Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №401

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тематичний контроль навчальних досягнень (тести) з теми «Архітектура».  7 клас. Образотворче мистецтво

Дидактичний матеріал з образотворчого мистецтва для 7 класу.

Містить завдання з відкритими та закритими питаннями та візуальним рядом для проведення тематичного контролю навчальних досягнень  здобувачів освіти, які навчаються на сімейній формі навчання з теми «Архітектура».

Матеріал можна використовувати також  на етапі закріплення знань під час вивчення нового матеріалу,  під час повторення, на індивідуальних заняттях, факультативах, консультаціях.

Для вчителів образотворчого мистецтва та учнів загальноосвітніх шкіл, гімназій, ліцеїв, коледжів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №390

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Квест-гра до дня цивільного захисту «Життя дається тільки раз». Для уроків ЯДС  та годин спілкування у 3 -4  класах НУШ

Розробка квест-гри до дня цивільного захисту, яку можна використовувати в освітньому  процесі початкової ланки.

За допомогою цього матеріалу можна привернути увагу дітей до безпеки життєдіяльності та попередити і вберегти їх від біди, розвивати та поглиблювати знання учнів з основ безпеки життєдіяльності, виховувати почуття відповідальності за власне життя та життя товаришів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №389

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

«Ізонитка. Технологія виконання основних елементів. Заповнення прямого кута». Трудове навчання. 5-6 клас

Виклики, яких останнім часом зазнала наша освіта, вимагають нового інноваційного підходу до навчання. в умовах дистанційного і змішаного навчання. Тому особливу увагу варто звернути на викладання  навчального контенту за допомоги різноманітних цифрових інструментів. До вашої уваги інструкція для учнів 5-6 класів на уроці трудового навчання з теми «Ізонитка. Заповнення прямого кута». Інструкцію представлено в ресурсі BookCreator. Така подача практичного матеріалу значно спрощує проведення практичних робіт за умови дистанційного та змішаного навчання, підвищує інтерес здобувачів освіти до предмету та робіть урок трудового навчання сучасним.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №388

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Google Сайт «Дослідницькі проекти МАН, Трудове навчання». 9-11 класи. Трудове навчання і технології

МАН надає дітям можливість заглибитися в науки, щоб визначити власні пріоритети, втілювати в життя нові ідеї, експериментувати та створювати нові продукти у різних галузях науки. Робота школярів над учнівськими науково-дослідницькими проектами сприяє формування ключових  компетентностей, розкриває потенціал кожної дитини, активізує особисту реалізацію та налаштовує на життєвий успіх протягом усього життя. На Google Сайті ви маєте можливість ознайомитися з прикладами учнівських науково-дослідницьких проектів, які були представлені в різних відділеннях та секціях. 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №382

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Лайфхаки на уроках історії

Освіта – це безпервний шлях змін, який орієнтований на інновації, тому ми, вчителі, повинні розуміти все те, що цікавить наших учнів.  Уявити сучасність  без нових технологій неможливо. Адже все, що нас оточує, надає нам безмежний потік інформації. Завдання сучасних вчителів – використовувати інформаційний потенціал для здобуття нових знань, умінь та особливо практичних навичок учнів.

У соціальних мережах часто зустрічається слово «лайфхак». Якщо звернутися до термінології, то «лайфхак» – це сленґовий термін, що означає маленьку хитрість або корисну пораду, яка допомагає вирішувати проблеми, тим самим заощаджуючи час.

Мета статті полягає у корисних порадах, щоб здобувачі освіти могли легко та швидко запам’ятати навчальний матеріал і формувати розуміння зв’язку між минулим і сучасністю. Одним із головних завдань в історії – це зрозуміти та запам’ятати дати історичних подій, терміни, роль історичних персоналій, взаємозв’язок між складовими шкільної історичної освіти. Використання лайфхаків актуальне при підготовці до уроків узагальнення, ЗНО та ДПА, позакласних предметних заходів. 

Скільки у вчителя ідей – стільки й лайфхаків.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №373

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Організація виховної діяльності навчального закладу  з використанням платформи YouTube. Програма «Разом з пані Ольгою»

Програма «Разом з пані Ольгою». Вивчаємо хореографію.

Мультимедійний контент: відео, в яких вивчаються  техніки дихання та пози йоги для початківців, танцювальна розминка, партерний тренаж (розминка на підлозі), розучуються нескладні рухи та елементи танців.

• «Разом з пані Ольгою». Вивчення розминки на середині зали та партерного тренажу. Розучування танцювальних рухів
• «Разом з пані Ольгою. Частина 2». Вивчення техніка дихання та найпростіші пози йоги для початківців
• «Разом з пані Ольгою. Частина 3». Вивчення рухів сучасного танцю
• «Разом з пані Ольгою. Частина 4». Розминка на середині зали, партерний тренаж сидячи на підлозі, рухи сучасного танцю.
•  «Разом з пані Ольгою. Випуск 5». Танець до новорічно-різдвяного свята

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №372

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Гра “Підтекст фрази”. 5 клас. Українська література

Вправа використовується під час опрацювання навчального матеріалу. Діти працюють у командах, кожна з яких отримує своє завдання.

Діти самостійно працюють з Інтернет-ресурсами, вчаться візуалізувати поезію. Вправа дозволяє за короткий проміжок часу всебічно опрацювати поезію, розвиває емоційний інтелект, допомагає самоактуалізації кожного учня, сприяє якісному розвитку мисленнєвих операцій. Учитель має змогу високо оцінити певну деталь у роботі кожного учня, створити ситуацію успіху.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №369

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Календарно-тематичне планування з української мови для 8 класу для дітей з порушенням опорно-рухового апарату

Календарно-тематичне планування з української мови у 8 класі для дітей з порушенням опорно-рухового апарату  є орієнтовним та відповідає чинній Програмі, затвердженій  МОН України, Інститутом спеціальної педагогіки НАПН України Укладач: Трофименко Л.І., кандидат педагогічних наук, ст. наук. співробітник лабораторії логопедії Інституту спеціальної педагогіки НАПН України.: К. – 2016 р.

 Прогоама складена на основі Навчальної програми з української мови для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 29.05.2015 № 585) Укладачі: Г.Т.Шелехова, М.І.Пентилюк, В.І.Новосьолова, Т.Д.Гнаткович, Н.Б.Коржова, К.В.Таранік-Ткачук.

Календарно -тематичне планування складено до підручників «Українська мова» , 7 та 8 клас. Автор О.П.Глазова (оскільки підручника для здобувачів освіти з ООП немає, то використовуємо два підручника – І семестр навчаємося за підручником 7 класу, ІІ семестр – 8 клас)

Планування пропонується з розділом «Домашнє завдання».

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №366

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Робочий зошит з української мови для організації компетентнісного навчання здобувачів освіти 5 класу НУШ

Робочий зошит з української мови містить різноманітні вправи та завдання, які охоплюють матеріал для 5 класу модельної навчальної програми «Українська мова. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Заболотний О. В.,  Заболотний В. В., Лавринчук В. П., Плівачук К. В., Попова Т. Д.).

Учитель може використовувати зошит як для колективної, так і для індивідуальної роботи. Завдання сприяють формуванню ключових компетентностей, розвитку логічного та критичного мислення здобувачів освіти на уроках української мови.

Для учителів та здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №355

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Факультатив «Розробка програмних засобів віртуальної та доповненої реальності». Інформатика, 9-11 клас

Розглянуто використання засобів доповненої реальності в рамках концепції STEM-освіти та запропоновано навчальний курс для проєктування об’єктів віртуальної та доповненої реальності, адаптований для учнів 9-11 класів.