Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №422

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Комплексні письмові роботи з геометрії, 7  клас

Матеріал можна використовувати для перевірки знань, умінь і навичок учнів. Оцінювання за всіма групами результатів НУШ.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №419

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

STEM-Тиждень "Транспорт": Інновації, Дослідження, Майбутнє!

Запрошуємо вас поринути у світ захопливого STEM-тижня "Транспорт"! Цей проєкт – це п'ять днів, наповнених відкриттями, експериментами та креативністю, що змінять ваше уявлення про звичайні засоби пересування. Наш STEM-тиждень – це не просто навчання, це справжня пригода, де кожен учень зможе розкрити свій потенціал, розвинути критичне мислення та отримати практичні навички, необхідні для успіху у світі майбутнього. Приєднуйтесь до нас і станьте частиною інноваційного руху STEM-освіти!

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №418

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Театральна вистава «Зимовий мюзикл»

Зимовий мюзикл несе у собі мету популяризації зимових українських народних свят, звичаїв, традицій. Вистава ознайомлює вас із календарно-обрядовими святами зимових місяців, розширює знання про звичаї та традиції українського народу; формує морально-етичні навички, мовленнєву культуру ; розвиває інтерес до історії, звичаїв народу, почуття прекрасного, естетичний смак, виховує любов і пошану до історичного минулого України, до свого краю та народу. Після перегляду такого мюзиклу у глядачів виникає бажання дотримуватися традицій та зберігати обряди наших предків.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №415

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Веб-сайт «ЗАцікавКО, дошкільна та початкова освіта

На Веб-сайті «ЗАцікав'КО» можна помандрувати по таким розділам:

«Головна сторінка» містить інформацію для педагогів та дорослих «Чому саме STREAM, а не STEAM чи STEM?», «STREAM-освіта — сучасний напрям освіти.», інтерактивні вправи на LearningApps «Складові STREAM та їх роль», «Про STREAM у завданнях», Презентація "Пріоритетні форми пізнавальної діяльності в STREAM"та інші цікаві вправи. У розділі «Загадкова скринька» можна відкрити незвичайні способи малювання, ознайомитись з цікавими фактами про речовини навколо нас та відкрити казкотерапію для дітей.

Розділ «Конструювання для пізнання» ознайомить з цікавими експериментами з тем:“Сонце”,“Повітря”,“Грунт”,“Явища природи”, “Рослини” та інші. Вправи Wordwall “Ми поварята”, “Що потрібно до школи”,”Світ професій”, “Обери “.

«STREAM-освіта» містить інтерактивні презентації та вправи: «Освітній напрям “Природничі науки”»,«Е-БЬОРДИНГ- ми дослідники»,; “Освітній напрям "Технології", “Вивчаємо професії”;Освітній напрям "Читання і письмо", “Розвиваємо моторику”.Освітній напрям“Мистецтво”, Віртуальний тур українськими музеями просто неба:Освітній напрям "Математика та логіка".Лабіринти. Геометричні фігури та пошук закономірностей. «Скарбничка порад» ознайомить з презентацією «Скаффолдинг як стратегія підтримки в інклюзивному середовищі», «Корисні поради батькам дошкільників», «"Як любити дитину": 10 заповідей Януша Корчака»,”Вправи для зняття напруження”, “Найпростіші техніки заземлення”, “П'ять помилок підтримки”, відео "Навіщо потрібні батьки?", відео “Готуємося до школи: поради батькам і педагогам від Світлани Ройз ”, “Поки ви думали, що я не дивлюсь…” «Джерела» цей розділ містить інформацію та посилання, завдяки яким, створювався наш цікавий Веб-сайт

Переглянути зміст даних   розділів можна натиснувши на відповідний розділ у правому верхньому кутку.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №411

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Оформлення та форматування тексту, списків, гіперпосилань засобами мови розмітки гіпертексту HTML. Для здобувачів освіти ІІ курсу, що здобувають професійну (професійно-технічну) освіту. Предмет: виробниче навчання

Кейс матеріалів уроку рекомендовано для майстрів виробничого навчання П(ПТ)О, так як містить завдання професійного спрямування професії «Оператор з оброки інформації та програмного забезпечення».

Дана робота представляє інноваційний підхід до вивчення основ веб-розробки через опанування ключових елементів мови розмітки гіпертексту HTML. Матеріал структурований таким чином, щоб здобувачі освіти не лише засвоїли теоретичні знання щодо оформлення тексту, створення списків та використання гіперпосилань, а й здобули практичні навички, необхідні у сучасному цифровому світі.

Запропонований урок поєднує чітке пояснення синтаксису HTML з інтерактивними практичними завданнями, що виконуються в редакторах коду. Це дозволяє здобувачам освіти експериментувати, бачити миттєві результати своєї роботи та розвивати логічне мислення, креативність та навички вирішення проблем.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №410

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка системи вправ за професійним спрямуванням. Українська мова, 10 клас

Розробка вправ за професійним спрямуванням з української мови для професії "Машиніст екскаватора".

Електрослюсар (слюсар) черговий та з ремонту устаткування. Електрозварник ручного зварювання. Стропальник. Матеріал складається з тем «Орфографія» та «Морфологія».

Вправи призначені для здобувачів професійних ліцеїв, які навчаються на І курсі

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №407

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інженерний тиждень на уроках  біології або  «Що таке Біоніка?» для учнів 7-9 класів 

Матеріал структурований за планом: короткий опис біологічного об`єкту -  вже відомі аналоги рукотворних об`єктів, що використовують цей принцип будови  чи процесів життєдіяльності, поведінки - приклади для створення здобувачами освіти  відповідних моделей,  експерименти  по виявленню заявлених  властивостей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №406

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Альбом учнівських проєктів. Технології. 5-6, 7-9 класи

Матеріал поданий в цьому альбомі призначений для учнів та учителів технологій і містить матеріали для успішного виготовлення об’єктів праці проєктною технологією в 5-6, 7-9 класах з технічних видів праці.

Для кожного проєкту подається необхідна для виконання інформація: кількість годин на виконання, технології виготовлення, матеріали та їх кількість і розміри, перелік інструментів і обладнання, загальна інформація про виріб, вимоги до нього, план роботи над проєктом, зразки-аналоги, додаткові творчі завдання, креслення та шаблони окремих деталей виробу, інструкційні картки послідовності виготовлення виробу, наочне зображення об’єкту праці та джерела корисної інформації.

Матеріали не тільки допоможуть вчителям та учням, а й покажуть оптимальні шляхи у виконанні проєкту, надихнуть на власну творчість і креативність.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №401

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проєкт для учнів 4 класу «Свічка — від історії до сучасного використання»

Проєкт «Свічка — від історії до сучасного використання» призначений для учнів 4 класу й реалізується як міжпредметна дослідницько-практична діяльність. Його мета — сформувати у здобувачів освіти цілісне уявлення про свічку як культурно-історичний, релігійний, побутовий і практичний об’єкт, що супроводжував людство протягом тисячоліть.

Протягом п’яти етапів учні:

• досліджують історичне походження свічок у різних культурах;
• аналізують види свічок та їх застосування в побуті, мистецтві, релігії, медицині;
• дізнаються про значення свічки як символу пам’яті (голодомор, релігійні обряди);
• опановують виготовлення окопної свічки, яка має надзвичайне значення для військових у сучасних реаліях;
• презентують результати у вигляді виставки, доповідей, макетів, стендів.

У проєкті задіяні батьки, учні старших класів, дошкільнята, що створює атмосферу згуртованості й посилює спільну ціннісну платформу. Завершенням роботи стало виготовлення та передача окопних свічок волонтерам для ЗСУ — як приклад соціального проєктування, громадянської активності та національного виховання.

Проєкт реалізує компетентнісний підхід, формує дослідницьке мислення, вчить працювати з інформацією, розвиває мовлення, критичне мислення, співпрацю, патріотизм і практичні навички.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №397

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Роль вчителя у національно-патріотичному вихованні на уроках вокалу та у підготовці до виховних заходів. З досвіду роботи вчителя бандури та вокалу

Як відомо, проблема патріотичного виховання виникла давно. Щоб вирішити її, необхідно відроджувати національну культуру, фундаментом якої є усталені народні традиції та звичаї, що вироблені народом впродовж усього історико-культурного розвитку. А національно-патріотичне виховання учнів –  важлива складова формування свідомо розвиненої особистості, яка здатна переосмислювати минуле, сприяти формуванню сучасного іміджу країни, вивчати та знати історію свого краю. В наш непростий час, коли саме існування країни опинилося під загрозою, національно-патріотичне виховання в школі стає на перший план. Діти щодня усвідомлюють значення патріотизму, віри у майбутнє своєї країни.

І саме ми, вчителі мистецьких дисциплін, можемо відіграти важливу роль в житті підростаючого покоління, вплинути на виховання патріотичних почуттів та гордості за рідну землю, її захисників.

Отже, і виховний потенціал уроків вокалу повинен бути джерелом формування ціннісних орієнтацій наших вихованців.