Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №414

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Ковальська Т.М. Українська мова. Іменник. 7 клас. Книга ілюстративних матеріалів

Унаочнення матеріалу з вивчення теми (документ PDF).

Зручно у використанні для учнів та вчителів, асистентів вчителів.

Доречне використання на очних і дистанційних уроках. Адаптовано для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами.

Містить практичні та інтегровані завдання.

Вирізняється патріотичною тематикою, що сприяє концентрації уваги учнів на навчальному матеріалі,  зацікавлює та мотивує до пізнавальної діяльності..

Особливо друкований матеріал слугує прекрасними ілюстрованими опорами(схемами, таблицями)  для школярів.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №412

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок літературного читання в 4 класі. Тема: «Легенда. Хліб і золото» (розробка + презентація)

Урок літературного читання для учнів 4 класу на тему "Легенда. Хліб і золото" присвячений вивченню української народної легенди про те, як боги дарували людям хліб та золото. Учні зможуть дізнатися про цікаві вірування та обряди наших предків. Урок сприятиме розвитку мовленнєвих та читацьких навичок учнів, а також розширити їх знання про українську літературу та традиції.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №408

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з Захисту України «Травма. Види та класифікація травм»

Матеріал спрямований у допомогу вчителям Захисту України (дівчата) закладу загальної середньої освіти. Урок підходить як для дистанційного, так і для офлайн формату навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №404

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка уроку з української мови ІІ курс (11 клас). Тема. Дієслово та його форми

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок з елементами поглиблення.

Форма проведення: урок-гра.

Методи, прийоми, форми роботи: бесіда з елементами розповіді викладача, робота біля дошки, психологічна настанова «Бажаю тобі», колективна робота, гра «Математичні загадки», гра «Фразеологічний бар’єр» (Робота в групах), інтерактивна вправа «Очікування», робота з епіграфами, робота з таблицею, заповнення карти знань «Запам’ятай», лінгвістична гра «Мовні обрахунки», лінгвістична гра «Мовне протиборство», гра «Я знаю» (робота в групах), лінгвістична гра «Хто швидше?», робота з підручником, гра «Найкмітливіший», лінгвістична гра «Нотослів’я»,  «Лінгвістична хвилинка»,  вікторина, «Рефлексійний лист».

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №403

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок у 2 класі   українська мова + англійська мова   на тему:  Слова - ознаки предметів. Опрацювання матеріалу теми через діалогічне мовлення

Ознайомити учнів зі словами-ознаками предметів; формувати вміння ставити запитання до назв ознак предметів, вживати слова-ознаки в реченні. Збагачувати лексичний запас дітей.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №402

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Підсумковий урок-квест з вивчення казки-притчі Богдана Лепкого "Мишка" (7 клас, українська література)

Квест за казкою Б.Лепкого «Мишка» дає можливість учням в ігровій формі повторити вивчений матеріал із теми та підготуватися до контрольної роботи. До розробки ввійшли завдання на встановлення відповідності подій в тексті, відповідності між назвами сюжетно-композиційних елементів та змістом казки, тестові питання у форматі гри «Перший мільйон», вікторина за змістом твору, завдання на характеристику персонажів (сортування), кросворд. Учень, виконуючи завдання, збирає ключі від сейфу і відчиняє його в кінці гри.

Такий урок можна проводити в класі офлайн, попередньо завантаживши колекцію вправ у сервісі Learning Apps на окремі комп’ютери та об’єднавши учнів у команди,  а також під час дистанційного навчання з допомогою онлайн-сервісів Learning Apps, Genial.ly (за вибором вчителя можна зробити командне проходження або індивідуальне кожним учнем окремо за посиланням).

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №400

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Стилі одягу». Трудове навчання 9 клас

Теми допоможуть учням зрозуміти різноманітні аспекти світу моди і вибрати власний підхід до стилю одягу з урахуванням їхніх інтересів і переваг.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №398

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок «Щоб очі добре бачили, а вуха чули. Бережи органи чуття!». 4 клас

Очікувані результати: формулює ідеї тексту, доречно використовує їх у власному досвіді, систематизує та узагальнює необхідну інформацію, утворює в процесі мовлення необхідні граматичні форми. Перевіряє орфограми зручним способом.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №395

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Як врятувати хліб від цвілі. Досліджуємо разом. Урок з курсу «Я досліджую світ», 3 клас, за підручником О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко

Урок-проєкт  з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» за програмою Р. Шияна.  Матеріал уроку (дослідження) дозволить сформувати у дітей уявлення про цвіль у природі. Діти з’ясують, у чому полягає небезпека для людини від цвілі; збагатять активний словник відповідно до тематики тижня і поглиблять свої знання про різновиди грибів. Активізують свою пізнавальну діяльність; вчитимуться проводити дослідження, обґрунтовувати свої міркування.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №394

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-роздум  з читання «Красиві слова і красиві діла»  за творами В. Сухомлинського, 3 клас

Урок-роздум з читання за творами В. Сухомлинського з використанням методичної системи ЧПКМ, дає поштовх розвитку мислення, пам’яті, допитливості, мовлення. Стратегії критичного мислення, використані у цьому уроці, викликають інтерес до читання, творчості, заохочують учнів мислити творчо і шукати відповіді на власні запитання, роблять вільним мислення, забезпечують атмосферу поваги до всіх думок, дають можливість дитині відкритися, показати себе у колективі. Дитина почувається вільно, спокійно, впевнено.