Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 179

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

Система уроків з хімії у 8 класі за технологією перевернутого навчання.

«Перевернуте навчання» – це форма активного навчання, яка дає змогу «перевернути» звичний процес навчання таким чином: домашнім завданням для учнів є перегляд відповідних презентацій, відеофрагментів з навчальним матеріалом наступного уроку, учні самостійно вивчають теоретичний матеріал, а у класі час використовується на виконання вправ, обговорення проектів і дискусії.

Матеріал містить розробку циклу уроків за перевернутою формою навчання з хімії для 8 класу з теми «Основні класи неорганічних сполук».

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 169

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

9 клас. Українська література. Тема: Національна проблематика періоду «Трьох літ». Поема («комедія») «Сон» і тогочасна суспільно-політична дійсність. Композиційний прийом «сну», його роль для розширення можливостей поетичного зображення. Конспект уроку.

Мета: дослідити творчість геніального поета, пов’язавши з історичним минулим, культурними надбаннями людства, творами образотворчого мистецтва; сприяти висловленню власного судження учнів щодо змісту твору  та  історичної ситуації; покращити навики виразного читання через свідоме сприйняття тексту, здійснювати аналіз ліро – епічних творів; виховувати  громадянську та національну свідомості.

Очікувані результати: Учень  коментує сюжет твору, його ідейний зміст, контрастні картини в ньому; інтерпретує твір у культурологічному контексті; дає власну оцінку твору; визначає його місце в мистецькому доробку автора, історії української літератури; пояснює актуальність в сьогодні.

Тип уроку: Дослідження.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 165

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

10 клас, зарубіжна література. Федір Михайлович Достоєвський «Злочин і кара». «Теорія» Раскольнікова, її сутність і проблемність. Зіставлення образу Раскольникова з «двійниками».

Методична розробка для уроку зарубіжної літератури в 10 класі. Урок – суд, урок опанування нових знань та закріплення їх.

Матеріал створений, щоб формувати компетентності: предметні ( розуміння значення образу головного героя в романі “Злочин і кара” Достоєвського і значення ідейно-художніх особливостей, формувати навички характеристики літературних героїв, аналізу втілених в їхніх образах філософських і морально-етичних ідей та уміння толерантно дискутувати, розвінчувати антигуманну «теорію»  Раскольнікова, виховання естетичного смаку; ключові (пізнавальна активність, критичне мислення); виховні (виховувати толерантне ставлення до всіх людей, гуманізм).

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 164

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Цикл уроків з французької мови по темі: «Подорож в Париж», 7 клас  з презентацією.

Пропонується цикл уроків з французької мови  для 7 класу з метою підвищення інтересу школярів до вивчення іноземної мови і залучення їх до самостійної творчості.

Поряд з традиційними завданнями використані і популярні серед учнів середньої школи форми: сюжетно-рольові ігри; інсценування діалогів, розмовних ситуацій, які допоможуть організувати індивідуальну роботу, колективну і в парах.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 162

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

План уроку з предмету «Інформатика» для учнів 9-10 класів. Тема уроку: Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь у спілкуванні. Етикет інтерактивного спілкування.

Уявіть собі, що ви хочете собі щось прикупити з техніки, або навпаки шукаєте зустрічі виставок наприклад ювелірних виробів або косметики. Спочатку ви шукаєте всю інформацію на відомих сайтам, або навпаки використовуєте Пошукові сервери у мережі Інтернет як альтернативні засоби пошуку потрібної інформації, але найчастіше у нашому світі спілкувань у мережі пошукові машини видають сайти так звані Інтернет – форуму, тобто місце спілкування та обговорення і ділення своїми враженнями. І ось ми знайомимося з новим визначенням -  Форум.

Мета уроку:

Навчальна – познайомити учнів з поняттям форуму, навчити учнів реєструватися на Інтернет -форумі, брати участь в обговореннях на форумах,

Розвиваюча  - розвивати зорову пам'ять та вміння виділяти головне при вирішенні проблемного питання,  розвивати логічне мислення при визначенні поняття «Форум», вміння  самостійно приймати рішення щодо реєстрації на будь-яких форумах.

Виховна -  формувати у учнів інформаційну культуру, виховувати етикет інтерактивного спілкування.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 160

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Хімія, 7 клас, Розділ «Вода». Тема: Вода, склад її молекули, поширеність у природі, фізичні властивості. Вода – розчинник.

Особистісно орієнтоване навчання — саме той шлях, який дає змогу організувати навчання з повагою до особистості, з урахуванням особливостей індивідуального розвитку, потреб кожної дитини. Навчання слід будувати таким чином, щоб високі результати були досягнуті через поєднання пізнавальних можливостей і потреб школяра, щоб під практичну діяльність підводилося теоретичне підґрунтя.

Використовую в своїй роботі дану технологію, і цілком задоволена отриманими результатами.

Вашій увазі представляю особистісно орієнтований урок з хімії для 7 класу.   

Датий особистісно орієнтований урок створений з  метою формувати позитивну мотивацію учнів до пізнавальної діяльності, потребу в самопізнанні, самореалізації та самовдосконаленні школярів при вивченні хімії.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 159

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Літературне читання. 3 клас. Тема: Астрід Ліндгрен. «Малий і Карлсон, що живе на даху».

Урок є прикладом  використання елементів електронного навчання. Цікавий як за змістом, так і за формою проведення і спрямований на літературний розвиток учнів.   Вдало поєднані  «класичні» підходи засвоєння знань із сучасними комп’ютерними  засобами і спрямовані  на всебічний розвиток дитини, формування ключових компетентностей учнів.

Інтерактивний плакат, як  електронний освітній засіб нового типу, забезпечує високий рівень залучення інформаційних каналів сприйняття наочності на уроці.

Презентація, відеопрезентація, буктрейлер, допомагають краще сприйняти інформацію. Організують увагу, пробуджують цікавість, надають можливість проявити здібності.  інтерактивні вправи  сервісу LearningApps.org  Скористатися іграми учні можуть за допомогою QR – кодів.     

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 156

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Зарубіжна література, 11 клас. Розробка уроку « Життєподібний сюжет і філософсько- символічний зміст твору Ернеста Хемінгуея «Старий і море».

Урок « Життєподібний сюжет і філософсько- символічний зміст твору Ернеста Хемінгуея «Старий і море» принесе задоволення  як вчителю, так і учням, спонукатиме учнів вчитися активно: ставити запитання, шукати додаткову інформацію та зв’язки  між окремими частинами інформації,  виконувати творчі завдання, уважно ставитись до коментарів вчителів і однокласників. Цей урок допоможе удосконалити навички аналізу художнього твору, стати більш компетентними щодо осмислення філософсько - символічного наповнення сюжету, пояснення задуму автора, відстоювання своєї точки зору, знаходження зв’язків між видами мистецтва.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 152

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку. Основи здоров´я. 6 клас. Тема: «Підліткові компанії. Ознаки дружніх, недружніх і небезпечних компаній.»

На уроці використано елементи тренінгу, інтерактивні вправи, вправи для розвитку критичного мислення, робота в ротаційних групах, учні складають пазли, створюють лепбук та колаж, пишуть есе та розгадують кросворди….

Основна мета уроку: ознайомити учнів із ознаками дружніх, недружніх і небезпечних компаній..

Після цього уроку учні зможуть:

• розпізнавати дружні, недружні і небезпечні компанії;
• аналізувати соціальні групи, до яких вони належать.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 151

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок читання. 3 клас. Астрід Ліндгрен «Карлсон, що живе на даху».

Даний урок дає змогу поглибити знання школярів, створити в уяві дітей художні образи казкових героїв,вчити дітей аналізувати,давати відповіді за сюжетом повісті «Малий і Карлсон,що живе на даху» та за розумінням прочитаного,робити висновки;розвивати логічне та творче мислення,мовленнєві навички,уміння аргументовано висловлювати свою думку;виховувати шанобливе ставлення до книги,бажання поповнювати свої знання.