Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №522

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ПРЕЗЕНТАЦІЯ ТА ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ «УСНИЙ ТВІР-РОЗПОВІДЬ ПРО ВАЖЛИВУ ПОДІЮ З ОПИСОМ ВЛАСНИХ ЕМОЦІЙ І ПОЧУТТІВ». 6 КЛАС НУШ

Методичний матеріал "Усний твір-розповідь про важливу подію з описом власних емоцій і почуттів" для учнів 6 класу НУШ складається з презентації та плану-конспекту. Його зміст покликаний сприяти формуванню мовленнєвих компетентностей учнів, розвитку їх соціально-емоційного інтелекту та підтримки психологічного благополуччя здобувачів освіти.

Розробка спрямована на вдосконалення вміння учнів створювати зв'язні усні розповіді про значущі події з власного життя, розпізнавання та опис особистих емоцій та почуттів.

Завдяки використанню інтерактивних методів («Емоційне налаштування» , «Проблемні питання» , гра «Розпізнай емоцію»). Особлива увага приділяється збагаченню словникового запасу емоційно забарвленою лексикою за допомогою "Емоційного словничка". Завдяки цій розробці учні не тільки покращать свої навички усного мовлення, але й навчаться ефективно комунікувати, відкрито та щиро висловлюючи власні почуття, що є запорукою їхнього гармонійного розвитку.

Цей матеріал стане цінним інструментом для педагогів, які прагнуть виховати психологічно здорових, відкритих та впевнених особистостей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №520

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

ПРЕЗЕНТАЦІЯ, РОБОЧИЙ АРКУШ ТА ПЛАН-КОНСПЕКТ ПІДСУМКОВОГО УРОКУ-РЕФЛЕКСІЇ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ «МОЯ УЛЮБЛЕНА КНИГА», 5-7 КЛАС НУШ

Урок розроблено як інтерактивне заняття-рефлексію, що проводиться наприкінці навчального року. Його зміст покликаний сприяти розвитку читацької компетентності та усвідомлення учнями впливу читання на особистісний розвиток.

Урок розпочинається з емоційного налаштування та проблемного питання «Чи потрібно сучасній людині читати? Для чого?», що мотивує до подальшої діяльності. Важливим елементом є перегляд відеоматеріалів, що розкривають додаткові причини для читання.

У процесі заняття учні активно залучаються до бесіди, ділячись своїми читацькими вподобаннями та досвідом. Особлива увага приділяється впливу читання на розумову діяльність, пам’ять, творчий потенціал, словниковий запас, інтелектуальний рівень, а також на покращення загального фізичного стану та зниження стресу.

Кульмінацією уроку є творче завдання, де кожен учень має можливість представити свою улюблену книгу: записати її назву та автора, намалювати, описати головних героїв та пояснити, чому саме ця книга є улюбленою і чого вона навчила.

Завершується урок рефлексією «5 речень про себе як читача», що дозволяє кожному учневі осмислити власний шлях у світі книг.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №519

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Фрагмент відкритого заняття з теми  «Communication Technologies» (10-11 класи). Інсценування: THE ROLE OF ENGLISH IN IT  (з презентацією)

Сценарій діалогу (інсценування) призначений для використання в 10-11 класах при проведенні відкритих уроків за темою «Communication Technologies» та інших заходів, пов’язаних з темою. Розкрита роль вивчення англійської мови для роботи у сфері ІТ.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №518

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку виробничого навчання з професії флорист  "Виготовлення композиції «Ріг достатку" 

Урок присвячений створенню декоративної композиції «Ріг достатку», під час якого учні формують культурну компетентність, ознайомлюючись з давньогрецьким та українським символізмом рогу достатку, вивчають техніки плетіння каркасу з вербових гілок та оздоблення композиції природними матеріалами (фрукти, сухоцвіти, квіти). Поєднання теоретичної частини (міні-лекція, відео-матеріали, мозковий штурм) та практичної роботи за методом проєктів сприяє формуванню професійних умінь, творчих компетенцій та екологічного світогляду.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №515

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Я досліджую світ 2 клас (інтегрований курс) за програмою Шияна. Інтегрований урок «Моя країна — Україна»

Інтегрований урок «Моя країна — Україна» є прикладом сучасного підходу до навчання, що поєднує знання з математичної, мовної та природничої галузей. Урок має форму гри з використанням мультимедійних засобів і інтерактивних методів, спрямований на узагальнення й систематизацію знань. Особливу увагу приділено формуванню громадянської свідомості та патріотизму, усвідомленню унікальності й багатства рідної країни.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №513

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

СТЕМ-урок з "Я досліджую світ" у 2-ому класі з теми "Життєдайна сила води"

Цей урок присвячений вивченню виняткової ролі води у природі та житті людини. Учні  дізнаються про воду не лише як про хімічну сполуку, а й як про фундаментальний елемент, що забезпечує існування всього живого на Землі.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №505

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку для учнів 3 класу з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з  теми «Земля»

Розробка уроку з інтегрованого курсу “Я досліджую світ” з теми “Земля”  містить інтеграцію природничої освітньої галузі та мовної освітньої галузі, має інтерактивні та творчі завдання. Розроблено для учнів 3 класу на дистанційній формі навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №500

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок математики  1 клас:  "Додавання і віднімання чисел на основі розрядного складу числа"

У сучасних умовах реформування освіти використання цифрових ресурсів у початковій школі є одним із ключових чинників підвищення якості навчального процесу. Цифрові інструменти сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів, формуванню ключових компетентностей, розвитку критичного мислення та навичок самостійної роботи. Застосування інтерактивних платформ, віртуальних лабораторій, освітніх ігор, онлайн-дошок, відеоматеріалів та мобільних застосунків дає змогу урізноманітнити навчальні заняття, адаптувати матеріал до потреб кожного учня, у тому числі дітей з особливими освітніми потребами. У роботі вчителя цифрові ресурси також слугують ефективним інструментом планування, оцінювання результатів і зворотного зв’язку з учнями та батьками. Таким чином, цифрові технології відкривають нові можливості для реалізації компетентнісного та діяльнісного підходів у Новій українській школі.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №495

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація та конспект уроку з предмету «Я досліджую світ» у 1  класі на тему «Тварини. Які тварини живуть на Землі»

Урок ознайомлює першокласників із різноманіттям тваринного світу нашої планети. Учні дізнаються, які бувають тварини, мешканці суші, води та повітря. Через ігрові вправи, інтерактивні завдання, дослідження живих тварин, перегляд ілюстрацій  та відео діти навчаються розпізнавати основні групи тварин (звірі, птахи, риби, комахи, плазуни, земноводні). Урок сприяє розвитку допитливості, спостережливості й любові до природи.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №494

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-подорож з англійської мови для 11 класу “English Express: A Train Journey Through Australia and New Zealand”

Урок “English Express: A Train Journey Through Australia and New Zealand” — це захоплива навчальна подорож для учнів 11 класу, що занурює їх у культурний світ Австралії та Нової Зеландії. Через рольові ігри, цікаві факти, слухання, мовні завдання та творчу роботу учні відкривають автентичну лексику, звичаї та символи англомовних країн.