Books in our life. Розробка уроку

Автор: Шойхет Лариса Олександрівна, вчитель англійської мови Херсонської багатопрофільної гімназії №20 імені Бориса Лавреньова

Розробка уроку на тему «Книги у нашому житті» для учнів 8 класу.

 Мета:

• розвивати навики аудіювання, говоріння та читання;
•  виховувати в учнів інтерес до вивчення англійської мови, формувати культуру читання, любов дітей до книг;
• розвивати уявлення, логічне мислення.

 Інтегрований урок географії та історії 10 клас.

Тема: Японія. Економіко – географічне  положення.  Природні умови та ресурси. Населення.

Автори: Дашко Олена Сергіївна та Бельмас Олена Сергіївна, вчитель географії та вчитель  історії «НВК «Загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний навчальний заклад» №24» Кам’янської міської ради Дніпропетровської області

На основі групової випереджальної роботи сформувати знання учнів про географічне положення, природні умови і ресурси, історичні процеси розвитку; державний устрій, національні символи;розглянути специфіку японської історії і культури;сучасний стан населення та систему розселення Японії.

Урок на тему «Геометричні фігури та їх властивості. Суміжні та вертикальні кути»

Автор: Волобуєва Ольга Анатоліївна, вчитель математики Богодухівського ліцею №3 Харківської області

Даний матеріал стане у пригоді вчителям математики, які викладають геометрію у 7 класі за підручником О.С.Істер.( видавництво «Генеза» , Київ, 2015).

Перед контрольною роботою для учнів, які перший рік вивчають геометрію, необхідно зацікавити  вивченням предмету. Виділяється урок для узагальнення й систематизації знань учнів з теми «Геометричні фігури та їх властивості. Суміжні та вертикальні кути»

Досить уваги приділити не лише перевірці теоретичного матеріалу, але й залучити до розв’язування задач за готовими рисунками. Учні повинні вміти розрізняти на малюнках суміжні та вертикальні кути, застосовувати теореми про суму суміжних кутів та властивість вертикальних кутів, виконувати зображення відповідних кутів на площині.

Вчити учнів співпрацювати в групах, аргументувати та відстоювати свою позицію, слухати і чути інших.

Медіа урок з географії 8 клас «Українські Карпати»

Автор: Соколенко Світлана Вікторівна, вчитель географії Агайманської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Херсонської області

Мета:

• ознайомити учнів із розташуванням Українських Карпат як частини Карпатської гірської країни; 
• сприяти  розумінню особливостей змін природних умов гірських районів із висотою та їх унікальність;
• розвивати навички узагальнення та систематизації даних; 
• забезпечити власну активність учнів, співробітництво, стимулювати пізнавальну активність учнів;
• розвивати вміння переробляти інформацію, вибирати головне;
• удосконалювати практичні навички та вміння працювати з тематичними картами атласу; 
• виховувати любов до природи України, її багатств, екологічну культуру.

Розробка уроку з англійської мови. Тема уроку: MyFamily

Автор: Рощук Віта Анатоліївна, заступник директора з навчально-виховної роботи та вчитель англійської мови в початковій школі Войнашівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Вінницької області

Сьогодні ми продовжимо працювати над темою «MyFamily», повторимо вивчені лексичні одиниці, будемо грати ігри, співати пісеньки та розказувати віршики, будемо вчитися вживати конструкцію Who is this? та відповідати на неї.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 216

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Формування предметних компетентностей учнів на уроках предмету «Захист Вітчизни» шляхом використання інтерактивних методів навчання та ІКТ  (10 клас, «Захист Вітчизни» (Основи медичних знань).

У даній роботі представлені розробки уроків з предмету «Захист Вітчизни» для учнів 10 класу з теми «Основи медичних знань і допомоги», розроблені за Програмою Міністерства освіти і науки України для 10 класу 2017 року. У циклі уроків використані інтерактивні методи навчання, тестові завдання, роботу у мережі Internet, що сприяє більш якісному засвоєнню навчального матеріалу.

До методичних розробок додаються комп’ютерні презентації. Пропоновані матеріали підійдуть для використання вчителями предмету «Захист Вітчизни».

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 215

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-гра та презентація з інформатики. 10 клас. "Узагальнення знань з теми: "Опрацювання об’єктів мультимедіа".

«Гра – це іскра, яка запалює вогник допитливості, цікавості», – писав В. О. Сухомлинський.

Пропоную урок-гру, який дозволяє перевірити теоретичні та практичні навички учнів з даної теми та вміння працювати самостійно і в команді.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 214

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок інформатики. Тема: ″Графічні побудови за допомогою мови програмування Python.  Інструктаж з БЖД. Практична робота №5″. 6 клас. 

У сучасному освітньому процесі проблема актуальності засвоєних знань. Виникає необхідність у неформармальній освіті, спрямованій на розвиток основних компетентностей.

Інтегрований урок інформатики та англійської мови, спрамований на засвоєння команд для створення графічного об’єкту мовою програмування Python.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 211

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відкритий урок із слухання музики в 2 класі на тему: "Ритм навколо нас".

Ритм властивий людині з народження і підтримує його здоров'я, тому від ритму залежать всі важливі справи людини: його успіхи, невдачі, вірні і невірні дії, - всі так чи інакше пояснюється змінами ритму.

Ритму танцю завжди надавалося особливе значення. Ще в давнину було встановлено взаємозв'язок між ритмами явищ природи і зміною умов життя. Порушення ритму веде до порушення порядку у Всесвіті.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 209

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок з предмету «Квітникарство» для учнів І курсу ПТНЗ.

«Біологія» та «Квітникарство» - предмети, у яких розглядаються живі об’єкти, наприклад, рослини. Можливо описати зовнішній вигляд рослини, внутрішню будову та процеси життєдіяльності. Квітникарі знають якого догляду потребує конкретна рослина, як використовувати її в озелененні. Це цікаво! Але… Існує багато інших наук, розділів знань, діяльностей людини, де конкретна рослина засяє для нас іншими інформаційними барвами. Нові знання про неї будуть і цікавими, і корисними, і, може, неочікуваними, новими. Взяти, наприклад, улюбленицю багатьох людей – троянду. Від банального букету до геральдичних знаків, від шедеврів поезії та прози до шедеврів кулінарного мистецтва. І все це – троянда!

Приємної подорожі по річці знань!

До вашої уваги представлено інтегрований урок з квітникарства «Троянда багатогранна». Викладач і учні, які готували матеріал до уроку, використовуючи пошуковий метод, аналіз та синтез інформації, дійшли до висновку, що важко назвати шкільний предмет, який би не висвітлював хоч якусь з граней цієї рослини, її квітки.