Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №457

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

НУШ. Робочий зошит з української мови для 5 класу «Станьмо компетентними та успішними!»

У робочому зошиті подано:

• тексти відповідної тематики з урахуванням наскрізних ліній, що розкривають важливість розглядуваних проблем і мотивують учнів до ознайомлення з подальшим матеріалом;
• систему дидактичних, творчих вправ, структуровану відповідно до тем курсу української мови для 5 класу НУШ

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №455

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Година спілкування «Сила птаха в крилах, а людини - в дружбі», 5-ті класи

Допомагати усвідомити цінність особистості, важливість дружби у колективі та в житті людини; розвивати життєві навички толерантності; сприяти більш швидкому встановленню товариських відносин між підлітками.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №454

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Stem – освіта для нового покоління

STEM-освіта символізує початок нової епохи та відмову від застарілої предметної системи на користь інтегрованого навчання.    А саме такий підхід (вміння логічно і математично мислити, наукове розуміння природи і сучасних технологій, впевнене користування інформаційно-комунікаційними технологіями, обізнаність і самовираження у сфері культури тощо) на 100% відповідає концепції Нової української школи, формує в учнів компетентності, необхідні для успішної самореалізації в суспільстві, та  навички, затребувані у ХХІ столітті.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №453

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Проєкт «Скарбниця календарних свят», 5 – 9 класи. Українська мова та література, позакласна робота

Дана розробка присвячена детальному вивченню та аналізу традиційних українських свят, що відзначаються протягом року. У ній розглядаються основні обряди та звичаї, пов'язані з кожним святковим циклом: зимовим, весняним, літнім та осіннім. Робота над кожним циклом  містить опис обрядових дійств, рецепти традиційних страв та практики святкування. У даному матеріалі представлено роботу гуртка з теми  «Весняний цикл календарних свят».

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №452

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Широко відкриті Ігри». Дистанційний спортивно – масовий захід. Предмет: фізичне виховання, 10-11 клас

Дистанційний спортивно – масовий захід приурочений 33-тім Олімпійськім іграм 2024р. «Широко відкриті Ігри» 

1) Пропаганда фізичної культури  і спорту та Олімпійського руху серед учнівської молоді як складової частини загальної людської культури та здорового способу життя.

2) Розширення та систематизація знань у сфері Олімпійських ігор.

3) Посилення дружніх взаємозв’язків між здобувачами освіти.

4) Розкриття творчого потенціалу здобувачів освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №451

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Phonics Funland -  інтерактивний тренажер для читання з англійської мови (1 клас англійська мова)

Phonics Funland - це інтерактивний тренажер для читання з англійської мови, розроблений спеціально для учнів першого класу.

Тренажер поєднує в собі лабіринт, розмальовку, асоціації зі звуками та малюнки, щоб створити захоплюючий інтерактивний досвід навчання. Кожен лабіринт містить шлях, який дитина проходить, лабіринт включає в себе набір звуків, які дитина повинна визначити та прослідкувати від початку до кінця.Розмальовка малюнків дозволяє дітям зануритися в творчий процес та асоціювати звуки з конкретними предметами чи діями. Цей підхід підтримує не лише розвиток читацьких вмінь, але й сприяє розвитку логічного мислення та моторики рухів під час письма.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №449

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

STEM-лабораторія для учнів 1 класу «Перші кроки у науці», інтегрований курс «Я досліджую світ»

Інтегрований курс «Я досліджую світ»  діти повинні опановувати не в теорії, а за допомогою дослідів і експериментів. Основною метою роботи STEM-лабораторії для учнів 1 класу  є формування відповідних Концепції Нової української школи та Державному стандарту початкової освіти ключових та предметних компетентностей в учнів. Матеріал лабораторії дає змогу: зацікавити учнів проведенням дослідів, здивувати їх; створити для дітей яскраву картинку, що сполучає нові й уже наявні знання в єдине ціле, створюючи цілісний багатоплановий образ об’єкта вивчення; усебічно дослідити тему відповідно до вікових особливостей маленьких учнів, унаочнити міжпредметні зв’язки; стимулювати фантазію, на повну силу задіяти емоції учнів; показати шляхи та способи практичного застосування набутих знань, актуалізувати власний досвід дітей, відповісти на всі їхні запитання; навчити малих висловлювати припущення, відстоювати власну думку, брати участь у діалозі.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №447

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Заняття-презентація гуртка образотворчого мистецтва «Квітка папороті» на тему: «Проліски – тендітні вісники весни». (Для вихованців основного рівня навчання)

Заняття-презентація гуртка образотворчого мистецтва «Квітка папороті» на тему «Проліски – тендітні вісники весни» покликана допомогти керівнику гуртка ознайомити учнів із красою весняних квітів через творчість. За допомогою відеоматеріалу під керівництвом досвідченого педагога діти створюватимуть власні художні роботи, натхненні весняною природою. Практична частина передбачає роботу з різними техніками малювання та матеріалами. Таке заняття сприяє розвитку естетичного смаку, художніх навичок і творчого мислення вихованців.

Розвиток навичок образотворчого мистецтва сприяє глибшому розумінню культурної спадщини, зокрема творчості видатних художників і поетів, що відображають весняні мотиви. Це заняття стимулює творчий потенціал вихованців, формує їхню здатність емоційно реагувати на красу навколишнього світу і розвиває вміння працювати в команді, що є важливим аспектом соціалізації.

3-поміж усіх видів мистецтва образотворче є унікальним у вирішенні завдань громадянського та духовного становлення підростаючого покоління. Уміти бачити і розуміти красу навколишньої дійсності повинна кожна людина, не тільки для свого духовного збагачення, а й для успішної роботи. Незалежно від того, в якій вона працює галузі. Творчі здібності потрібні людині в найрізноманітнішій діяль­ності; немає таких професій – від земних до космічних – де можна було б обійтися без творчої уяви, аналітичного мислення, гостроти сприймання та емоційного відгуку на явища навколиш­нього світу, де б не потрібні були практичні навички роботи з різними матеріалами. Вивчення вихованцями властивостей кольорів та різних технік сприяє їхньому розумовому розвитку, удосконаленню політехнічних уявлень про особливості й різноманітність технологічних прийомів роботи з матеріалами. 

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №445

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Заняття  “Створення онлайн-постеру “Правила поводження з вибухонебезпечними предметами” засобами англійської мови” / Making the online-poster “Mine safety”

Сьогодення диктує свої правила. Маємо знати і дотримуватися правил безпечної поведінки при виявленні небезпечних та вибухових предметів. Корисно ці правила повторювати регулярно не тільки рідною, але й іноземною мовами.

Розробку можна використати під час уроку англійської мови або під час позакласного заходу.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №444

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Матеріал для педагогів закладів дошкільної освіти та вчителів початкових класів «STEM-тиждень: планування від А до Я» (Підвищення кваліфікації педагогічних працівників)

Матеріал розкриває: що таке STEM-тиждень, яка його мета, як його організувати, етапи проведення, поради та рекомендації до його організації. Теоретичний матеріал підкріплений презентацією «STEM-тиждень: планування від А до Я».