Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №432

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Створення анімації в растровому графічному редакторі», для здобувачів освіти ІІ курсу , які здобувають професійну освіту з професії «Оператор з обробки інформації та програмного забезпечення»

Кейс матеріалів уроку рекомендовано для майстрів виробничого навчання П(ПТ)О, так як містить завдання професійного спрямування з професії «Оператор з оброки інформації та програмного забезпечення».

Дана робота представляє:

• Покрокове пояснення створення анімації
• Паралакс-ефект
• Покадрова анімація
• Робота з шарами, виділенням, смарт-об'єктами, часовою шкалою
• Експорт у формат GIF.

Матеріал структурований таким чином, щоб здобувачі освіти не лише засвоїли теоретичні знання, а й здобули практичні навички, необхідні у сучасному цифровому світі.

Запропонований урок гармонійно поєднує теоретичні знання та практичні навички з використанням сучасних ІТ-інструментів, сприяє розвитку професійної майстерності здобувачів освіти. Це дозволяє здобувачам освіти експериментувати, бачити миттєві результати своєї роботи та розвивати логічне мислення, креативність та навички вирішення проблем.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №428

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Провідні ідеї повісті Марка Твена «Пригоди Тома Сойєра» (дружба, кохання, людяність тощо). Урок з елементами арт-терапії. 5 клас. Зарубіжна література

Урок спрямований на формування в учнів навичок аналізу художнього твору, розвиток критичного мислення, вміння визначати провідні ідеї повісті, такі як дружба, справедливість, мужність, прагнення до свободи. Розробка містить сучасні методи навчання, творчі завдання, що сприяють активному залученню учнів до процесу пізнання та формуванню життєвих цінностей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №424

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Вставні слова (сполучення слів, речення). Групи вставних слів (сполучень слів, речень) за значенням. Розділові знаки в реченнях із вставними словами (сполученнями слів, реченнями). Розробка уроку. Українська мова. 8 клас

Презентація розроблена до теми "Вставні слова (сполучення слів, речення). Групи вставних слів (сполучень слів, речень) за значенням. Розділові знаки в реченнях із вставними словами (сполученнями слів, реченнями)" за підручником української мови Олександра та Віктора Заболотних для 8 класу НУШ .

Цей урок побудований на основі дидактичного матеріалу про штучний інтелект.

Мета: поглибити знання учнів про вставні слова, словосполучення та речення як засоби вираження ставлення мовця до висловленої думки; ознайомити з основними групами вставних слів за їхнім значенням (вираження впевненості/невпевненості, джерела повідомлення, емоцій, порядку викладу думок, привертання уваги співрозмовника тощо);сформувати навички правильного визначення вставних конструкцій у реченні, зокрема в текстах, що стосуються штучного інтелекту; навчити правильно розставляти розділові знаки при вставних словах, словосполученнях і реченнях на письмі; удосконалити вміння правильно інтонувати речення зі вставними конструкціями в усному мовленні; розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, спостережливість під час аналізу текстів про штучний інтелект; розвивати навички зв'язного мовлення, збагачувати словниковий запас учнів, зокрема термінологією, пов'язаною зі штучним інтелектом; сприяти розвитку критичного мислення та творчих здібностей учнів; сприяти формуванню самостійності, відповідальності та наполегливості у навчанні, а також інтересу до сучасних технологій.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №421

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку української мови у 7 класі НУШ

Урок повторення, узагальнення та систематизації вивченого з теми «Дієслово». 

Представлений урок побудований на текстовому матеріалі однієї з сучасних українських пісень.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №417

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відкритий урок «Склад Сонячної системи. Сонце. Планети та карликові планети. Малі тіла. Метеороїди.» та STEM-презентація 6 клас НУШ, предмет - інтегрований курс «Пізнаємо природу»

Відкритий урок містить навчальні інтерактивні матеріали (ігри, тести, ребуси) з інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» по темі «Склад Сонячної системи. Сонце. Планети та карликові планети. Малі тіла. Метеороїди» для 6 класу.

Відкритий урок створений для вивчення нового матеріалу, а саме інтегрованого. Зміст уроку передбачає закріплення, перевірки та узагальнення набутих знань і навичок учнів з даної теми, а також STEM-презентацію. Матеріал створений так, щоб зробити цей процес цікавим і захоплюючим.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №416

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Літературне образотворення. Тема: «Літечко веселе прийшло до нас у гості». Середня група

Матеріал присвячено організації інтегрованого заняття з художньої літератури для дітей середньої групи на тему літа. У занятті використано твори українських авторів (вірші, оповідання), мовленнєві ігри, бесіди, творчі завдання та елементи театралізації. Мета — сформувати у дітей уявлення про літо, розвивати мовлення, уяву, пам’ять і виховувати емоційно-ціннісне ставлення до природи. Заняття спрямоване на створення позитивної атмосфери, розвиток читацького інтересу та естетичного сприймання

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №413

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка авторського уроку з математики для інклюзивного 7 класу на тему «Геометричне місце точок» 

Урок передбачає організаційний момент з мотивацією, актуалізацію опорних знань через інтерактивні завдання, ґрунтовне пояснення нового матеріалу з візуалізацією та прикладами з реального життя (Wi-Fi, ліхтар). Основна частина – це розгорнута практична робота з використанням GeoGebra, Google Maps та Desmos, де учні будують ГМТ, вирішують задачі та застосовують знання у повсякденних ситуаціях. Для дітей з ООП передбачено адаптовані завдання та підтримка. Закріплення матеріалу відбувається через опитування "Правда чи міф?" та рефлексію. Домашнє завдання включає практичні задачі та інтерактивний тест.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №409

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація та інтегрований урок  математики  з історією: «Додавання від’ємних чисел: "Ціна мінуса" у трагедії Крут». 6 клас НУШ. Навчальний предмет - математика

"Ціна Мінуса": інтегрований урок, що змінює уявлення про математику та історію. В конспекті поєднано додавання від'ємних чисел із трагедією Крут, створивши унікальний досвід для 6 класу НУШ. Застосовуючи цифрові технології , наскрізні лінії та інноваційні методи, цей конспект не лише вдосконалює обчислювальні навички, а й глибоко занурює учнів в історію. Відчуйте, як математичні знання перетворюються на могутній інструмент для формування патріотизму та активної громадянської позиції. Тут знання про минуле закладають фундамент майбутнього!

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №402

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Народні казки. Казки про тварин. Українська народна казка «Зайчикова хатинка». 2 клас. Читання

Урок є частиною розділу "Народні казки" у курсі читання для 2 класу. Він продовжує знайомство учнів з українським фольклором, розширюючи їхні уявлення про жанр казки та її різновиди.

Мета:

• поглиблювати знання учнів про українську народну казку як вид усної народної творчості та її структуру;
• удосконалювати навички виразного читання тексту, вміння інтонувати речення, аналізувати прочитане, давати характеристику головним героям казки.
• розвивати пам’ять, увагу, уміння висловлювати оцінні судження, збагачувати активний словниковий запас учнів.
• виховувати почуття доброти, взаємодопомоги, бережливе ставлення до тварин.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №400

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відкритий урок з математики у 3 класі «Перетворення іменованих чисел. Розв'язування проблемних ситуацій зі свого життя на розуміння змісту арифметичних дій»

Розробка уроку з математики для 4 класу на тему: «Перетворення іменованих чисел. Розв’язування проблемних ситуацій зі свого життя на розуміння змісту арифметичних дій» є інтегрованим заняттям з елементами міжпредметних зв’язків (українська мова, я досліджую світ, розвиток мовлення, логіка).

Урок побудовано у формі сюжетної подорожі зернини від засіву до хлібини, що проходить через 8 тематичних зупинок. Кожна зупинка не лише збагачує знання учнів про шлях хліба, а й містить навчальні завдання різного рівня складності, пов’язані з практикою:

• перетворення іменованих чисел;
• розв’язання задач із життєвим змістом (у тому числі логічних);
• робота з таблицями, діаграмами, схемами;
• порівняння величин (маса, ціна, кількість);
• розвиток мовлення та словникова робота;
• елементи геометрії.

Усі завдання реалізуються у вигляді діяльнісного підходу: фронтально, в парах, у групах, з використанням самоперевірки та самооцінювання. Присутні елементи критичного мислення, креативності, української символіки й національних традицій.

Урок сприяє формуванню предметних і міжпредметних компетентностей, розвитку пізнавальної активності, вмінню приймати рішення, аналізувати, робити висновки. Атмосфера уроку доброзичлива, спрямована на підтримку мотивації до навчання, взаємодії та рефлексії.