Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №442

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку та презентація з теми "Дівчина красива, та до роботи лінива". М.Павленко "Хатка для Нехайка". 3 клас, урок з літературного читання

Конспект уроку та презентація з літературного читання у 3 класі з елементами критичного мислення (метод 6 капелюхів мислення де Боно) з теми "Дівчина красива, та до роботи лінива". М.Павленко "Хатка для Нехайка".

Даний матеріал спрямований на розвиток критичного мислення у дітей молодшого шкільного віку. Діти вчаться сприймати інших та співпрацювати у команді, критично аналізувати проблеми, приймати рішення, узагальнювати і класифікувати.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №441

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Маніпуляції в медіапросторі». 10 клас, громадянська освіта

Сучасний медіа- простір «перенасичує» кожного з нас різноманітною інформацією. Через небажання думати, чи невміння перевіряти інформацію, ми часто стаємо жертвами маніпуляцій, інколи, навіть, того не підозрюючи. Особливо зараз, під час війни, яка ведеться не лише на військовому, а й на інформаційному фронті, вплив медіа на свідомість молоді дуже великий і часто шкідливий. Учні постійно перебувають під впливом цього потоку, і без вміння фільтрувати та оцінювати інформацію вони ризикують бути дезорієнтованими. Матеріал уроку та презентації охоплює проблематику маніпуляцій, пропаганди, інформаційної війни, розкриття фейків та мови ворожнечі. Вона включає актуалізацію ключових понять, методи ідентифікації маніпулятивних прийомів, обговорення їхнього впливу на суспільство і поради щодо критичного сприйняття інформації. Урок не обмежується теорією і передбачає активне використання реальних кейсів, інтерактивних завдань, дискусій. Після даного уроку учні стають більш свідомими та відповідальними споживачами медіа.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №436

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок англійської мови “Домашні справи”, 7 клас 

Урок англійської мови у 7 класі, метою якого є розвивати комунікативні уміння та навички, повторюючи граматичний матеріал, а також навички аудіювання. Розвиток комунікативних компетентностей відбувається на основі методу Task-Based Language Learning (TBLL).

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №435

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивні завдання до твору Чарльза Діккенса «Різдвяна пісня в прозі»

Даний матеріал містить цікаві інтерактивні завдання до твору Чарльза Діккенса «Різдв’яна пісня в прозі». Їх можна використовувати на уроці під час вивчення нового матеріалу, на етапі закріплення вивченого матеріалу та під час виконання домашнього завдання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №433

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок математики,  3 клас.  "Знаходження частини від числа. Розв’язування задач"

Сучасна школа повинна бути орієнтована на сучасну дитину. Саме тому в центрі особистісно-орієнтованого навчання є особистість здобувача освіти, його самобутність, самоцінність.

Завданням педагога є не просто вчити своїх учнів, а покласти перед ними таке завдання, яке вони хотіли б виконати, яке б їх зацікавило.

Саме за таким принципом ми підбираємо матеріали для уроків.

Наша розробка уроку містить зразки апробованих інноваційних прийомів роботи з цифровими технологіями, за допомогою яких можливо здійснювати комунікацію зі здобувачами освіти, візуалізацію та контроль результатів навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №432

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Створення анімації в растровому графічному редакторі», для здобувачів освіти ІІ курсу , які здобувають професійну освіту з професії «Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення»

Кейс матеріалів уроку рекомендовано для майстрів виробничого навчання П(ПТ)О, так як містить завдання професійного спрямування з професії «Оператор з оброки інформації та програмного забезпечення».

Дана робота представляє:

• Покрокове пояснення створення анімації
• Паралакс-ефект
• Покадрова анімація
• Робота з шарами, виділенням, смарт-об'єктами, часовою шкалою
• Експорт у формат GIF.

Матеріал структурований таким чином, щоб здобувачі освіти не лише засвоїли теоретичні знання, а й здобули практичні навички, необхідні у сучасному цифровому світі.

Запропонований урок гармонійно поєднує теоретичні знання та практичні навички з використанням сучасних ІТ-інструментів, сприяє розвитку професійної майстерності здобувачів освіти. Це дозволяє здобувачам освіти експериментувати, бачити миттєві результати своєї роботи та розвивати логічне мислення, креативність та навички вирішення проблем.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №428

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Провідні ідеї повісті Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» (дружба, кохання, людяність тощо). Урок з елементами арт-терапії. 5 клас. Зарубіжна література

Урок спрямований на формування в учнів навичок аналізу художнього твору, розвиток критичного мислення, вміння визначати провідні ідеї повісті, такі як дружба, справедливість, мужність, прагнення до свободи. Розробка містить сучасні методи навчання, творчі завдання, що сприяють активному залученню учнів до процесу пізнання та формуванню життєвих цінностей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №424

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Вставні слова (сполучення слів, речення). Групи вставних слів (сполучень слів, речень) за значенням. Розділові знаки в реченнях із вставними словами (сполученнями слів, реченнями). Розробка уроку. Українська мова. 8 клас

Презентація розроблена до теми "Вставні слова (сполучення слів, речення). Групи вставних слів (сполучень слів, речень) за значенням. Розділові знаки в реченнях із вставними словами (сполученнями слів, реченнями)" за підручником української мови Олександра та Віктора Заболотних для 8 класу НУШ .

Цей урок побудований на основі дидактичного матеріалу про штучний інтелект.

Мета: поглибити знання учнів про вставні слова, словосполучення та речення як засоби вираження ставлення мовця до висловленої думки; ознайомити з основними групами вставних слів за їхнім значенням (вираження впевненості/невпевненості, джерела повідомлення, емоцій, порядку викладу думок, привертання уваги співрозмовника тощо);сформувати навички правильного визначення вставних конструкцій у реченні, зокрема в текстах, що стосуються штучного інтелекту; навчити правильно розставляти розділові знаки при вставних словах, словосполученнях і реченнях на письмі; удосконалити вміння правильно інтонувати речення зі вставними конструкціями в усному мовленні; розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, спостережливість під час аналізу текстів про штучний інтелект; розвивати навички зв'язного мовлення, збагачувати словниковий запас учнів, зокрема термінологією, пов'язаною зі штучним інтелектом; сприяти розвитку критичного мислення та творчих здібностей учнів; сприяти формуванню самостійності, відповідальності та наполегливості у навчанні, а також інтересу до сучасних технологій.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №421

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку української мови у 7 класі НУШ

Урок повторення, узагальнення та систематизації вивченого з теми «Дієслово». 

Представлений урок побудований на текстовому матеріалі однієї з сучасних українських пісень.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №417

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відкритий урок «Склад Сонячної системи. Сонце. Планети та карликові планети. Малі тіла. Метеороїди.» та STEM-презентація 6 клас НУШ, предмет - інтегрований курс «Пізнаємо природу»

Відкритий урок містить навчальні інтерактивні матеріали (ігри, тести, ребуси) з інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» по темі «Склад Сонячної системи. Сонце. Планети та карликові планети. Малі тіла. Метеороїди» для 6 класу.

Відкритий урок створений для вивчення нового матеріалу, а саме інтегрованого. Зміст уроку передбачає закріплення, перевірки та узагальнення набутих знань і навичок учнів з даної теми, а також STEM-презентацію. Матеріал створений так, щоб зробити цей процес цікавим і захоплюючим.