Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №519

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка показового бінарного заняття з зарубіжної літератури та мистецтва «Людина Нового часу очима митців». 10 клас (І курс коледжу)

Дана методична розробка представляє готовий практичний кейс із міжпредметної інтеграції історії, мистецтва та літератури, який містить обґрунтовану теоретичну базу щодо світогляду людини Нового часу та покрокові інструкції для впровадження інноваційного бінарного навчання. Практична цінність роботи полягає в наявності детального плану-конспекту відкритого заняття «Людина Нового часу очима митців», доповненого авторським інструментарієм, порадами для молодих педагогів та термінологічним словником. Дидактичний комплекс розробки забезпечує високу якість самостійної роботи здобувачів освіти завдяки розгалуженій базі візуальних, історичних і літературних джерел, опорних схем, а також універсальних інструктивних пам'яток для критичного аналізу та групової взаємодії.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №518

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект заняття з пошуково – дослідницької  та зображувальної  діяльності  для дітей старшої вікової  групи. «Лабораторія Феї Добринки. Досліди з кольорами»

Заняття побудоване у формі захопливої подорожі до чарівної лабораторії Феї Добринки, де діти стають справжніми дослідниками та рятівниками кольорового світу. Через інтеграцію пізнавальної, дослідницької, мовленнєвої, ігрової та художньо-продуктивної діяльності вихованці закріплюють знання про кольори веселки, знайомляться з властивостями речовин, вчаться спостерігати, експериментувати, аналізувати та робити висновки.

Практична спрямованість заняття реалізується через серію цікавих дослідів: створення «невидимого» листа, вивчення індикаторних властивостей відвару червонокачанної капусти, утворення нових кольорів шляхом змішування барвників, виготовлення творчих виробів із використанням елементів хімічних перетворень.

Казковий сюжет, проблемно-пошукові завдання та використання STEM-елементів сприяють розвитку допитливості, творчого мислення, комунікативних навичок, уміння працювати в команді та дотримуватися правил безпечної поведінки під час дослідницької діяльності.

Матеріал стане у пригоді педагогам закладів дошкільної освіти для організації пізнавально-дослідницької діяльності дітей, формування основ природничої компетентності та підтримки стійкого інтересу дошкільників до світу науки й експериментування.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №513

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Заняття з валеології з використанням авторських ігор «Кроки до збереження здоров’я». Перший рік навчання (діти молодшого шкільного віку). Валеологічний гурток

Матеріал містить розробку підсумкового заняття валеологічного гуртка «Кроки до збереження здоров’я» для дітей 7-12 років. Заняття спрямоване на узагальнення та закріплення знань про здоровий спосіб життя, лікарські рослини, правильне харчування. Відпочинок та будову організму людини. У процесі роботи використовуються інтерактивні дидактичні ігри. Створені на платформі Canva, які сприяють розвитку пам’яті, уваги, логічного мислення та навичок командної взаємодії. Матеріал поєднує валеологічний зміст із народознавчими елементами, формуючи  в дітей відповідальне ставлення до власного здоров’я та культурної спадщини України.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №512

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок української літератури. 10 клас. Література рідного краю. Тема. Пригодницький сюжет, драматизм історико-пригодницької повісті  Михайла Старицького «Облога Буші»

Як перетворити вивчення художнього твору на простір дослідження, діалогу та особистісних відкриттів? Представлений урок пропонує сучасний погляд на опрацювання історико-пригодницької повісті Михайла Старицького «Облога Буші» через компетентнісний, діяльнісний та ціннісний підходи.

У центрі уваги - не лише аналіз літературного твору, а й формування громадянської свідомості, історичної пам’яті, критичного мислення та вміння аргументовано висловлювати власну позицію. Інтерактивні технології, проблемно-пошукові завдання, командна взаємодія та рефлексивні практики створюють умови для активного залучення кожного учня до освітнього процесу.

Методична розробка демонструє ефективне поєднання літературної освіти та українознавчого компонента, реалізує наскрізні змістові лінії НУШ і сприяє розвитку ключових компетентностей ХХІ століття. Урок стане прикладом того, як художнє слово допомагає сучасним учням осмислювати історичне минуле, формувати національну ідентичність та усвідомлювати власну відповідальність за майбутнє України.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №505

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-квест з української літератури для 8 класу «Шлях богатиря: Ілля Муромець і Соловій-розбійник». Композиція, сюжет, образ героя та роль гіперболи в билині»

Урок створено у форматі захопливого квесту, під час якого учні проходять «шлях богатиря» разом з Іллею Муромцем. Через систему інтерактивних завдань, проблемних запитань і творчих вправ восьмикласники досліджують сюжет і композицію билини, аналізують образ головного героя, визначають роль гіперболи та осмислюють моральні цінності твору.

Матеріал є частиною авторського навчально-методичного комплексу, до якого входять інтерактивна презентація-квест, розгорнутий конспект уроку, кольоровий робочий аркуш, авторський відеоогляд на YouTube та інтерактивний додаток- вікторина. Поєднання традиційного літературного аналізу з цифровими інструментами допомагає підтримувати інтерес учнів до читання, розвиває критичне мислення, читацьку та цифрову компетентності, створює умови для активної участі кожного учня в освітньому процесі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №494

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Літературна замальовка до Міжнародного дня рідної мови. Українська мова та література. Для учнів 5–11 класів (матеріал є адаптивним, легко підлаштовується під будь-яку вікову категорію)

Ця методична розробка створена у форматі арт-замальовки (поетично-музичного перформансу), що дозволяє відійти від шаблонів класичних лінійок і залучити дітей до живого, емоційного та чуттєвого сприйняття українського слова. Розробка є повністю готовим до використання комплексом, що містить сценарій: що поєднує декламацію поезії (як класиків, так і сучасних авторів), театралізовані мініатюри та музичні паузи

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №493

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку та презентація «Freizeitaktivitäten von Jugendlichen in Deutschland und  in der Ukraine». Німецька мова, 8 клас

Матеріал містить план-конспект уроку німецької мови та презентацію «Freizeitaktivitäten von Jugendlichen in Deutschland und in der Ukraine» з використанням технологій розвитку критичного мислення для учнів 8 класу.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №488

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегроване заняття з художньо-продуктивної діяльності (малювання у техніці монотипії) «Віддзеркалення весни» для дітей старшої групи (5–6 років). Відео

Захопливе та надихаюче заняття з образотворчого мистецтва, присвячене красі весняного пробудження природи. Головна родзинка матеріалу — практичне освоєння нетрадиційної техніки малювання (дзеркальної монотипії). Конспект розроблений так, щоб діти в ігровій та експериментальній формі навчилися передавати у малюнку складне природне явище — відображення дерев, неба та перших квітів у весняній воді. Матеріал містить детальну покрокову інструкцію виконання роботи, художнє слово, інтерактивні бесіди та елементи релаксації, що сприяють розвитку художнього смаку і зняттю емоційної напруги.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №487

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегроване заняття з розвитку мовлення та художньо-мовленнєвої діяльності «Водичко, водичко, умий моє личко». Молодша група (3–4 роки) / Дошкільна освіта. Відео

Яскраве інтегроване заняття для дітей молодшого дошкільного віку, спрямоване на вивчення народної потішки за допомогою ігрових прийомів. Матеріал гармонійно поєднує мовленнєвий розвиток, закладання культурно-гігієнічних навичок та елементи театралізації чи дослідницької діяльності з водою (залежно від вашого плану). Заняття допомагає малюкам легко запам’ятати художній текст, розвиває дрібну моторику, колірне сприйняття та викликає позитивні емоції від процесу вмивання. Комплект містить хід заняття, віршований матеріал та дидактичні підказки.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №484

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація  та конспект  уроку  української мови (навчання грамоти) у 1  класі на тему «Опрацювання тексту Людмили Борщевської “Папужка” »

Презентація знайомить здобувачів освіти з оповіданням Людмили Борщевської «Папужка». Матеріал подано у доступній та цікавій формі: яскраві  ілюстрації папуг присутні вже на етапі  визначення настрою на початку уроку та супроводжують весь урок, включаючи гімнастику для очей та фізкультхвилинку; ребус допомагає визначити тему уроку; орієнтуючись на життєві моменти, діти складають правила догляду за пернатими друзями; використавши свою фантазію  і деякі слова з оповідання, створюють власну цікаву історію про папужку. А поява справжнього папуги на уроці створює незабутні враження.  Презентація допомагає учням усвідомити зміст твору , розвиває любов до тварин та  виховує дбайливе ставлення до них.