Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №469

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Про що розповідають музейні експозиції» (музейний урок, практична робота з використанням експозиції місцевого краєзнавчого музею), 5 клас. Вступ до історії України та громадянської освіти

Музейний урок зорієнтований на реалізацію компетентнісно-орієнтованого підходу в навчанні, що забезпечує розвиток предметних компетентностей здобувачів освіти та індивідуалізацію навчання через поєднання аналізу двох розділів «Історія-наука про минуле людства» та «Історична пам’ять і пам’ятки». Враховується той факт, що здобувачі освіти вже мають достатні навички аналізу та узагальнення матеріалу, вміють висловлювати власну думку та робити мотивовані висновки.

Під час практичної роботи з музейними експонатами, об’єднавшись в групи, діти працюють за алгоритмом з історичними джерелами рідного краю шляхом пошукового та дослідницького методів навчання. Потім кожна група презентує результати своїх досліджень.

За допомогою прийомів «Мозговий штурм», «Навчаючи-вчуся», «Музична хвилинка», індивідуальної, групової та фронтальної форм роботи відбувається розвиток критичного мислення п’ятикласників, формуються вміння та навички саморозвитку, самоаналізу та самооцінки. Контроль засвоєння знань, умінь і навичок здійснюється за методом самооцінювання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №466

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з англійської мови для 3 класу на тему: «Proffessions»

Матеріал містить тему уроку, освітні цілі, а також етапи уроку англійської мови. + гра-презентація, яка несе навчальний характер відносно теми уроку.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №464

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методична розробка інтегрованого уроку із я досліджую світ та читання (3-4 клас)

Практична значимість роботи полягає у тому, що розроблений урок дозволяє здобувачам освіти в доступній формі поглибити й розширити знання дітей про рідний край, народний символ України – калину, створює умови для формування почуття патріотизму, турботливого ставлення до природи.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №462

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Практичний досвід упровадження гейміфікації в процесі навчання на прикладі уроку англійської мови “Мій домашній улюбленець (My pet)” для 5-го класу НУШ

Розгорнутий конспект уроку англійської мови для 5-го класу НУШ, в якому ви знайдете цікаві авторські приклади сучасних ігрових завдань, сервіси, за допомогою яких можна створити такі завдання, рекомендації щодо використання подібних вправ. Конспект оздоблений активними посиланнями та QR-кодами, завдяки яким ви зможете переглянути всі завдання та перейти на інтернет-ресурси, які допоможуть вам створити власні активності для уроку. 

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №461

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку на тему: Президентські вибори 2004 р. «Помаранчева революція». Конституційна реформа 2004 р., група МК-171 (навчальна програма 11 класу), історія України

Дана розробка містить креативні завдання з  використанням методів розвитку критичного мислення та інноваційних технологій, що допоможе учням отримати нові знання з теми, опанувати необхідні історичні компетентності.

Урок розвиває в учнів уміння працювати з картами, текстовими та візуальними історичними джерелами, установлювати причинно-наслідкові зв'язки, висловлювати й аргументувати власну точку зору.

Урок адаптований як для дистанційного навчання, так і до очного.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №460

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку на тему: Передумови, початок німецько-радянської війни. Злочини радянського режиму. Катастрофічні поразки Червоної армії 1941 р., група ЕГ-112 (навчальна програма 10 класу), історія України

Дана розробка містить креативні завдання з  використанням методів розвитку критичного мислення та інноваційних технологій, що допоможе учням отримати нові знання з теми, опанувати необхідні історичні компетентності.

Урок побудований на основі методів та прийомів з розвитку критичного мислення, використані інноваційні технології. Використання інноваційних методів робить урок більш інтерактивним та захоплюючим для учнів, а також сприяє розвитку їхніх творчих здібностей та навичок критичного мислення.

Урок адаптований як для дистанційного навчання, так і до очного.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №448

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з теми “Морально-етична проблематика твору «Фарбований Лис» Івана Франка” (українська література, 5 клас)

У сучасному світі дуже важливо розуміти та аналізувати свої емоції. І саме уроки літератури можуть допомогти розвитку емпатії у дітей. Тож у даній розробці використано авторську методику «Мапа емоційного стану персонажа», яка допоможе зрозуміти мотиви героїв, їхні дії та те, як вони роблять вибір у різних ситуаціях.

Серед переваг прийому можна виділити й те, що вправа цілком адаптується під різний формат уроків. Це може бути інтерактивна гра з відкритим доступом (для онлайн занять), роздатковий матеріал або просто намальована на дошці схема (при очному навчанні).

Матеріал відповідає стандартам НУШ.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №441

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Людина починається з добра (за твором В.О.Сухомлинського «Добре слово»). 2 клас, Українська мова (читання)

Робити добро легко, адже для цього не потрібно витрачати купу грошей або багато сил. Проте в сучасному світі людство чомусь все більше черствіє серцем і стаємо байдужими до чужих проблем. Багато хто розчарувався в необхідності творити добро, адже з реальних життєвих ситуацій ми можемо побачити, що воно, на жаль, не завжди повертається до тебе тим самим. Так чому ж все-таки треба робити добрі справи? В першу чергу – для себе. Хіба  не буде приємно, коли людина, якій ви допоможете, скаже «дякую». Робити добро -  це не заради подяки, а просто для того, щоб безкорисливо допомогти людині, і самим від цього стане краще. Чим більше в нашому світі добра, тим менше буде зла.

Творити добро – це моральна потреба будь-якої людини. Тому не можна боятися подати комусь руку допомоги.

Для цього не обов’язково здійснювати героїчні вчинки, воно проявляється в буденних речах. Наприклад, допомогти бабусі, піднести сумку перехожому, нагодувати бездомну тварину. І той, хто навчиться робити добро за покликом своєї душі, не чекаючи щось натомість, стане щасливою, благородною людиною. Потрібно намагатись бути більш гуманними до тих, хто поряд, і тоді оточуючі також стануть добрішими. Так і вийде кругообіг добра на світі.

Життєві потреби творити добро у людському суспільстві доводяться на інтегрованому уроці з української мови у 2 класі.

Тема уроку : Людина починається з добра (за твором В.О. Сухомлинського «Добре слово»).

 Виховна мета уроку - допомогти дітям усвідомити значення добра як життєвого вибору в духовному становленні особистості; створити ситуацію, за якою учень може виявити доброту і відчути від цього задоволення.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №434

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Подорож по країні Excel». Побудова діаграм та графіків.7 клас, інформатика

Неможливо сьогодні уявити будь-яку сферу діяльності людини без використання ІКТ. Сучасний світ вимагає професійного знання інформаційних технологій. Сучасні технології обробки інформації часто вимагають того, що виникає потреба подання даних у вигляді таблиць.

Наприклад, таблиця чемпіонату з футболу, розклад уроків, класний журнал, розклад руху потягів,  різноманітні фінансові документи, тощо. Для табличних обчислень характерні відносно прості формули, за якими відбуваються обчислення, і великі об'єми вхідних даних. Для таких розрахунків слід використовувати комп'ютер. З цією метою і були створені електронні таблиці, завдяки чому ми з вами можемо економити свій час. Діаграми та графіки в Excel є потужними інструментами для візуалізації даних та спрощення їх розуміння. Завдяки їм можна швидко й чітко уявити тенденції, закономірності та порівняти значення.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №430

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку та презентація з ЯДС для 4 класу на тему «Природа Південної Америки»

Це урок-подорож має на меті закріпити поняття «материки», «частини світу», сформувати знання про географічне положення материка Південна Америка, ознайомити учнів з формами земної поверхні, особливостями клімату, корисних копалин; розвивати просторову уяву, асоціативне та критичне мислення, вміння працювати із картою; здійснювати аналіз та порівнювати факти; розвивати вміння висловлювати власну думку; удосконалювати навички роботи з підручником; виховувати спостережливість, любов до природи.