Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №294

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Останній урок у 3 класі 2021-2022 навчального року «Нехай щасливим буде літо»

Сценарій останнього уроку, проведеного в онлайн-форматі, допоможе насичено і жваво провести спілкування вчителя з дітьми, пригадати веселі шкільні події. Інтелектуальні ігри активізують пізнавальну діяльність дітей

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №292

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

"Активізація пізнавальної діяльності учнів через впровадження нестандартних уроків" (початкова школа)

Дана робота представляє розробки нестандартних уроків для учнів 4 класу з української мови: урок – звіт «Узагальнення по темі «Іменник як частина мови», урок-подорож «Узагальнення і систематизація знань і вмінь із розділу «Прикметник», з математики: брейн-ринг «Математичний калейдоскоп»

Запропоновані уроки допомагають готувати дітей нового покоління, які вміють впевнено крокувати вперед, ефективно взаємодіяти з іншими, формувати активну життєву позицію та бажання навчатися впродовж життя.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №289

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сучасний урок у контексті компетентнісного підходу.   Літературне читання в 3 класі. Тема .  Дивовижні картини зими. В. Сухомлинський  «Сонячний день узимку», Л. Костенко « Синички на снігу»

Головний екзаменатор здобувачів освіти – життя. Наскільки вони будуть адаптованими до соціального середовища, здатними оперативно приймати правильне рішення в нестандартних ситуаціях, вмітимуть аналізувати і контролювати власну діяльність, залежить насамперед від школи.

Тому, головним є не предмет, якому ми навчаємо, а особистість, яку ми формуємо. Не предмет формує особистість, а вчитель своєю діяльністю, пов'язаною з вивченням предмета. На виховання активності не  потрібно шкодувати ні часу, ні зусиль. Сьогоднішній активний учень — завтрашній активний громадянин суспільства.   Ставити учнів потрібно в такі ситуації, що вимагають виявлення та пояснення розбіжностей між фактами, що спостерігаються, та наявними знаннями.

Найактуальнішим завданням сучасної школи є реалізація компетентнісного підходу в навчанні, який передбачає спрямованість освітнього процесу на формування і розвиток ключових компетентностей особистості. Результатом такого процесу є сформованість загальної компетентності людини, яка включає сукупність ключових компетенцій і є інтегрованою характеристикою особистості.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №288

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект інтегрованого уроку ( українська мова, українська література та інформаційні технології ) для 9-11 класів на тему «Узагальнення знань про  просте та складне речення»

Пропоную Вам, шановні  колеги,  заочно переглянути  урок, який є дзеркалом моєї педагогічної культури, мірилом інтелектуального багатства. Спираючись на Державний стандарт базової  і повної  загальної  середньої освіти НУШ , який має на меті створити  потужну державу  спільнотою творчих, відповідальних, активних людей  і   не має поділу на предмети, натомість комбінує  їх для інтеграції у 9-ти галузях освіти я в 11 класі  поєднала  урок української мови з літературою, щоб  узагальнити  й систематизувати  знання здобувачів освіти  про просте й складне речення, а також продовжувати  формувати  предметні, міжпредметні та ключові компетентності й  готувати школярів до ЗНО.

На урок було запрошено журналіста  шкільної газети «Наш світ»,  ученицю  9-А класу  яка мала  на меті зібрати матеріал, що стосується підготовки здобувачів  освіти до ЗНО, й поширити його серед своїх однокласників й на сайті школи.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №286

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку. Льюїс Керролл «Аліса в країні Див» (організація казки як гри). Презентація до уроку «Льюїс Керролл «Аліса в країні Див» в різних видах мистецтва». «Зарубіжна література» 5 клас.

Дана презентація може бути використана вчителем як мультимедійний супровід до уроків при вивченні програмового матеріалу із зарубіжної літератури.   Книга Л.Керролла "Аліса в країні Див" мала визначний вплив на жанр художньої фантастики. Хоча Льюїс Керролл дуже скромно написав про власний твір у сатиричному журналі «Punch», він надихнув на велику кількість фільмів і картин.

Конспект уроку відповідно програми 5 класу. Знайомить учнів із пригодами Аліси, які розкривають багатство її уяви, здібності та характер; порівнюється з казкою, розвиває логічне й образне мислення; формує навички коментування ключових епізодів, виховує допитливість, прагнення до навчання, розширяє світогляд учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №283

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Зимові   розваги . Розробка  уроку

Даний урок допомагає у цікавий  спосіб перевірити набуті знання учнів з даної теми, спираючись на уміння й навички, які вже отримані на уроках .

Під  час  уроків  діти  удосконалюють  навички розв’язування виразів на додавання і віднімання в межах 10, розвивають  навички розпізнавання  геометричних  фігур,  збагачують словниковий запас. 

Розвивають увагу, творчі здібності.

Виховують  любов до математики, поважне ставлення до результатів власної роботи,  природи рідного краю, естетичне почуття, почуття товаристкості

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №282

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Додавання  та  віднімання  в  межах  10.  Розробка  уроку

Даний урок допомагає у цікавий  спосіб перевірити набуті знання учнів з даної теми, спираючись на уміння й навички, які вже отримані на уроках математики.

Під  час  уроків  діти  удосконалюють  навички розв’язування виразів на додавання і віднімання в межах 10, розвивають  навички розпізнавання  геометричних  фігур. Розвивають увагу, творчі здібності, охайність.

Продовжують  вдосконалювати прийоми роботи з папером; навчаються  розміщати та акуратно клеїти прості форми, створювати закінчену композицію в техніці аплікації; діти  вчаться працювати  в  групі;  закріплюють  навички безпечної роботи з ножицями, клеєм; розвивають  уміння прислухатися до порад; виховують працьовитість, бажання радіти за товаришів,бережливе ставлення до  природи

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №279

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка підсумкового уроку фізики з теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики» (9 клас)

Урок проводиться у формі веб-квесту. Мета уроку  узагальнення,  систематизація та закріплення  знань учнів з теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики», перевірити вміння використовувати отримані знання на практиці.   

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №278

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з Алгебри. Тема уроку: Одночлен. Одночлен стандартного вигляду. 7 клас

Урок є складовою теми «Степінь з натуральним показником».

Урок розроблено із використанням інтерактивних методів навчання, що дозволяє домогтися свідомого розуміння змісту основних понять уроку: одночлен, одночлен стандартного вигляду, коефіцієнт одночлена стандартного вигляду, степінь одночлена; формувати вміння множити одночлени та підносити одночлени до степеня; записувати одночлени у стандартному вигляді; вдосконалювати вміння виконувати перетворення степенів.

В рамках проводжуваного уроку використовуються наступні комп’ютерні технології:

- презентація;

- вправи, що створені на ресурсі https://learningapps.org,

- інтерактивний пошук інформації в інтернеті.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №277

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку «Я досліджую світ: математична галузь»  4 клас. Тема місяця: « Машина  часу» Тема дня: «Де з`явилися цукерки?» Тема: Використання годинника і календаря для відстеження та планування подій свого життя. Арифметичні дії з іменованими числами. Співвідношення між одиницями вимірювання величин під час розв’язування практично зорієнтованих задач

Завдяки інтегрованому підходу в освітньому процесі початкової школи в учня формується комплексне бачення предмета та його завдань, він вчиться шукати підходи до їх розв’язання не окремо, а в розрізі реального життя.

У ході уроку здобувачі освіти покращать свої уміння аналізувати та порівнює інформацію, подану в таблицях, графіках, діаграмах; представляти дані за допомогою таблиць, схем, стовпчикових та кругових діаграм; описувати проблемні життєві ситуації, які ґрунтуються на конкретних даних, за допомогою групи величин, пов’язаних між собою; застосовувати співвідношення між одиницями вимірювання величин під час розв’язування практично зорієнтованих задач. А також дізнаються про історію виникнення солодощів, їх вплив на здоров’я та здобудуть навичку створювати корисні цукерки власноруч.