яка передбачає рівність позицій партнерів, шанобливе ставлення один до одного з урахуванням реальних можливостей. Правильна організація роботи з батьками — це перша цеглина у фундаменті взаємодії педагогів і батьків. Якщо вона організована належним чином, то сприятиме поліпшенню умов навчання, виховання і розвитку учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №359

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект розваги «Подорож до Підводного світу» для дітей середнього та старшого дошкільного віку

Цей конспект є авторською розробкою спрямований на поглиблене вивчення світу морських тварин, їхнього життя. Протягом всієї розваги, діти змінюють різні види діяльності – це дає змогу не загубити інтерес дітей.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №354

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Наукова робота на тему "Дослідження тематичних, жанрових, художніх особливостей  поезій збірки "Тріумф і тиша" Любові Баранової та розгляд значення творів через призму сучасного світогляду". 8 клас. Українська література

Предметом дослідження є особливості поетичної майстерності Любові Баранової на різних рівнях: тематичному, жанровому, образно-стильовому. Дослідження тематичних, жанрових, художніх особливостей  поезій збірки "Тріумф і тиша" Любові Баранової та розгляд значення творів через призму сучасного світогляду.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №349

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ФОРМ РОБОТИ  ЩОДО ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ

В статті розглядається питання використання інноваційних технологій на уроках біології, які дають можливість покращити якість засвоєння та відтворення навчального матеріалу. Учитель при цьому може не тільки навчити учнів, а й зацікавити їх, стимулювати пізнавальну діяльність та прагнення самостійно вивчати природничі науки.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №346

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інформатика. Графіка.  Додаткові інструмент Sim Lab в TinkerCAD

Вивчення додаткових інструментів при вивченні теми «Графіка» можна застосовувати з 5-11 клас, де розглядається програмне середовище TinkerCAD. При розглядані інструмента Sim Lab можна спроєктувати механізм і спостерігати за його поведінкою, перш ніж побудувати його насправді. Також цей інструмент можна розглядати на уроці фізики при вивченні теми «Сила тяжіння»

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №345

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Впровадження  STEM-освіти на уроках інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» 6 клас НУШ

Висвітлення практичних питань реалізації  елементів STEM-освіти у навчанні хімії, біології, фізики, астрономії, географії. Приклади  впровадження STEM-освіти  із власного досвіду.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №344

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ІДЕЇ ВПРОВАДЖЕННЯ  STEM-ПІДХОДІВ В КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ДИДАКТИЧНИХ ПРИНЦИПІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ НА ПРИКЛАДІ ВИКЛАДАННЯ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «ПІЗНАЄМО ПРИРОДУ»  6 КЛАС

Розвиток STEM- освіти має вирішальне значення для розвитку сучасного інформаційного суспільства.

 Впровадження системи освіти SТЕМ продиктовано вимогою «Нової української школи». В 5-6 класах застосування SТЕМ відіграє важливу роль для формування творчого інженерного мислення на уроках предметів природничо-математичного циклу. Тому дана робота дає можливість вирішити питання щодо викладання практичної частини природничих наук  5-7 класах НУШ.

• Шляхи реалізації STEM- уроку та взаємозв’язок інтегрованого курсу з подальшим вивченням природничих наук: хімія, біологія, фізика 7 клас НУШ;
• Впровадження теорії в практику. Дослідницька діяльність учнів.
• Проєктна робота;

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №339

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дидактичний відеоматеріал до вивчення тематичного блоку зарубіжної літератури у 6 класі «Пригоди та фантастика»:  Жуль Верн (1828–1905). «П'ятнадцятирічний капітан»

Робота представляє собою збірку відеофрагментів з текстовим коментарем  до зазначеного тематичного блоку. Складається з 6 частин, які можна використовувати повністю або виокремлено (застосовуючи посилання або QR-коди   практичних завдань)

У відеоблоках  розкрито  визначення теоретичних понять, біографію письменника, скорочений переказ твору, надані завдання на сприймання тексту, знання змісту, створення власних висловлювань із застосуванням платформ: learningapps.org та google-форм тощо.