Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №558

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку англійської мови (8 клас НУШ). Тема: Школи Великої Британії (British Schools) 

Це інноваційний план-конспект уроку, спрямований на розвиток комунікативної компетентності та критичного мислення учнів. Матеріал повністю адаптований під вимоги НУШ та поєднує самостійне онлайн-навчання з активною практикою в класі.

Ключові особливості:

- Домашня підготовка: Учні самостійно опрацьовують відео-матеріали (інтерв'ю та огляди), презентацію про етапи освіти та закріплюють термінологію через інтерактивні вправи на платформах LearningApps/Quizizz.

- Активна практика в класі: Замість лекцій — рольова гра «School Exchange», де учні стають представниками різних типів британських шкіл та презентують їхні переваги.-

- Цифрова інтеграція: Урок завершується творчою рефлексією у стилі «Insta-Story мандрівника», що поєднує мовну практику з навичками ведення соціальних мереж.

- Готовий візуальний супровід: До конспекту додається яскрава презентація з лексичною підтримкою, завданнями та відповідями, що робить урок динамічним та візуально привабливим.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №557

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку «Примусова праця. Остарбайтери». Громадянська освіта (інтегрований курс), 10 клас

Методична розробка уроку «Примусова праця. Остарбайтери» для 10 класу з інтегрованого курсу «Громадянська освіта» представлена у форматі візуально-цифрового практикуму, який поєднує історичні джерела, інтерактивні технології та елементи медіаосвіти. Матеріал спрямований на формування в учнів розуміння явища примусової праці та долі остарбайтерів під час Другої світової війни через аналіз автентичних фотографій, документів, відеоматеріалів і коміксів. Урок передбачає використання сучасних цифрових інструментів, групової роботи, дискусій та рефлексивних методик, що сприяють розвитку критичного мислення, історичної емпатії, навичок роботи з візуальними джерелами й усвідомленню цінності людської гідності та прав людини. Особливістю розробки є використання матеріалів локальної історії, що робить навчання особистісно значущим і сприяє збереженню історичної пам’яті.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №554

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегроване заняття з національно-патріотичного виховання  «Легенди та міфи Донеччини» (Дитина в соціумі, Мовлення дитини, Дитина у світі культури)

Заняття для дітей старшого дошкільного віку (5–6 років) спрямоване на ознайомлення вихованців із культурною спадщиною рідного краю через народні легенди. Під час заняття діти дізнаються про особливості жанру легенди, знайомляться з легендами, розширюють знання про історію, природу та традиції Донеччини.

Матеріал містить дидактичні ігри, фізкультхвилинки та методичні прийоми, які дозволяють легко утримувати увагу дітей у процесі ознайомлення з історичним матеріалом. Розробка є універсальною і може бути успішно використана вихователями ЗДО як для очного, так і для дистанційного формату навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №552

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Авторський STEM-івент-урок з німецької мови для 6 класу «SMAKI WELTRESTAURANT: Україна зустрічає Німеччину. Смаки народів світу: українська та німецька кухня»

Матеріал являє собою авторську розробку інтегрованого STEM-івент-уроку з німецької мови для учнів 6 класу, побудованого у форматі міжнародного ресторану. Учасники виконують ролі шеф-кухарів, офіціантів, менеджерів, гостей та дослідників харчових технологій, працюють у командах, розв’язують проблемні завдання, відновлюють рецепти, моделюють діалоги, презентують страви української та німецької кухні й застосовують нову лексику в реальних комунікативних ситуаціях.

Розробка поєднує рольову гру, елементи STEM-освіти, дослідницьку діяльність, міжкультурну комунікацію, гейміфікацію та компетентнісний підхід. Матеріал може бути використаний під час відкритих уроків, конкурсів педагогічної майстерності та позакласних заходів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №551

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відкритий урок, тема: "Будова і властивості шкіри". Біологія, 8 клас, НУШ

Урок розроблений по сучасним вимогам НУШ, містить велику і різноманітну групу завдань: ігор, кросвордів, хмаринки слів, ребуси, цікаві факти, випереджувальні завдання, тести.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №548

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку української літератури в 5 класі «Марія Морозенко «Вірність Хатіко». Розвиток емоційного інтелекту через історію великої відданості»

Пропонований конспект уроку за твором Марії Морозенко «Вірність Хатіко» спрямований не лише на аналіз тексту, а й на глибоку психологічну роботу з учнями. Через зворушливу історію чотирилапого друга п'ятикласники вчаться розпізнавати власні емоції, співпереживати, аналізувати поняття «вірність», «втрата» та «безкорислива любов». Урок побудовано на засадах особистісно орієнтованого навчання з використанням сучасних інтерактивних технологій, які сприяють розвитку в учнів емоційного інтелекту, емпатії, саморефлексії та навичок розуміння як власних емоцій, так і почуттів інших людей.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №547

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегроване заняття «Подорож Краплинки». Старший дошкільний вік (5-6 років). Ознайомлення з  природним довкіллям, дослідно-експериментальна діяльність, мовленнєвий розвиток, художньо-продуктивна діяльність/малювання

Інтегроване онлайн-заняття «Подорож Краплинки» спрямоване на формування у дітей старшого дошкільного віку початкових природничих уявлень про воду, її властивості та кругообіг у природі. Поєднання казкового сюжету, дослідницької діяльності, інтерактивних ігор і творчих завдань забезпечує активну пізнавальну діяльність дітей та сприяє вихованню дбайливого ставлення до природних ресурсів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №545

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку + презентація (в розробці). Тема: "Build a Bridge & Present It". Клас 8. Предмет: English with STEM integration (Англійська мова)

Урок побудований на принципах проєктного навчання (PBL) та Universal Design for Learning (UDL), що дозволяє залучити кожного учня до активного освітнього процесу, незалежно від рівня володіння мовою чи академічних здібностей. Ми відходимо від класичного вивчення мови до концепції "English as a tool for action" — англійська стає мовою комунікації інженерів, що вирішують реальні завдання.

Хід реалізації (STEM-активності)

1. Vocabulary Scaffold: Введення термінологічного мінімуму через візуалізацію та інтерактивні вправи, що забезпечує рівний доступ до знань (UDL-принцип представлення інформації).
2. Engineering Challenge: Групова робота над створенням моделі моста з обмежених ресурсів.
3. Communication & Advocacy: Учні презентують свій проєкт ("The Pitch"). Це тренує навички публічного виступу, аргументації англійською мовою

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №544

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Цикл уроків за технологією «СІК» (спільна інтелектуальна книгозбірня). 9 клас, українська література

Авторська методична розробка циклу уроків за технологією «СІК» (спільна інтелектуальна книгозбірня) з використанням елементів краєзнавства та здоров’язбережувальних технологій «Живильні соки рідної землі» емпатійного та патріотичного спрямування.

Анотація. За мету своєї діяльності в процесі викладання української мови та літератури з опорою на нові завдання НУШ я поклала принцип 3D-технології: доступно, диференційовано, динамічно. Гасло моєї роботи я сформулювала б так: «Ми той місточок-кладочка, Що в’яже все у в’язочку, Минуле із теперішнім, Сьогодні з майбуттям Для красоти життя Та радості буття!» Отже, використовуючи елементи народознавства, здоров’язбережувальні технології, мотиваційні завдання, спрямувала матеріал на розвиток творчого «Я» тандемного спрямування «вчитель-учень» та зворотнього зв’язку «учень-вчитель». Таким чином, запропонувала цикл уроків за власною книгою, а потім створила умови для розвитку творчого потенціалу учнів. Це стало запорукою створення спільної інтелектуальної книгозбірні емпатійного, профорієнтаційного та патріотичного спрямування.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №542

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку інтегрованого курсу: «Здоров’я безпека та добробут» для здобувачів освіти 5-х класів За календарно тематичним плануванням до підручника авторів: Шиян , Волощенко , Дяків , Козак , Седоченко. Тема уроку: « Мої сильні та слабкі сторони»

Мої сильні сторони, це мої переваги, мої супер здібності, а мої слабкі сторони це не погано, а можливість до створення найкращої версії себе. Найголовніше в житі навчитися  створювати план дій на тиждень, щоб перетворити «Я не вмію» на «Я можу», «Я хочу навчитися». Навчитися розуміти, що помилка це частина навчання, що кожна людина щось не вміє, але не кожна хоче чогось навчитися. Головне гасло цього уроку: «Я не ідеальний, але я можу розвиватися і ставати кращою версією себе!». Цей урок допомагає в розумінні себе та необхідності розвитку зони зростання – для вдосконалення себе, щоб ставати кращою версією себе крок за кроком!