Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №261

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з навчального предмета «Людина і світ» 4 клас. (за науково-педагогічним проєктом  «Інтелект України»). Тема уроку. Австралія – найпосушливіший материк

Конспект уроку з навчального предмета «Людина і світ» у 4 класі. Третій урок нового розділу.

Має на меті: продовжити формувати уявлення про материки Землі та їх розміщення на глобусі й карті; ознайомити учнів з особливостями природи Австралії; розвивати просторову уяву, вміння працювати з картою; формувати потребу у пізнанні нових знань і вмінь, застосовувати ці вміння на практиці.

Даний конспект уроку має чітку організаційну структуру навчальної діяльності здобувачів освіти. Створюються всі умови для розвитку ключових компетентностей через проблемну ситуацію, новизну матеріалу та пропозиції вирішення навчальної задачі,  шляхом використання   групової творчості.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №259

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок з математики та основ здоров’я в 6 класі «Математичний коктейль здоров’я»

Інтегрований урок з математики та основ здоров’я в 6 класі що побудовано на міжпредметних зв'язках, з використанням мультимедійного обладнання, інноваційних технологій із інтерактивними методами навчання. Урок допоможе продовжити роботу над формуванням в учнів вміння розв'язувати задачі на пропорції та відсоткові розрахунки; інтеграція з основами здоров'я допоможе виховати в учнів бажання вести здоровий спосіб життя. У додатках мультимедійна презентація та дидактичні матеріали до уроку (анімаційна задача, інтерактивні вправи, аудіо та відео файли).

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №253

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з англійської мови у 5 класі за підручником О. Карп’юк на тему «Шкільні предмети»

Урок побудовано із застосуванням  мультимедійних технологій,  які дозволяють одночасно використовувати  текст, графіку,  звукові ефекти, анімацію. Все це є сукупністю аудіо та візуальних ефектів разом з інтерактивним програмним забезпеченням, що впливають на емоційні та понятійні сфери учнів, сприяють більш ефективному засвоєнню мовного матеріалу. Це допомагає не тільки розвивати самостійність учнів, а й створювати сприятливу соціально-психологічну атмосферу на уроці, мотивувати та зацікавлювати учнів у вивченні матеріалу.  

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №251

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Українська література, 5-6 клас. Розробка уроку позакласного читання «Зірка Мензатюк і її пригодницька повість «Дике літо в Криму»»

Ефективність освітнього процесу багато в чому залежить від уміння вчителя правильно організувати урок і грамотно вибрати ту чи іншу форму проведення заняття. Так, щоб захопити творчістю письменниці, зацікавити повсякденним, необхідно застосовувати неординарні підходи до викладання української літератури. Саме під час нестандартних уроків, коли активними є всі учні, кожний має можливість опинитися в атмосфері успішності. Такі уроки містять у собі всю різноманітність форм і методів, особливо таких, як: проблемне навчання, пошукова діяльність, міжпредметні й міжпредметні зв’язки, проектна робота та ін. Нестандартні уроки є завжди виграшними, тому що в них представлені: оригінальна подача матеріалу, зайнятість учнів не тільки при підготовці уроків, але й під час проведення самих уроків через різні форми колективної та групової роботи (на уроці задіяні всі учні, всі працюють творчо). Використання нетрадиційних методів роботи на уроках дозволяє отримати більш високі результати навчання: зростає рівень знань, умінь, навичок, учні позбавляються напруження, пожвавлюється мислення, збуджується й підвищується інтерес до предмета в цілому.

Задача вчителя української літератури: підготувати і провести урок/ позакласний захід так, щоб під час ознайомлення з творами З. З. Мензатюк у підлітків з’явилося почуття любові до рідної землі, свого народу, бажання в майбутньому працювати задля розквіту держави, повага до батьків, культури та історії рідного народу. На таких уроках української літератури та в позаурочній роботі забезпечується розвиток естетичних смаків і вподобань учнів, формується культура міжособистісних стосунків, це сприяє вихованню милосердя, шляхетності, людяності, толерантності, що складає основні неперехідні цінності як для окремої людини, так і всього суспільства. Від того, які цінності будуть сформовані у дитини сьогодні, від того, наскільки, вона буде готова до нового типу соціальних відносин, залежать шлях і перспективи розвитку нашого суспільства.

Рекомендуємо ввести твір Зірки Мензатюк «Дике літо в Криму» в програму з української літератури для 5 (6) класу з метою подальшого знайомства з творчістю письменниці і її новими творами. Ця повість ще раз доводить, що Крим – це Україна. Тож залишається сподіватися, що скоро здійсниться побажання Еміне Джеппар: діти зможуть взяти намети й вирушити на відпочинок до Криму. (Марія Чадюк.  «…то ж до Криму!» (Мензатюк З. Дике літо в Криму). Як зразок вивчення й аналізу даного твору пропонуємо одну з власних розробок уроків української літератури, проведеного з учнями основної школи як урок позакласного читання.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №248

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Практична робота №4 «Добування кисню з гідроген пероксиду з використанням різних біологічних каталізаторів, доведення його наявності». 7 клас Хімія

Виконання учнями практичних робіт якнайкраще розвиває в них захоплення чарівним світом хімії. Хімія навколо нас! Тому навчитися добувати таку важливу сполуку в нашому житті (кисень), своїми руками та й ще використовуючи речовини, з якими ми зіштовхуємося щодня – це ж так цікаво та захоплююче.

До вашої уваги розробка уроку – практичної роботи, під час якого школярі отримують покрокову інструкцію з виконання даного експерименту, вчаться добувати кисень та доводити його наявність.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №247

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок фізики. Тема: Тиск твердих тіл на поверхню. Сила тиску. Клас: 7

Мета: сформувати в учнів поняття про тиск, як про фізичну величину; дослідити на уроці залежність тиску від сили тиску та від площі поверхні; навчати розв’язувати задачі на тиск та застосовувати знання про тиск у повсякденному житті

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №246

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок фізичної культури. Тема: Вправи з великим м’ячем (з елементами баскетболу). Клас: 10

Мета: виконання різнопланових вправ з баскетбольним м’ячем, удосконалювати техніку оволодіння елементами баскетболу

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №245

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок історії (інтегрований курс). Тема: Фінікія в давнину. Ізраїльсько-Юдейське царство. Клас: 6

Мета: познайомити учнів з історією фінікійських міст-держав та Ізраїльсько-Юдейського царства; визначати на карті місце розташування фінікійських міст-держав та Ізраїльсько-Юдейського царства

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №244

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок географії та інформатики. Тема: Канада. Клас: 10

Урок-дослідження, який допоможе сформувати систему знань про Канаду; охарактеризувати особливості географічного положення, природних ресурсів, населення, господарства, визначити фактори, які сприяють економічному розвитку країни.

Матеріал стане  пригоді під час вивчення нового матеріалу, розширити кругозір про діаспори українців за кордоном, виховувати повагу до національної культури.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №243

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок зарубіжної літератури. Комбінований урок. Тема: Чарльз Діккенс «Різдвяна пісня у прозі». Клас: 6

Мета: ознайомити із фактами життя й творчості письменника, змістом твору; розвивати навички самостійної роботи, увагу, мислення, пам'ять, навички зв'язного мовлення й виразного читання; виховувати доброту, щедрість, людяність.