Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 192

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Музика повсюди. Розробка уроку та презентація. 8 клас, англійська мова.

Музика – частина нашого життя, тому учням цікаво поринути в нього , і самостійно зробити висновки про музику в нашому житті. 

Матеріал уроку допомагає дітям краще орієнтуватися у світі музики , ближче знайомить з назвою та звучання музичних інструментів за допомогою гри «Ехо» та міні-дослідження

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 191

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Ділове мовлення: резюме та співбесіда. Створення резюме на базі шаблону в середовищі для публікацій Microsoft Publisher». План-конспект інтегрованого уроку з української мови та інформатики, 9 клас. 

Інтегрований урок з української мови та інформатики розроблено для учнів 9 класу. Урок націлений на профорієнтацію: учні мають ознайомитися з особливостями ділового спілкування, навчитися вести діловий діалог, а також навчитися створювати резюме (як вид ділового паперу) в програмі для створення публікацій Microsoft Publisher.

Презентація до уроку додається у тому вигляді, в якому була застосована під час уроку (Включно з учнівськими роботами). Урок проводиться разом з вчителем української мови та інформатики.  

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 190

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Баскетбол. Засвоєння навичок ведення та передачі м’яча на точність», фізична культура.

Процес фізичного виховання на уроці  дозволяє багатогранно впливати на особистість, що  сприяє підвищенню якості професійної підготовки студентів.

На уроці вивчаються, закріплюються, повторюються, і вдосконалюються стройові та загально – розвиваючі вправи, які є засобами виховання та розвитку, оздоровлення, зміцнення організму  студента.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 189

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Гостини у кафе «Радості і Добра» В.Сухомлинського. 4 клас. Я у світі, Основи здоров'я.

Використання інтегрованих уроків є актуальним у рамках впровадження НУШ. Інтегровані уроки глибокі та дають можливість розкрити матеріал з усіх сторін. Даний урок  базується на творчості В.Сухомлинського, яка була і є актуальною.

Інтегрований урок з Я у світі та Основ здоров’я на основі життєвого і творчого  шляху Василя Сухомлинського. Форма проведення урок-кафе.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 186

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку на тему «Площа трапеції», 8 клас, геометрія.

На цьому уроці за допомогою ІКТ учні розвивають логічне мислення, активізують увагу, за допомогою практичних задач учні виховують вміння і навички міркування, самостійність, інтерес до предмета та впевненість в собі.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 182

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

«Вправи і задачі на засвоєння вивчених таблиць. Складені задачі на сумісні дії . Розташування відрізків у просторі. Креслення відрізків. Алгоритми в нашому житті. Графічний редактор Paint». Інтегрований урок (математика та інформатика). 2 клас. 

Інтегровані уроки є найважливішою частиною системи міжпредметних зв'язків.

На уроках інформатики здійснюються міжпредметні зв'язки інформатика - математика. Пропоную вашій увазі конспект даного уроку. Завдання цього уроку - сформувати в учнів інформаційну компетентність, уміння перетворювати на практиці інформаційні об'єкти за допомогою засобів інформаційних технологій. Такий урок  дозволить наочно показати зв'язок предметів, навчить застосовувати на практиці теоретичні знання, відпрацьовувати навички роботи на комп'ютері, активізує розумову діяльність учнів, стимулює їх до самостійного набуття знань.

Кожен учень працює активно, у дітей розвивається допитливість, пізнавальний інтерес, адже укінці уроку кожен спробує застосувати дані знання на практиці і побудувати свій будок мрій використовуючи набуті знання з математики та інформатики.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 181

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

«Стежками дружби поспішай – весну красну зустрічай!» Урок – квест.

Завдання для квестів – дуже цікаве і популярна розвага. Гравцям даються різні загадки і підказки, за допомогою яких вони переходять від однієї точки заданого маршруту в наступну, отримуючи за це приємні сюрпризи.

Питання об’єднані однією темою весни та дружби, яким і присвячений квест. Головна їх вимога  – розмаїтість і незвичність,адже від того, наскільки складними вони будуть, залежить ступінь захопливості гри.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 179

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

Система уроків з хімії у 8 класі за технологією перевернутого навчання.

«Перевернуте навчання» – це форма активного навчання, яка дає змогу «перевернути» звичний процес навчання таким чином: домашнім завданням для учнів є перегляд відповідних презентацій, відеофрагментів з навчальним матеріалом наступного уроку, учні самостійно вивчають теоретичний матеріал, а у класі час використовується на виконання вправ, обговорення проектів і дискусії.

Матеріал містить розробку циклу уроків за перевернутою формою навчання з хімії для 8 класу з теми «Основні класи неорганічних сполук».

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 169

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

9 клас. Українська література. Тема: Національна проблематика періоду «Трьох літ». Поема («комедія») «Сон» і тогочасна суспільно-політична дійсність. Композиційний прийом «сну», його роль для розширення можливостей поетичного зображення. Конспект уроку.

Мета: дослідити творчість геніального поета, пов’язавши з історичним минулим, культурними надбаннями людства, творами образотворчого мистецтва; сприяти висловленню власного судження учнів щодо змісту твору  та  історичної ситуації; покращити навики виразного читання через свідоме сприйняття тексту, здійснювати аналіз ліро – епічних творів; виховувати  громадянську та національну свідомості.

Очікувані результати: Учень  коментує сюжет твору, його ідейний зміст, контрастні картини в ньому; інтерпретує твір у культурологічному контексті; дає власну оцінку твору; визначає його місце в мистецькому доробку автора, історії української літератури; пояснює актуальність в сьогодні.

Тип уроку: Дослідження.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 165

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

10 клас, зарубіжна література. Федір Михайлович Достоєвський «Злочин і кара». «Теорія» Раскольнікова, її сутність і проблемність. Зіставлення образу Раскольникова з «двійниками».

Методична розробка для уроку зарубіжної літератури в 10 класі. Урок – суд, урок опанування нових знань та закріплення їх.

Матеріал створений, щоб формувати компетентності: предметні ( розуміння значення образу головного героя в романі “Злочин і кара” Достоєвського і значення ідейно-художніх особливостей, формувати навички характеристики літературних героїв, аналізу втілених в їхніх образах філософських і морально-етичних ідей та уміння толерантно дискутувати, розвінчувати антигуманну «теорію»  Раскольнікова, виховання естетичного смаку; ключові (пізнавальна активність, критичне мислення); виховні (виховувати толерантне ставлення до всіх людей, гуманізм).