Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 68

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Українська мова. 6 клас. Розробка підсумкового уроку з теми «Числівник». «Виражальні можливості числівника. Узагальнення теми».

Представлена розробка є підсумковим уроком з теми «Числівник» у 6 класі.

Оскільки числівник є однією з найуживаніших і найскладніших частин мови, ґрунтовне його вивчення є вкрай необхідним для кожного носія сучасної української літературної мови. Урок систематизує і узагальнює набуті знання про числівник, містить багато цікавих завдань з культури мови, є добрим «тренажером» для виконання тестових завдань у форматі зно.

Урок «Виражальні можливості числівника. Узагальнення теми» чітко наскрізною ниткою ілюструє ключову новацію НУШ – компетентнісний підхід до навчання. Учні розуміють і формулюють чіткі підсумки, вони бачать, для чого виконують ті чи інші завдання, роблять висновки, де вони зможуть застосувати набуті знання у житті.

Також цікавим є те, що урок повністю розроблений у програмі MozaBook з використання хмарних технологій сайтів  MozaWeb  та Learning Apps. Це забезпечує мобільність уроку та інтерактивність,що теж є ключовими позиціями концепції НУШ.

За типологією урок є узагальненням і систематизацією знань, тому він стане  доброю підготовкою до тематичної контрольної роботи; форма проведення – урок-пазл, учні впродовж заняття виконують завдання, поставлені га частинах пазла, і в кінці  отримують малюнок із тезою «Я добре знаю числівник». Це забезпечує мобільність і бажання дійти до завершення поставленої цілі. Оскільки урок за календарем припадав на передвеликодній час, наскрізною змістовою лінією через заняття проходить великодня тематика

Завдання, підібрані в даній розробці, будуть цікавими і для вчителів-філологів, і для всіх освітян загалом, оскільки потреба в ґрунтовних знаннях числівника є  насущною для будь-якого носія літературної мови.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 67

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Цикл інтегрованих уроків навчального модуля «Лялька - мотанка» 6 клас, трудове навчання (6 год).

Розробка включає конспекти та презентації до уроків за навчальним модулем «Лялька - мотанка» (6 год): авторські розробки інтерактивних вправ у програмі Learningapps, колажі, пазли, технологічні карти, посилання  на майстер – класи (відео).

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 62

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з природознавства для 4 класу.

Конспект відкритого  інтегрованого уроку з природознавства, математики та трудового навчання для 4 класу. Тема « Водойми України».

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 60

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку у 7 класі з трудового навчання. Варіативний модуль. Технологія виготовлення виробів, оздоблених  мережками.

Стрімкий розвиток технологій змінює світ у бік інформатизації, що обумовлює заміну традиційних способів діяльності на способи мислення, уміння виявляти творчість та ініціативу. Формує в учнів здатність до самостійного конструювання знань і способів діяльності.

Урок з підприємницьким тлом знайомить учнів з етапами проектування, вимогами до проектування виробів. Розвиває вміння аналізувати інформацію, узагальнювати, робити висновки.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 59

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок алгебри в 9 класі. Арифметична прогресія. Розв’язування задач.

Урок  узагальнення та систематизації знань з елементами проектної діяльності та використання інфомаційно-комунікаційних технологій.

Перша умова, якої треба дотримуватися в математиці, – це бути точним.     Друга – бути чітким, і  наскільки можливо, простим.

Тому на уроці просто, чітко і з легкістю учні узагальнюють знання з теми: « Арифметична прогресія», закріплюють навички обчислення елементів прогресії, усвідомлюють зв’язок математики з  фізикою та біологією та  практично застосовують тему на прикладах історичних задач

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 58

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з інформатики. Тема: Копіювання, переміщення й вилучення даних. Автозаповнення. Типи даних і формати їх подання. Форматування даних, комірок і діапазонів комірок. Практична робота № 3. Уведення даних і форматування таблиць у середовищі табличного процесора. Клас: 11

На уроці повторюємо все, що знаємо про табличні процесори, використовуючи тестову оболонку Test-W та інтерактивні вправи на сервісі learningapps, за допомогою ребусів дізнаємося тему нашого уроку, новий матеріал розповідають представники груп.

У практичній частині уроку діти отримують завдання скласти кросворд засобами Excel, але всі слова та їх значення зашифровані QR-кодами та їх ще треба зіставити одне з одним.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 57

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Коло і круг». Конспект уроку математики. 6 клас.

Мета уроку узагальнити та систематизувати знання учнів про коло, круг та їх елементи; закріпити вміння та навички находити довжину кола та площу круга за формулами; активізувати пізнавальну діяльність учнів шляхом розв’язування задач прикладного характеру.

Урок проведений з використанням інтерактивної дошки, Інтернет-ресурсами  та qr кодами. В додатках відеоматеріал проведеного уроку.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 55

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник з математики для 6 класу «Актуалізація опорних знань учнів з теми «Звичайні дроби та дії над ними».

Основною метою вивчення розділу « Звичайні дроби та дії над ними» учнями 6 класу  є розвиток, збагачення і поглиблення знань  про звичайні дроби  і дії над ними, числові й буквені вирази, величини та їх вимірювання, рівняння і нерівності.    

В даному збірнику подано завдання для актуалізації опорних знань, встановлення рівня навченості  учнів через написання математичних диктантів, самостійних  та  контрольних робіт. Завдання математичних диктантів розраховані на 3-5 хвилин початку уроку для  оптимізації опитування та повторення матеріалу  попередніх уроків для кращого сприйняття нового матеріалу.

 Також у збірнику подано розробки уроків:

1.«Узагальнення і систематизація знань учнів» ( на дії І ступеня зі звичайними дробами),

2. «Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами» ( на всі дії зі звичайними дробами)

Для мотивації вивчення учнями даного розділу в збірнику подано «Методичний порадник «Методи розв’язування  задач розділу  «Задачі на всі дії зі звичайними дробами» в зовнішньому незалежному оцінюванні за 2010-2019 р.р.»

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 54

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок «Найпростіші показникові нерівності» з  алгебри в 11 класі з використанням ІКТ.

Урок «Найпростіші показникові нерівності» з  алгебри і початків аналізу в 11 класі, з використанням он-лайн сервісу https://learningapps.org/ та інтерактивної дошки. Конспект уроку+ презентація.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 53

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«І. Котляревький. Драма «Наталка Полтавка». Почуття возвеличують людину». Розробка уроку з презентацією  з української літератури для 9 класу.

Нова українська школа ґрунтується на педагогіці партнерства, яка передбачає рівність позицій партнерів, шанобливе ставлення один до одного з урахуванням реальних можливостей. Освіта набуває нової якості, учитель перестає бути носієм об’єктивного знання.

Сучасні школярі із величезною цікавістю сприймають матеріал уроку, коли учитель застосовує ІКТ – такий урок набуває високої ефективності і полегшує начання  учнів. Основною метою використання ІКТ на уроці  є досягнення поглибленого розуміння та осмислення навчального матеріалу, образне сприйняття, посилення емоційного впливу матеріалу на особистість учня. Все це відбувається за рахунок відео- та аудіокоментарів, історичних фільмів, мультфільмів, віртуальних екскурсій до музеїв письменників, презентацій до уроку, які представлені в електронному варіанті через сучасні електронні інструменти.

Залучення технологій з використанням мобільного телефону на уроках додатково заохотить школярів до вивчення матеріалу уроку. За допомогою QR-кодів тв браузеру доповненої реальності Blippar можна урізноманітнити навчальний процес кодування посилань на домашні завдання чи практичні вправи, проведення квесту.