Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №239

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

STEM-урок англійської мови в 3 класі “My Future Profession”

За допомогою такого уроку можна активізувати розвиток логічного, конструктивного та творчого мислення учнів. У легкій ігровій та креативній формі вони пригадають назви професій, активізують словниковий запас, потренують навички читання та правопису.

Урок побудовано й оформлено згідно стандартів Нової української школи.

Матеріали містять розробку уроку, всі необхідні роздаткові та наочні матеріали, посилання на відео та фото проведеного уроку.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №234

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку математики «Досліджуємо прямокутник і квадрат», 2 клас

Конспект уроку  для ознайомлення  учнів з основними геометричними фігурами - квадратом і прямокутником.

Навчити розпізнавати ці фігури та знаходити їхні основні характеристики (сторони, кути).

Розвивати логічне мислення та просторову уяву.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №233

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

4 клас. Тема : Австралія- найспекотніший материк. Австралійська народна казка  «Чому кенгуру стрибає». Інтегрований урок літературного читання та природознавства з використанням ігрового програмного забезпечення та методу «Шість капелюхів Едварда де Боно»

Публікація містить методичну розробку  інтегрованого  уроку читання, ЯДС, дизайн і технології , української мови, інформатики з використанням  елементів STEM освіти на тему : Австралія- найспекотніший материк. Австралійська народна казка  «Чому кенгуру стрибає»

Урок  розроблено відповідно до чинної  Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Савченко О. Я. ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.08.2022 № 743-22

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №232

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка онлайн-уроку з ЯДС, 4 клас за Типовою освітньою програмою початкової освіти (НУШ-2) за підручником О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2)

Авторська розробка онлайн-уроку (можна використовувати і офлайн).

В уроці поєднані як традиційні, так і інноваційні методи роботи. Урок був апробований, діти залишились задоволені поєднанням різних видів роботи. Матеріал уроку відповідає часовим обмеженням  відповідно до санітарно-гігієнічних норм онлайн-уроку у початковій школі.

Тема місяця: Як це влаштовано?

Тема уроку: Як влаштовано ліс?

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №227

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дидактичні матеріали до уроку з предмета «Перукарська справа» на тему «Стрижка Каскад на довгому волоссі». 2 курс навчання

Запропоновані дидактичні  матеріали  призначені для проведення навчального заняття з перукарської справи на тему: "Стрижка з каскадним ефектом на довгому волоссі".

Методична розробка спрямована на забезпечення викладачів необхідними матеріалами та методами для проведення ефективного та продуктивного уроку з перукарської справи, допомагаючи здобувачам освіти набути необхідних знань і навичок для професійного розвитку.

Призначена для викладачів професійно-технічних навчальних закладів і майстрів виробничого навчання, які навчають здобувачів освіти у сфері перукарської справи.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №226

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегроване заняття з майбутніми першокласниками “Казкова пригода”, майбутній 1 клас, інтеграція предметів “Я досліджую світ”, математика, українська мова, образотворче мистецтво

Інтегровані заняття при підготовці дитини  до школи дозволяють повноцінно насолоджуватися порою дошкільного дитинства, між тим, із радістю та інтересом здобувати нові знання, набувати необхідних навичок. Представлений конспект інтегрованого заняття з майбутніми першокласниками за мотивами української народної казки “Коза-Дереза” вмішує два об’єднаних заняття, тривалість яких 20–25 хвилин, та інтегрує  курс “Я досліджую світ”, математику, українську мову, образотворче мистецтво.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №224

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок для учнів 7 класу із алгебри. Тема уроку: Многочлени

Урок є складовою теми   «Дії з многочленами»

Урок розроблено із використанням інтерактивних методів навчання, що дозволяє домогтися свідомого розуміння змісту основних понять уроку:

многочлен, многочлен стандартного вигляду, степінь многочлена, подібні члени многочлена; формувати вміння та навички зводити подібні члени многочлена, записувати многочлени в стандартному вигляді.

В рамках проводжуваного уроку використовуються наступні комп’ютерні технології:

- презентація;

- вправи, що створені на ресурсі https://learningapps.org

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №220

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тематичний інтегрований день у початковій школі. Мандарин. Тема «Мандаринку люблять всі: і дорослі і малі». Клас: 3

Втомилися від нудних та одноманітних уроків? Хочете, щоб ваші учні з нетерпінням чекали на кожне заняття? Тоді вам потрібен мій урок про мандарин!

Пропоную розробку тематичного дня для учнів 3-х класів, який  має на меті всебічний розвиток учнів шляхом поєднання блоків знань з різних навчальних предметів навколо однієї теми. Такий тематичний день є чудовим способом створити святкову атмосферу в класі. Учні розширять свої знання про чудовий фрукт – мандарин, підвищать обізнаність про корисні властивості мандарину,  розвинуть свої дослідницькі навички через практичні дії, побудуть у ролі кінокритиків, працюючи над медіафайлами. За допомогою штучного інтелекту створять казку про пригоди мандарину, який потрапив до магазину. Намалюють свій власний комікс на основі складеної казки. Проведуть цікаві досліди з мандаринками. І нарешті, приготують смачненький фруктовий салат і разом посмакують його.

За кюар кодом до конспекту можна завантажити презентацію.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №219

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Розробка уроку виробничого навчання з елементами STEM: «Сяйво скляних приборів – мистецтво краси». Група 267, за професією «Кухар, офіціант, бармен». Виробниче навчання

План-конспект з модуля ОФ – 3.1 «Підготовка торговельних залів до обслуговування відвідувачів відповідно до типу і класу закладів ресторанного господарства» дозволяє відслідкувати покрокове застосування форм, прийомів, методів роботи в площині STEM-освіти. Проблема миття скляного посуду в роботі майбутнього офіціанта, бармена є актуальною з багатьох точок зору: естетичної, гігієнічної, здоров’язбережувальної. І саме дана тема дозволяє широкоаспектно використати ідеї STEM-навчання: дослідження засобів миття скляного посуду, математичні розрахунки, порівняльна характеристика різних видів та типів скляного посуду, пошук та аналіз інформації, моделювання ситуацій, що повсякчас виникають в професійній діяльності. Важливим штрихом даної розробки є використання інформаційно-комунікаційних технологій та засобів діджиталізації. Робота може бути цікавою для майстрів виробничого навчання у контексті вдосконалення їх професійної компетентності.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №216

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Розв’язування задач на відсоткові розрахунки» - математика, 6 клас

Підсумковий урок  за темою «Пропорція».  

Мета: удосконалення вміння розв’язувати текстові задачі на відсоткові розрахунки за допомогою пропорції, розвиток ініціативності, підприємливості та фінансової грамотності.

Під час уроку учні розв’язують практичні задачі на знаходження числа за відсотком та відсотку від числа; задачі на банківські розрахунки. Учні розраховують сімейний бюджет, приймають рішення, що робити із заощадженнями, як їх використати для отримання доходу. Приймають обґрунтоване рішення до якого банку краще вкласти кошти, щоб отримати більший дохід.