Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 143

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок  англійської мови  за темою «Якого друга я б хотів мати» з мультимедійною презентацією. 5 клас. 

Урок включає в себе наступні етапи:

1. Початок уроку: привітання; уведення в іншомовне середовище (вірш «The Best of Friends»)
2. Перевірка домашнього завдання. Бесіда за змістом анімаційного фільму «Яким другом був Том Сойєр».
3. Проведення лексичного тренінгу та цифрового диктанту.
4. Проведення руханки.
5. Літературна гра. Після перегляду відеороликів учні встановлюють відповідність між літературними персонажами та їхніми друзями.
6. Практика читання. Після читання тексту «Вірний друг» учні виконують тест-завдання «Хто це: Міллер чи Ганс?». Учні записують відповіді у робочих листах.
7. Створення спайдерграми «Якого друга я б хотів мати» та представлення власного продукту.
8. Підведення підсумків та рефлексія навчальної діяльності учнів.
9. Оцінювання учнів. Домашнє завдання.  

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 140

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект сучасного відкритого уроку з англійської мови на тему: «Дні тижня. Улюблені предмети. Урок англійської мови». 3 клас.

Перед Вами сучасний урок англійської мови, який включає в себе цікаві методи роботи з учнями початкових класів.

Різноманіття методів, прийомів та вправ з урахуванням вікових особливостей учнів дозволяє одержати очікувані результати. Використовуються прийоми для активізації різних видів пам'яті (образної, словесно-слухової, емоційної, механічної, операційної та ін..)

В конспекті передбачено індивідуальні, групові і колективні форми навчальної роботи з учнями.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 139

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Навчання грамоти 1 клас «Букви Шш. Письмо малої букви ш».

Перед Вами матеріал по закріпленню учнями знань про букву Шш та звук [ш]. Також подані розвиваючі ігри «Розклади слова за алфавітом», «Пухнастики», «Складовий аукціон», «Книжковий хробачок». Використані тренувальні вправи з Лего, з вдосконалення навички читання слів та речень з даною буквою. Представлені вправи на розвиток зв’язного мовлення та збагачення активного словникового запасу першокласників. Використані вправи на пошукову роботу та логічне мислення учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 137

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок математики у 1 класі. Тема : «Ознайомлення з числом і цифрою 8. Порівняння чисел у межах 8».

Мета: ознайомити учнів з числом і цифрою 8; пояснити утворення числа та цифрі 8 додаванням до попереднього числа в порівняннях у межах 8; закріпити вміння складати приклади; розвивати пам’ять; виховувати інтерес до навчання; формувати комунікативну компетентність, розвивати логічне мислення; вдосконалювати навички усної лічби, узагальнити вміння записувати й розв’язувати приклади на додавання.

Такі уроки вдало доповнюють традиційні форми навчання учнів, бо є ефективним засобом активізації навчальної діяльності школярів, позитивно впливають на якість знань, умінь і навичок, стимулюють творчу активність учнів, розвиток розумової діяльності, сприяють виникненню внутрішньої мотивації до навчання та підвищенню уваги та змісту матеріалу, що вивчається.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 136

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок зарубіжної літератури та презентація на тему «Омар Хайям (1048-1133) – класика середньовічної східної поезії». 8 клас. Зарубіжна література.

Розробка даного уроку спрямована на розвиток уваги до художнього слова, образного мислення, виховання інтересу до філософської лірики О. Хайяма. Однією з цілей є знайомство з особистістю поета-мудреця, введення у світ його поезій. Учні мають навчитися аналізувати поетичний твір. Також дітям прищеплюється інтерес до філософської лірики О. Хайяма.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 133

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку на тему «Калинове гроно із словосполучень і речень». Українська мова. 8 клас.

Урок  української мови спрямований для узагальнення  вивченого про словосполучення і речення, їх синтаксичну роль в інтерактивній формі. Зінтегровано мовознавчий матеріал з українознавством. На уроці використані дидактично-асоціативні  завдання для розвитку  творчо-комунікативних здібностей в учнів, пам’яті, уваги, спостережливості, зв’язного усного мовлення, вміння спілкуватися у групі, висловлюватись, відстоювати свою точку зору; сприяти виробленню  культурних компетентностей, що передбачають вміння зберігати та захищати національну ідентичність через визначення ціннісних пріоритетів.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 132

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку з літературного читання у 4 класі. Тема: Тварини – наші вірні друзі. Григір Тютюнник «Ласочка».

В даній розробці використано ІКТ, презентації, цікаві форми та методи роботи, інтерактивні ігри. Також в урок впроваджено таке поняття як: тонкі та товсті запитання. 

За допомогою такого уроку, вчитель має можливість донести до учня, важливість тварин у природі та нашому житті. А за допомогою цікавих та нових форм роботи виникає більше зацікавлення темою.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 131

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Спогади мого дитинства. Комбінований урок (літературне читання та образотворче мистецтво). 4 клас.

Здобувачі освіти поповнюють свої знання про життя  дітей  в роки Великої Вітчизняної війни, читаючи оповідання Тамари Коломієць «Ялинка  мого дитинства».

Використовуються мультимедійна презентація, пазли групової роботи «Текст», експозиція книг Т. Коломієць.

Спеціальні інтерактивні методи навчання забезпечують розвиток критичного мислення у дітей, вдосконалюють навички читання, збагачують словниковий запас, а саме:

• припущення на основі запропонованих слів;
• слухання та обмірковування;
• випереджальне завдання для дослідницьких груп, які координує вчитель;
• перегляд відеофільму з подальшим обговоренням власного ставлення до історичних фактів;
• робота в гетерогенних групах із самоперевіркою («Аукціон запитань», «Аукціон думок»);
• виконання музичної фізкультхвилинки за темою уроку («Ялинка»).

Головна думка-власними руками та уявою створити свою казку(уславлення мистецтва витинанки).

Учні виготовляють власноруч сніжинку у техніці витинанки.

Підсумок уроку(метод «Прес») на основі особистих суджень дітей-збереження миру на Землі.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 130

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Природні й синтетичні органічні речовини. Урок-кейс з хімії. 11 клас.

Урок-кейс з хімії (вивчення й закріплення нових знань, формування вмінь та навичок).

Учні завершили вивчати класи органічних сполук, їх властивості, добування та застосування, на цьому уроці узагальнюють знання про природні й синтетичні органічні речовини. Клас об’єднався у три диференційовані групи, завдання для яких, за 4 дні до уроку, було викладено на блозі вчителя. Кожна група отримує кейс та розробляє свій проект.

Організація роботи груп:

• обговорення запропонованого матеріалу з застосуванням основних правил для аналізу кейсу;
• виявлення проблем;
• розподіл функціональних ролей у групі;
• визначення спікерів;
• представлення результатів аналізу (вирішення кейсів відбувається до уроку:випереджальне завдання; кейс 1, 2 отримує по 5 хвилин на презентацію, кейс 3 - 7 хвилин).

Кейси, з якими працюють учні, містять інформацію про природні й синтетичні речовини.

Методи навчання: тестування, вправа «Асоціації», метод проблемно-ситуативного аналізу (кейс-метод), метод проектів, майндмеппінг, дискусія.

Обладнання: мультимедійне обладнання, презентація.

Роздавальний матеріал: кейси для груп, інформаційний матеріал, етикетки від промислових та продуктових товарів.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 129

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Ти і я – одна сім`я. Інтегрований урок («Я у світі», українська мова, трудове навчання). 3 клас.

На уроці застосовуються інтерактивні вправи («Очікування», «Мовники», «Закінчи речення», «Чорна скриня», «Так чи ні» ), прийоми ( «Незакінчене речення», «Неслухняні слова», «Наведи порядок у своїх знаннях») доступні для учнів та дають змогу сформувати у них предметні та ключові компетентності. Наочність та технічні засоби  навчання дозволили  доступно викласти новий матеріал і закріпити його, також зекономити час на вироблення практичних умінь і навичок в учнів, глибше проникнути в суть вивченого матеріалу, зокрема: сім’я, рід, родина, родовідне дерево; корінь слова, спільнокореневі слова, форма одного й того самого слова; виготовлення емблеми класу технікою «торцювання».

Різні види роботи сприяли зниженню стомленості учнів у процесі роботи.