Урок з літературного читання. 3 клас.

Читаємо і порівнюємо твори про картини природи. Пейзаж.

П. Тичина «Пастелі» (уривок) В. Сосюра «Спокоєм повиті»

Автор: Чернягова Анна Анатоліївна, вчитель початкових класів Кобзарцівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Миколаївської області

Після уроку учні знатимуть: найважливіші факти біографії П. Тичини, В. Сосюри, ідейно-художній зміст поезій; особливості виразного читання творів; умітимуть: розповідати найважливіші відомості з біографії П.Тичини, В.Сосюри, виразно і вдумливо читати поезії , знаходити в них художні засоби, розкривати їх роль, розповідати про свої відчуття під час читання, проводити аналогії між зображеним і баченим у реальному житті, працювати в групах, брати участь у бесіді; зможуть: розвивати навички проведення власних спостережень, увагу, пам’ять, логічне мислення, насолоджуватись красою зображуваного, розвивати естетичні смаки.

Конспект уроку математики. 1клас.

Число і цифра 0. Віднімання рівних чисел. Порівняння  чисел. Написання цифри 0.

Автор: Добровольська Світлана Миколаївна, вчитель початкових класів Кобзарцівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Миколаївської області

МЕТА: на основі практичних дій з предметами розкрити утворення числа 0; визначити його місце на числовому відрізку; продовжити роботу над формуванням математичних компетенцій:  уміння складати приклади на додавання й віднімання; уміння порівнювати числа, удосконалювати навички усної лічби, розвивати логічне мислення, математичне мовлення, увагу і уяву; виховувати старанність, уважність.

Конспект уроку природознавства. 4 клас.

Корисні копалини в рідному краї

Автор: Добровольська Світлана Миколаївна, вчитель початкових класів Кобзарцівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Миколаївської області

Тема:  Корисні копалини в рідному краї

Мета: продовжити роботу над вивченням природи України, сформувати поняття «корисні    копалини   рідного    краю»,    продовжити   роботу  над розвитком практичних навичок роботи з картою та вмінням визначати і  розрізняти властивості корисних копалин; розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, уміння робити висновки; виховувати любов до рідного краю.

Обладнання: фізична карта України, атласи, картки для індивідуальної роботи з текстом «Корисні копалини рідного краю», картки-інструкції для роботи в групах, картки із закодованими словами, зразки корисних копалин, склянки з водою, металеві пластинки, молоток, сірники.

Розробка уроку з англійської мови для 2 класу «School. School things»

Автор: Добросінська Ольга Володимирівна, заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель англійської мови Нововоронцовської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 Нововоронцовської селищної ради Херсонської області

Урок дає можливість:

- закріпити знання учнів з тем «Whatisyourname»,    «Numbers», повторити вживання фрази thisis;

 - ознайомити учнів з новими лексичними одиницями з теми «Schoolthings», ввести літеру Dd;

 - формувати лексичні навички шляхом повторення;

 - розвивати фонетичний та інтонаційний слух, зорову та слухову пам'ять;

 - виховувати інтерес до вивчення англійської мови, доброзичливе ставлення до оточуючих та привчати до певних вимог дисципліни під час колективної роботи.

Розробка уроку з української мови, 5 клас «Чергування у-в та і-й»

Автор: Маменчук Тетяна Олексіївна, учитель української мови та літератури Нововоронцовської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 Нововоронцовської селищної ради Херсонської області

У даному конспекті уроку вивчаємо нову тему. Під час засвоєння програмового матеріалу використано різні форми та методи роботи.

Змістом уроку передбачено: вирішення проблемних ситуацій та розв’язання лінгвістичних задач, складання алгоритму щодо чергування звуків як мовного явища. Також акцентується увага  на самостійній пошуково-дослідницькій роботі з підручником. У сценарії уроку підібрано низку вправ та завдань, що дають можливість п’ятикласникам плідно закріпити вивчений теоретичний матеріал. Підсумок уроку проведено у тестовій формі, оскільки цей вид роботи дає можливість з’ясувати рівень засвоєння знань із мовної теми.

Голокост 1941-1945 років. Урок-дослідження.

Автор: Стасюк Лілія Леонідівна, вчитель історії та правознавства Садової загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів  Снігурівської районної ради Миколаївської області

Після цього уроку учні зможуть:

- визначити і пояснити суть нацистського «нового порядку» за його основними ознаками;

- осмислити і оцінити явища Голокосту в Україні та його наслідки;

- висловити своє ставлення до нелюдської політики нацистів по відношенню до окремих народів;

- висловити повагу та почуття толерантності і національної терпимості.

Урок по профорієнтації «Спорт – моє життя. Професія коментатор.»

Автор: Панченко Наталя Юріївна, вчитель фізичної культури Павлоградської загальноосвітньої школи I-IIIступеня №5

Профорієнтація займає не останнє місце в навчально – виховному процесі. На уроках по  профорієнтації закладаються ритуали праці, по суті, формується потреба, любов і повага до праці, як до найважливішого процесу людської діяльності. Викладачі формують потребу в осмисленому ставленні до питання вибору професії через демонстрацію важливості праці в житті людини. За допомогою дорослих школярі питаються визначити свої схильності, переваги, сильні і слабкі сторони характеру і застосувати їх до конкретної професії. Існують досить багато професій пов'язаних зі спортом і як учитель фізкультури знайомлю своїх учнів з професіями в спортивній галузі. Пропоную Вашій увазі презентацію на тему: "Спорт - моє життя. Професія коментатор." Тут же ви знайдете повний текстовий матеріал до презентації та відеоматеріали.

Розробка уроку «Розколотий світ».

Позакласний захід з зарубіжної літератури за новелою Ф.Кафки «Перевтілення» з елементами обговорення проблеми ВІЛ/СНІДу

Автор: Зимовська Катерина Анатоліївна, вчитель зарубіжної літератури та англійської мови  Ірпінської вечірньої загальноосвітньої школи ІІ – ІІІ ступенів Ірпінської міської ради Київської області 

Даний позакласний захід може бути дуже корисним для вчителів світової літератури, класних керівників та практичних психологів. Елементи заходу можна використовувати в процесі підготовки до уроків, виховних заходів, семінарів та бесід.

Актуальність даної роботи полягає в тому, що в ній ми не просто вивчаємо та аналізуємо літературний твір, а й звертаємо увагу на глобальну проблему суспільства – проблему ВІЛ/СНІДу. Погляд на епідемію як на проблему асоціальних людей відійшов в минуле Сьогодні ми усвідомлюємо, що ВІЛ – це не просто сумна статистика. ВІЛ/СНІД – це об'єктивна реальність, ігнорувати яку просто неможливо. Більше того, на прикладі літературного твору ми показуємо учням, що перш за все в будь-якій ситуації потрібно залишатися людиною та ставитися до оточуючих з розумінням.

Розробка уроку «Характер людини та його формування», 9 клас

Автор: Козакова Тетяна Григорівна, вчитель хімії, біології, економіки  Ірпінської вечірньої загальноосвітньої школи ІІ – ІІІ ступенів Ірпінської міської ради Київської області

Дана розробка уроку адресована колегам-вчителям природничих дисциплін загальноосвітніх закладів, особливо молодим педагогам

Навчання природничим дисциплінам у вечірній школі має озброїти учнів, що працюють у різних галузях знаннями, навичками, уміннями, які потрібні їм для:

-           підвищення загального культурно-технічного рівня, більш глибокого розуміння явищ природи і техніки, технології і економіки виробництва, підвищення професійного рівня та кваліфікації;

-           розширення творчої діяльності, активності та ініціативи по реалізації виробництва, винахідництва;

-           раціонального, ощадливого ставлення до довкілля, запровадження замкнених та безвідходних циклів екологічного виробництва;

-           успішного вивчення інших шкільних дисциплін;

-           збагачення духовного потенціалу.

Вивчення природничих дисциплін у школі треба будувати з урахуванням того, що провідним має бути тісний зв'язок навчання з практикою життя. При цьому важливо виробити в учнів уміння працювати командно та індивідуально. Вміти вирішувати проблемні завдання, не зашкоджуючи довкіллю. Ці завдання неможливо вирішити без виховання духовного. Людина у технократичному суспільстві має бути доброю, щедрою, милосердною – мати багату духовність. Тоді учень отримає не лише знання з дисциплін, але й збагатить свою душу, придбає духовні статки.

Образотворче мистейтво 3 клас.

Анімалістичний жанр. Малювання зайчика.

Автор: Варавенко Олена Василівна, вчитель початкових класів  Галаганівського НВК  Миколаївської області.

Урок образотворчого мистецтва в 3 класі з теми "Анімалістичний жанр. Малювання зайчика". Ознайомила учнів з анімалістичним жанром образотворчого мистецтва. Діти пригадали тварин України занесених до Червоної книги, відгадували загадки, малювали зайчика під музичний супровід твору, який вивчали на уроці музики.