Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №214

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

 Математика 4 клас. Тема 7. Як це влаштовано? Заняття- практикум з математики та інформатики. Тема: Розв’язування прикладів і задач. Графічні методи та арифметичні міркування

Навчальне заняття побудоване на основі технології  діяльнісного методу , що сприяє особистісно-зорієнтованому навчанню і дозволяє учням реалізувати свої задатки, здібності, показати високий рівень знань. 

Головна увага приділяється активній, різнобічній, продуктивній, максимально самостійній навчально-пізнавальній діяльності учнів.

На уроці здійснюються: 

формування предметних компетенцій: закріплювати володіння обчислювальними навичками письмового множення і ділення багатоцифрового числа на одноцифрове; множення і ділення іменованих чисел, виражених в одиницях вимірювання довжини і маси; обґрунтовувати вибір арифметичної дії для розв’язання задачі; закріплювати вміння розв'язувати практично-зорієнтовані задачі та задачі на обчислення площі; розвивати критичне мислення, вміння виділяти головне;

формування ключових компетенцій:

1. уміння вчитися: розвивати вміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, оцінювати свою роботу та діяльність однокласників; розвивати пізнавальний інтерес;
2. комунікативної: розвивати математичне мовлення, вміння доводити власну думку, правильно формулювати висловлювання з використанням математичних термінів;
3. соціальної: розвивати вміння  співпрацювати , виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №213

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку біології у 8 класі на тему «Нейрон. Синапс. Нервові імпульси»

Методична розробка конспекту уроку біології у 8 класі за формою дослідницько-пошукової пригоди за технологією «EdTransformer». Дана розробка сприятиме організації продуктивної освітньої взаємодії в умовах дистанційного навчання в синхронному та асинхронному режимах

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №211

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект виховного заходу «Презентація твору О.Радушинської  «Метелики в  крижаних панцирах». 8 клас. Література 

Сьогодні в нашій країні і освіті приділяється велика увага до особливих  дітей. Книга О. Радушинської дає можливість звичайним дітям поглянути на цих дітей, як на рівних собі, змінити ставлення  оточуючих до таких людей. 

Мета: познайомити  учнів із головними фактами біографії письменниці й створити  образний  творчий  портрет  Оксани  Радушинської; визначити  популярність  повісті  «Метелики  в крижаних панцирах»,  формувати  власне  ставлення  до  прочитанного, навички роботи з додатковими інформаційними джерелами,  з  мобільними додатками, розвивати вміння аналізувати і синтезувати отриману  інформацію, виховувати гуманне ставлення до людей з особливими потребами,  толерантність, ціннісне ставлення до прочитанного. 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №209

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-конференція з  математики з елементами STEM «Це звичайне незвичайне яблуко». 8 клас

Урок-конференція, в ході якого діти досліджують корисні властивості звичайного яблука, розширюються їх уявлення про властивості деяких хімічних елементів та фізичних явищ, систематизуються  знання учнів з теми «Відсотки». В ході уроку встановлюються  міжпредметні зв'язки між математикою та хімією, з біологією, фізикою, історією, екологією. На уроці діти доводять гіпотезу: «Яблуко – невипадковий плід, що з’явився у житті людини»

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №207

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок на тему “Україно, ми - твоя надія”, 3  клас ЯДС

Інтегрований урок громадянської та історичної та мовно-літературної галузей із застосуванням методів розвитку критичного мислення з опорою на краєзнавчий матеріал. 

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №204

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Я все про тебе знаю, Іменнику». Українська мова, 4 клас

Без Іменників складно уявити наше мовлення – вони основа кожного сказаного нами речення. Тому дуже важливо вживати їх правильно. Для цього варто знати про морфологічні ознаки цієї частини мови, рід, число, відмінки і відмінювання іменників. Тому ми ґрунтовно вивчили цю тему, заглиблюючись у кожне теоретичне поняття окремо. Цей матеріал допоможе підсумувати тему і систематизувати знання.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №202

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект з розвитку мовлення з сенсорно-інтеграційною артикуляційною гімнастикою та формування лексико-граматичної будови мовлення у дітей 1 класу «Дари осені»

Даний конспект заняття з розвитку мовлення являє собою обґрунтування і опис  авторської методики сенсорно-інтегративної артикуляційної гімнастики за  М. Линською. Комплексі вправи дозволяють працювати в груповіх та індивідуальніх уроках з розвиткумовлення в загально освітніх навчальних закладах з інклюзивним навчанням. Вправи, представлені в методичній розробці, спрямовані на розвиток довільних рухів артикуляційного апарату, мовного дихання в ігровій формі, без використання дзеркала (що особливо важливо для дітей з аутизмом), з опорою на базові види чутливості. Конспект може використовуватися вчителями-дефектологами і логопедами, що працюють з дітьми, що мають тяжкі порушення мовлення, різні форми дитячого церебрального паралічу і порушення поведінки.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №200

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розділові знаки у складних реченнях з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку. 9 клас. Українська мова

Сучасний урок мови — це насамперед урок, на якому вчитель уміло використовує всі можливості учня, весь його творчий потенціал з метою активного розумового розвитку, глибокого й усвідомленого засвоєння лінгвістичних знань, формування комунікативної компетентності та морально-вольових якостей.

Під час вивчення української мови та літератури слід активніше використовувати сучасні технології: ігрові, мультимедійні, проєктні, інтерактивні види і форми роботи, які стимулюють творчу активність школярів. Педагоги єдині в думці, що гра ефективно підвищує мотивацію учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №199

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект STEM-уроку «Дослідницький бум» для учнів 7 класу, що можна використовувати на уроках алгебри або хімії, екології

Цікавий STEM-урок розрахований на учнів 7 класу для закріплення або повторення теми з алгебри «Формули скороченого множення», а також розширення знань з хімії про властивості деяких хімічних елементів та їх вплив на навколишнє середовище. Якщо діти і будуть «сидіти в телефонах», то тільки для виконання завдань, бо саме на це розрахований урок. Використовуючи такі платформи, як Wordwall, Google Form, Google Docs та працюючи в команді, вчитель не тільки залучить всіх до навчального процесу учнів, але й покаже можливості цих додатків для подальшого користування.

Цей конспект також можна використовувати, як позакласний захід під час тижня екологічного виховання. У ньому також подані QR-коди на всі розробки та представлені яскраві картки-додатки

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №197

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з географії у 7 класі за темою «Геологічна будова. Основні форми рельєфу Південної Америки. Закономірності поширення родовищ корисних копалин» із розробки циклу уроків для учнів 7-го класу з розділу «Материки тропічних широт», що розкриває специфіку кооперативного способу навчання

Розвиток демократичних тенденцій в Україні потребує нової філософії школи, яка б увібрала в себе найкращі здобутки як світової, так і вітчизняної наукової думки. Її основними характеристиками мають виступати нове розуміння якості освіти, нові підходи до розвитку особистості здобувача освіти, нові освітні стандарти, реалізація яких можлива за умови впровадження компетентного підходу у навчанні.