Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №278

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з української літератури  для 6 класу  «Т. Шевченко. Відомості про перебування в Санкт-Петербурзі. «Думка» («Тече вода в синє море…»)»

Даний урок  поглибить знання школярів новими фактами з біографії Тараса Шевченка, зокрема   його перебування в Санкт-Петербурзі, ознайомить  з поезією «Думка» («Тече вода в синє море…»), поглибить знання   з теорії літератури про ліричний твір і строфу. 

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №277

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з Я досліджую світ «Рослини, їх будова». Урок розроблений для учнів 1 класу НУШ

 Запропонована розробка уроку допоможе учням поглибити  свої знання про різноманітність рослинного світу, сформує вміння розрізняти органи рослин, називати їх, з’ясувати важливість кожного органу рослин.  На уроці учні  об’єднуються у пари, групи у пошуках нових знань . За допомогою нових прийомів та методів в учнів формуються ключові та предметні компетентності.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №275

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок біології у 6 класі з теми « Квітка» із використанням технології « Перевернутий клас»

Відеоурок  «Квітка » для учнів 6 класу містить доступне та ілюстроване пояснення вчителя про будову квітки та різноманітність квіток, взаємозв’язок між будовою та функціями основних частин квітки . Учні переглядають відеоматеріал, дають відповіді на запитання відеоуроку і таким чином самостійно готуються до даного урока. Конспект уроку містить тести, завдання для роботи в групах та обговорення матеріалу на глибокому рівні.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №272

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

STEM-урок «Музика у нашому житті» (5 клас, англійська мова, інформатика)

Розробка STEM-уроку «Музика у нашому житті» (англійська мова, інформатика 5 клас) розвиває комунікативну компетентність учнів в рамках теми; розвиває соціальну та інформаційну компетентність; формує навички пошукової діяльності, виховує естетичні смаки. Адже, застосовуючи елементи STEM на уроках англійської мови, працюючи над спільними проектами з предметів природничого чи наукового циклу, ми, вчителі іноземної мови, сприяємо підвищенню інтересу учнів до вивчення не лише свого предмету, а й інших дисциплін.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №268

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Математика 2 клас «Числові вирази без дужок і з дужками. Порядок виконання дій у числових виразах без дужок і з дужками»

Розроблений урок та презентація дозволять в цікавій ігровій формі здобувачам освіти повторити обчислення числових виразів без дужок на додавання і віднімання, познайомить їх  з виразами з дужками та правилами обчислення таких виразів.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №267

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Геометрія. 11 клас. Конспект заняття « Куля.Сфера»

Даний урок допомагає у цікавий і нетрадиційний спосіб розібрати новий матеріал з даної теми, спираючись на уміння й навички, які вже отримані на уроках геометрії. Також формуються математичиі, мовленнєві компетентності, розвиток вмінь працювати з програмою GeoGebra, які є не стільки метою, скільки засобом отримання інформації та навичок (урок розрахований на учнів загальноосвітньої школи). Матеріали містять конспект уроку та презентацію до нього. Даний матеріал стане у нагоді вчителям-предметникам, які викладають геометрію в загальноосвітній школі та в ВНЗ І-ІІ рівня акредитації, у плануванні та проведенні уроку вивчення нового матеріалу та формуванню нових знань, умінь та навичок з даної теми.

На цьому уроці за допомогою ІКТ учні розвивають логічне мислення, активізують увагу, за допомогою практичних задач учні виховують вміння і навички міркування, самостійність, інтерес до предмета та впевненість в собі.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №265

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Реактивний рух» , 10 клас, фізика. Урок вивчення нового матеріалу з елементами діджиталізації

Мета:

Дати учням поняття про реактивний рух; пригадати закон збереження імпульсу; розглянути принцип дії ракети; ознайомити з видатними українськими вченими та інженерами.

Сформувати навички практичного застосування отриманих знань.

Удосконалювати вміння учнів працювати самостійно та шукати потрібну інформацію.

Перевірити рівень знань, умінь і навичок з даної теми.

Закріпити знання учнів про імпульс та закон його збереження.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №264

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з української мови у 5 класі  «Речення, його граматична основа. Речення з одним головним членом»

Урок, на якому учні закріплюють знання про односкладні й двоскладні речення, відпрацьовують навички визначення граматичних основ, а також роблять висновки  щодо раціонального використання коштів, планування витрат.

Наскрізна лінія уроку «Підприємливість і фінансова грамотність», надпредметна тема «Кишенькові гроші».

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №263

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з всесвітньої історії для 9 класу з теми «США в першій половині ХІХ ст. Передумови та причини громадянської війни»

Розробка уроку з всесвітньої історії для 9 класу з теми «США в першій половині ХІХ ст. Передумови та причини громадянської війни» - це урок вивчення нового матеріалу та вдосконалення вмінь та навичок з елементами медіаграмотності. На уроці доцільно проводити групову та фронтальну форми роботи та реалізовувати наступні принципи та підходи: компетентнісний (розвиток інформаційної, логічної, аксіологічної компетентностей – предметних, а також ключових – інформаційно-цифрової, підприємницької, соціальної); особистісно-діяльнісний; таксономічний принцип пізнавальних рівнів за Б. Блумом. Для роботи з учнями використовуються пояснювально-ілюстративний підхід, проблемне викладання; критичне мислення, «перевернутий клас», ігрова, BYOD, медіаосвіта; «знайди помилку», евристична бесіда, «займи позицію». Для подачі та вивчення матеріалу використовується проектор, комп’ютер, екран, презентація, підручники, плакат-карти і набір наліпок, роздатковий матеріал (картки з текстом і завданнями).

Після уроку учень зможе:

- називати та показувати на карті напрями територіальної експансії СШАв першій половині ХІХ ст;

- характеризувати основні напрями соціально-економічного та політичного розвитку СШАв першій половині ХІХ ст.;

- пояснювати поняття: доктрина Монро, експансіонізм,промислова першість, фермер, фермерське господарство, рабство, плантатори, плантаційне господарство,расизм, аболіціонізм, резервація, демократи, республіканці, Громадянська війна;

- порівнювати особливості розвитку Півдня та Півночі США;

- називати  прояви кризи в політиці та суспільстві США;

- визначати передумови та причини Громадянської війни та висловлювати власну думку;

- давати оцінку ролі А. Лінкольна;

- робити висновок про важливість джерел отримання інформації, каналів її отримання, критичного ставлення до сталих уявлень про історичні події та діячів.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №262

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку англійської мови у 5 класі на тему "Хобі та інтереси"

Вивчення теми  «Хобі та інтереси» у  5 класі відноситься до розділу «Our Pastime» . Я пропоную на вивчення теми  «Хобі та інтереси» відвести чотири уроки.  Даний урок є першим з них.

З метою активізації пізнавальної діяльності, я рекомендую використовувати на різних етапах уроку елементи інтерактивних технологій ( гра «мікрофон», робота в групах, метод проектів) творчі завдання, що забезпечують розвиток здібностей учнів. Крім вказаних технологій у  своїй роботі я застосовую нестандартні форми уроків, зокрема уроки з використанням комп’ютерних технологій, які дають змогу посилити інтенсивність уроків та при яких вивільняється час на практичну діяльність учнів. Адже інформаційні технології навчання надають учителю додаткові можливості для  підтримки і сприйняття розвитку особистості учня, творчого пошуку й організації спільної роботи.

При виборі навчального матеріалу я дотримуюся основних дидактичних принципів:  систематичності  та послідовності, доступності, диференційованого підходу, науковості, врахування вікових особливостей учнів.

Так як зір, це загальновідомо, надає людині більше інформації, ніж усі інші відчуття разом, тому вдало підібраний дидактичний ілюстративний матеріал дозволяє побудувати систему викладу матеріалу, в якій учень є активним і рівноправним учасником освітньої діяльності.

Рубрика слайдів ‘’запам’ятайте’’ допомагає учням узагальнити виучуване і готуватися до сприйняття нового матеріалу.