Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №306

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Рідина з чарівними властивостями»  для учнів 3 класу, STREAM –курс

Розробка  STEM-уроку «Рідина з чарівними властивостями», вікова категорія учнів – 8-9 років.  Під час уроку діти  збагатять свої знання про рідини, а також познайомляться із неньютонівською рідиною. Що це таке? Це речовина, яка має властивості і рідини, і твердого тіла: якщо плескатимете по ній долонею – відчуєте тверду поверхню, а якщо повільно занурюватимете пальці – вони відразу ж загрузнуть. А як зробити таку речовину вдома?  В ході експериментів учні не тільки отримають таку рідину, а й  перевірять ряд гіпотез, розвиватимуть критичне,  логічне та творче мислення.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №304

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект дистанційного уроку з ЯДС: Форми земної поверхні України

Мета уроку:

 - ознайомити учнів з різноманітними формами земної поверхні та їх особливостями;

- познайомити учнів з методами дослідження форм рельєфу;

- ознайомити здобувачів освіти з інноваційними технологіями, що допомагають досліджувати земну поверхню;

- розвивати навички спостереження, аналізу та систематизації інформації;

-  застосування інформаційних технологій для навчання та досліджень;

- закріпити знання учнів про форми земної поверхні України: гори, рівнини, долини, плоскогір'я, низовини та інші;

 - виховувати у здобувачів освіти шанобливе ставлення до природи;

- виховувати в учнів природничо-наукову та здоров’язбережувальну компетентності.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №302

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-гра «Інформатичний марафон». 10 клас. Інформатика

Урок-гра належить до нетрадиційних, але визнаних методів навчання і виховання здобувачів освіти.  Даний захід складається з декількох етапів - завдань, кожна команда повинна набрати найбільшу кількість балів та відгадати зашифроване  слово.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №300

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Уроки здорового харчування. «Різнокольорові овочі. Практична робота: Корисне меню. Готуємо самі», 7 клас. Основи здоров’я.

Чи правильно ми харчуємось? Які використовуємо продукти харчування? Що ми знаємо про овочі та фрукти? Культура здорового харчування, упровадження знань та формування навичок раціонального харчування є важливим елементом освіти підростаючого покоління. Відсутність у переважної більшості дітей звичок здорового і безпечного способу життя, у тому числі здорового харчування, неспроможність до вибору власної стратегії здорового харчування впродовж життя викликала необхідність створення спеціального навчального курсу для учнів – «Уроки здорового харчування», впровадженого в рамках предмету «Основи здоров’я». Вашій увазі пропонується матеріал уроку для учнів 7 класу з практичною роботою, який містить технологічну карту уроку та презентацію.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №298

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект до уроку. Англійська мова 7 клас

Конспект уроку англійської мови на тему: «Подорожування». Розроблений для учнів 7 класу.

Даний матеріал можна практикувати як і на офлайн-, так і на онлайн- навчанні.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №287

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«23 листопада – Всесвітній день акварелі». Інтегрований урок з математики та образотворчого мистецтва з презентацією. 1 клас

Урок розрахований на проведення з використанням дистанційних технологій під час онлайн-навчання. Розробка уроку відповідає сучасним програмам та вимогам.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №282

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Цикл уроків з англійської мови для 6 класу НУШ за темою «Навколишнє середовище, погода (Україна)»

Цикл розробок з країнознавчого компоненту (Україна) за темою «Навколишнє середовище, погода» за модельною програмою НУШ для 6го класу під редакцією Зимомря І. М., Мойсюк В. А. та ін. Дидактичні матеріали спрямовані на розвиток в учнів 5–6 класів НУШ навичок сприймання письмового тексту (читання) англійською мовою. Матеріал подано у зручному форматі, який можна адаптувати як для дистанційного навчання, так і для очного формату навчання. До циклу уроків увійшли наступні теми: «Climate in Ukraine», «Ukrainian Flora», «Ukrainian Fauna».

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №281

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок біології у 9 класі. Тема: «Генетичний код. Біосинтез білка»

Матеріал розробки уроку «Генетичний код. Біосинтез білка» допоможе організувати відповідне заняття та ознайомитися з особливостями генетичного коду організмів, його значенням та механізмами синтезу білка.

Матеріал уроку сприяє розвитку та формуванню ключових компетентностей: саморозвитку й самоосвіти - створення проблемних ситуацій, уміння розв’язувати завдання; інформаційної – відпрацювання вмінь робити висновки й узагальнення; соціально-трудової – вміння, спираючись на отримані знання, самостійно працювати, розвивати гнучкість отриманих знань; комунікативної – вміння працювати в групі, спілкуватися державною мовою, здоров’язберігаюча - дбайливе ставлення до життя та здоров’я.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №280

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

УРОК  - ТРЕНІНГ з основ здоров’я «Психічна складова здоров’я». 4 клас

Закріплення знань учнів з теми «Психічна  складова здоров'я»; розвиток вміння адекватно оцінювати свої здібності, розрізняти упевненість і самовпевненість; формувати вміння поводитися гідно в будь-якій ситуації.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №279

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Таємниці звуків. Тверді і м’які приголосні звуки та презентація. 1 клас, українська мова

Урок передбачає познайомити здобувачів освіти з твердими та м’якими приголосними звуками. Вчить розрізняти їх.

Починаємо вивчення теми зі спостереження за відмінністю у вимові кінцевих твердого і м’якого приголосного, оскільки так легше їх виявити. Зручно розпочинати цю роботу зі слів, які відрізняються однією парою звуків (кит – кіт, лан – лань).