Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 208

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Підвищення якості уроку української мови та літератури  шляхом новаторства,  медійного пошуку і  практичної спрямованості навчання.

Пропонуємо вашій увазі кілька розробок творчих уроків, які набрали серед учнів (за анкетуванням учнівського колективу «Цей урок я запам’ятаю назавжди»  у межах методичних тижнів ліцею) найвищий рейтинговий бал (така своєрідна учнівська оцінка учительської праці є доброю традицією колективу ліцею і сприймається учнями як можливість відчути себе у ролі експерта, який критично і виважено підходить до своєї справи).

На наше переконання, план-конспект уроку у творчого учителя повинен і творчо реалізовуватися. Тож представляємо увазі поціновувачів творчу реалізацію уроків української мови та літератури у основній та старшій школі.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 196

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок (економіка та зарубіжна література, 9 клас). Тема: «Гроші. Сутність грошей, їхні функції та види. Тема влади грошей над людиною у творчості Оноре де Бальзака».

Самі по собі гроші є нейтральними. Вони лише можуть бути скеровані на різні цілі – добрі чи погані. Зокрема, якась купюра може фігурувати в якості хабара нечесному чиновнику, і та ж банкнота, пожертвувана доброчинцем, може забезпечити хворій дитині складну операцію, котра врятує маленьке життя. Тож ж на уроці спробуємо відповісти на філософське питання про гроші «Хто над ким володарює…», розглянемо проблему діалектики матеріального та духовного.

Мета уроку: ознайомлення учнів із  економічним та філософським змістом поняття «гроші», з історією виникнення грошей, сучасною теорію грошей, функціями та видами грошей, їх купівельною спроможністю; шляхом аналізу проблеми влади грошей над людиною в творчості Оноре де  Бальзака розкрити сутність грошей як моральної категорії; розвивати правильне розуміння ролі та місця грошей в житті людини і суспільства; виховувати у дітей самостійність, відповідальність, економічне мислення.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 194

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок англійської мови у 7 класі на тему “National Dishes”.

Запропонована розробка уроку допоможе учням поглибити  свої знання про страви різних національностей, повторити й активізувати лексичний матеріал теми; сприятиме формуванню в учнів поняття єдності та різноманітності світу, допоможе розширювати уявлення учнів про продукти харчування.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 192

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Музика повсюди. Розробка уроку та презентація. 8 клас, англійська мова.

Музика – частина нашого життя, тому учням цікаво поринути в нього , і самостійно зробити висновки про музику в нашому житті. 

Матеріал уроку допомагає дітям краще орієнтуватися у світі музики , ближче знайомить з назвою та звучання музичних інструментів за допомогою гри «Ехо» та міні-дослідження

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 191

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Ділове мовлення: резюме та співбесіда. Створення резюме на базі шаблону в середовищі для публікацій Microsoft Publisher». План-конспект інтегрованого уроку з української мови та інформатики, 9 клас. 

Інтегрований урок з української мови та інформатики розроблено для учнів 9 класу. Урок націлений на профорієнтацію: учні мають ознайомитися з особливостями ділового спілкування, навчитися вести діловий діалог, а також навчитися створювати резюме (як вид ділового паперу) в програмі для створення публікацій Microsoft Publisher.

Презентація до уроку додається у тому вигляді, в якому була застосована під час уроку (Включно з учнівськими роботами). Урок проводиться разом з вчителем української мови та інформатики.  

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 190

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Баскетбол. Засвоєння навичок ведення та передачі м’яча на точність», фізична культура.

Процес фізичного виховання на уроці  дозволяє багатогранно впливати на особистість, що  сприяє підвищенню якості професійної підготовки студентів.

На уроці вивчаються, закріплюються, повторюються, і вдосконалюються стройові та загально – розвиваючі вправи, які є засобами виховання та розвитку, оздоровлення, зміцнення організму  студента.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 189

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Гостини у кафе «Радості і Добра» В.Сухомлинського. 4 клас. Я у світі, Основи здоров'я.

Використання інтегрованих уроків є актуальним у рамках впровадження НУШ. Інтегровані уроки глибокі та дають можливість розкрити матеріал з усіх сторін. Даний урок  базується на творчості В.Сухомлинського, яка була і є актуальною.

Інтегрований урок з Я у світі та Основ здоров’я на основі життєвого і творчого  шляху Василя Сухомлинського. Форма проведення урок-кафе.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 186

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку на тему «Площа трапеції», 8 клас, геометрія.

На цьому уроці за допомогою ІКТ учні розвивають логічне мислення, активізують увагу, за допомогою практичних задач учні виховують вміння і навички міркування, самостійність, інтерес до предмета та впевненість в собі.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 182

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

«Вправи і задачі на засвоєння вивчених таблиць. Складені задачі на сумісні дії . Розташування відрізків у просторі. Креслення відрізків. Алгоритми в нашому житті. Графічний редактор Paint». Інтегрований урок (математика та інформатика). 2 клас. 

Інтегровані уроки є найважливішою частиною системи міжпредметних зв'язків.

На уроках інформатики здійснюються міжпредметні зв'язки інформатика - математика. Пропоную вашій увазі конспект даного уроку. Завдання цього уроку - сформувати в учнів інформаційну компетентність, уміння перетворювати на практиці інформаційні об'єкти за допомогою засобів інформаційних технологій. Такий урок  дозволить наочно показати зв'язок предметів, навчить застосовувати на практиці теоретичні знання, відпрацьовувати навички роботи на комп'ютері, активізує розумову діяльність учнів, стимулює їх до самостійного набуття знань.

Кожен учень працює активно, у дітей розвивається допитливість, пізнавальний інтерес, адже укінці уроку кожен спробує застосувати дані знання на практиці і побудувати свій будок мрій використовуючи набуті знання з математики та інформатики.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 181

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу: 

«Стежками дружби поспішай – весну красну зустрічай!» Урок – квест.

Завдання для квестів – дуже цікаве і популярна розвага. Гравцям даються різні загадки і підказки, за допомогою яких вони переходять від однієї точки заданого маршруту в наступну, отримуючи за це приємні сюрпризи.

Питання об’єднані однією темою весни та дружби, яким і присвячений квест. Головна їх вимога  – розмаїтість і незвичність,адже від того, наскільки складними вони будуть, залежить ступінь захопливості гри.