Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №22

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегроване заняття  на тему ( художньо - продуктивна діяльність + логіко – математичний напрямок)  «Веселе сонечко». Домінантний напрям ART. Молодший дошкільний вік

SNREAM освіта для дошкільнят. Практичний досвід. Інтегроване заняття з художньо – продуктивної діяльності з пріорітетом логіко – математичного розвитку на тему « Веселе сонечко». Домінантний напрям ART

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №20

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Використання інструментів розвитку критичного мислення під час вивчення української літератури на матеріалі новели «Три зозулі з поклоном» Григора Тютюнника. 

Розробка з української літератури, запакована у canva. Апробовано як навчальний і методичний матеріал, який має на меті використання  рольового письма як одного з найефективніших методів  в роботі з цим твором для розвитку критичного мислення. Це метод RAFT в поєднанні з творчою візуалізацією – створенням стилізованої листівки в Canva.

Учням пропонується завдання: «Уявіть, що Марфа відповіла на один із листів Михайла. Напишіть уривок від її імені та оформіть його як листівку».

На перший погляд – це творча вправа. Проте насправді вона запускає глибокі механізми критичного мислення.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №16

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

КОНСПЕКТ ІНТЕГРОВАНОГО УРОКУ «Мандрівники у світі знань», 5 клас, Основи здоров'я (інтегрований урок із природничими науками та фізичною культурою)

Урок побудований у формі інтерактивної мандрівки станціями здоров’я, що допомагає зробити навчання цікавим, динамічним і доступним для учнів 5 класу. На початку заняття створюється позитивна емоційна атмосфера через психологічне налаштування та мотиваційну бесіду. Учитель оголошує тему й мету уроку через образ мандрівки, що сприяє зацікавленню учнів та активізації їхньої уваги.

Під час уроку учні послідовно проходять п’ять тематичних станцій: «Що таке здоров’я?», «Здорове харчування», «Рух — це життя!», «Гігієна та безпека», «Режим дня». На кожній станції використовуються різноманітні інтерактивні методи та прийоми: асоціативний кущ, мінігра «Чотири кути», робота з пірамідою харчування, метод «Так/Ні», фізкультхвилинка, проблемні запитання та обговорення життєвих ситуацій. Це допомагає учням не лише засвоювати теоретичний матеріал, а й застосовувати знання на практиці.

Особливу увагу приділено формуванню здоров’язбережувальної компетентності: учні вчаться розуміти складники здоров’я, правила раціонального харчування, важливість фізичної активності, гігієни, безпеки та режиму дня. Практична групова робота сприяє розвитку співпраці, комунікації, відповідальності та творчого мислення.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №14

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Корекційно-розвиткове заняття «Розвиток комунікативних здібностей» для учнів 1 класу  з соціоадаптаційними/соціокультурними труднощами ІІІ-IV рівня підтримки з використанням соціальної історії

Корекційно-розвиткове заняття «Розвиток комунікативних здібностей» організоване у форматі інтерактивного квесту для учнів 1 класу з соціоадаптаційними труднощами ІІІ–IV рівня підтримки. Зміст заняття спрямований на розвиток комунікативних умінь через поєднання мовленнєвих, сенсомоторних та соціально-ігрових вправ із використанням соціальної історії «Сашко і Даринка збираються до школи».

 У ході заняття учні вчаться використовувати прості слова, фрази та жести для взаємодії, звертатися по допомогу, будувати елементарні речення та діяти у змодельованих соціальних ситуаціях. Активності мають ігровий, динамічний характер, передбачають зміну видів діяльності, право вибору та обов’язкову візуальну підтримку.

 Корекційно-розвиткове заняття сприяє зниженню тривожності, формуванню навичок групової взаємодії, підвищенню мовленнєвої активності та створенню ситуації успіху для кожної дитини.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №13

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Корекційно-розвиткове заняття  «Ліплення пластиліну» для учнів 1 класу зі складними порушеннями  розвитку з елементами сенсорної інтеграції (інтелектуальні порушення у поєднанні з розладами аутистичного спектру, синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю) за корекційною програмою «Цікавий світ Монтессорі»

Корекційно-розвиткове заняття «Ліплення пластиліну» спрямоване на розвиток сенсомоторних, мовленнєвих та пізнавальних навичок в учнів 1 класу зі складними порушеннями розвитку. Основною діяльністю є ліплення з повітряного пластиліну, яке поєднується з вправами на сенсорну інтеграцію, розвиток дрібної моторики, міжпівкульної взаємодії та дихальними іграми.

Заняття організоване у сенсорному середовищі, з використанням візуальної підтримки, поетапних інструкцій і методу наслідування. Передбачено зміну видів діяльності для підтримки уваги та зниження сенсорного перевантаження. У процесі роботи учні навчаються виконувати елементарні дії з пластиліном, взаємодіяти в групі, краще утримувати увагу та знижувати рівень тривожності.

Дефектолог  підбирає компенсаторні механізми - дієві інструменти підтримки, завдяки яким дитина з ООП може навчатися у своєму темпі, активно залучатися до навчання, долати труднощі, засвоювати знання та застосовувати їх у житті, розвивати самостійність, емоційну стабільність і соціальні навички, бути успішною.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №12

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Авторський урок читання у 3 класі. Тема.  Живуть, Тарасе, серед нас і пензель твій, і слово… Тарас Шевченко «Село»

Тема. Живуть, Тарасе, серед нас і пензель твій, і слово…

           Тарас Шевченко «Село! І серце одпочине…»

Мета. (формувати компетентності): предметні - глибше познайомити учнів з життям і творчістю великого українського поета Т.Г. Шевченка, вчити сприймати зміст поезії на слух, відображати його в малюнках, викликати бажання розповідати вивчені вірші й слухати нові, показати барвистість, красу рідної мови, її мелодійність; розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, поповнювати словниковий запас учнів; ключові – виховувати любов і повагу до світлого образу поета – мислителя Т.Г.Шевченка, любов до рідного краю; вміння вчитися – вміти організовувати своє робоче місце, розраховувати час на виконання роботи; 

здоров’язбережувальні -  мати поняття про  поведінку  на  уроці, удосконалювати психічну та духовну складові здоров’я.  чергування  пози  з урахуванням  видів  діяльності;

загальнокультурні – формувати вміння співпрацювати в колективі, вносити свою частку в роботу групи для вирішення проблеми, виявляти повагу в колективі, формувати навички соціальної поведінки, змістом яких є любов до  рідного краю, до української мови, до творчості великого Кобзаря.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №11

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку фізичної культури у 6 класі з використанням ігрових технологій та інтеграції з математикою. Фізична культура, 6 клас

Розробка конспекту уроку фізичної культури для 6 класу створений для проведення у дистанційному форматі. Зміст уроку включає навчання з використанням ігрових технологій та інтеграції з математикою.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №09

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивний тренажер із формування хронологічних компетентностей учнів. “Лічба часу в історії. 6 клас”. Всесвітня історія. Історія України

Цей навчальний матеріал складається з 18 інтерактивних слайдів, розроблених для відпрацювання навичок хронології. Робота охоплює ключові аспекти лічби часу: переклад дат у римську систему числення, визначення століть і тисячоліть, а також розв’язання історичних задач на обчислення тривалості подій. Завдяки використанню графічної «стрічки часу» та практичних вправ, учні вчаться впевнено орієнтуватися в подіях до нашої ери та сучасності. Матеріал є готовим інструментом для швидкої перевірки знань або закріплення теми на уроках історії.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №05

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок: англійська мова та історія «Women in history» для учнів 6 класу за підручником Prepare «Англійська мова (6-й рік навчання)» підручник для 6 класу закладів загальної середньої освіти (з аудіосупроводом) (авт. Джоанна Коста, Мелані Вільямс) з англійської мови

Матеріал спрямований на формування іншомовної комунікативної компетентності через ознайомлення з видатними жінками світу: княгинею Ольгою, Фрідою Кало та Марією Кюрі. Урок поєднує вивчення граматичних структур англійської мови (Past Simple) із розвитком історичної обізнаності, критичного мислення та міжпредметних зв’язків. Завдання мають практичний, пізнавальний і творчий характер, сприяють розвитку мовленнєвих навичок, уміння аналізувати історичні постаті та працювати в інтерактивному форматі.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №04

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Математичне моделювання у STEM: від формули до 3D-прототипу зі штучним інтелектом. Урок математики (стереометрія) для 11 класу. STEM-проєкт «Адаптер для кріплення акустичної системи»

Урок для 11 класу (профільний рівень), на якому учні застосовують формули об'єму циліндра та зрізаного конуса для реального технічного завдання – проєктування адаптера для кріплення акустичної системи до штатива. Штучний інтелект (ChatGPT/Copilot) використовується для генерації коду OpenSCAD на основі математичного промпту. Учні не просто отримують 3D-модель, а критично аналізують помилки ШІ, виправляють промпти та верифікують результат за допомогою стереометричних формул. Розроблено систему формувального оцінювання за трьома ключовими критеріями: якість промпту, логіка ітерацій, аргументація вибору. До матеріалів додаються: 2 презентації