Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №350

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник завдань «Фонетична транскрипція в стилі Minecraft”, українська мова, 5 клас

Матеріал розроблено для використання в 5 класі НУШ під час вивчення теми «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія». Доцільно застосовувати для закріплення вивченого з фонетики. Завдання-картки  розроблені із врахуванням опрацьованого теоретичного матеріалу та ключових компетентностей Нової української школи, зокрема: спілкування державною мовою; інформаційно-цифрова компетентність, уміння вчитися впродовж життя, ініціативність і підприємливість, соціальна та громадянська компетентності, обізнаність та самовираження у сфері культури та ін.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №348

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Твій шлях до успіху. Інтерактивний дієвий порадник

Методична розробка представлена у вигляді сучасного інтерактивного посібника, спрямованого на формування у здобувачів освіти навичок особистої ефективності та кар'єрного планування. Матеріал містить корисні поради, практичні завдання та шаблони, які допомагають майбутнім фахівцям розкрити складову успіху й побудувати його власну формулу. Структура порадника охоплює ключові аспекти саморозвитку: від визначення життєвих правил і впровадження корисних звичок до інструментів SWOT-аналізу та SMART-планування. Окрему увагу приділено практичним рекомендаціям щодо ефективного пошуку роботи, підготовки якісного резюме та правових основ працевлаштування в Україні. Посібник є універсальним інструментом для організації виховної та профорієнтаційної роботи, оскільки розроблений для використання в освітньому процесі закладів професійної та фахової передвищої освіти за всіма спеціальностями.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №338

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Від ідеї до дії: проєктна діяльність у НУШ. Як сформувати навички ХХІ століття, 1-4 класи. Я досліджую світ;  Довкілля і я (ОДМ)

У публікації представлено методичну розробку, присвячену впровадженню проєктної діяльності як ефективного інструменту формування навичок ХХІ століття. Розкрито теоретичні засади проєктного навчання, окреслено його значення у формуванні ключових компетентностей молодших школярів та розвитку їхньої пізнавальної активності.

Особливу увагу відведено проєктній діяльності екологічного спрямування як результативному засобу формування екологічної свідомості, відповідального ставлення до довкілля, уміння працювати в команді та застосовувати знання в практичних життєвих ситуаціях. У роботі представлено систему авторських екологічних проєктів для учнів початкової школи, подано покрокові інструкції для дітей, приклади готових учнівських робіт, а також описано методику організації та супроводу проєктної діяльності.

Окремий розділ присвячено питанням формувального оцінювання проєктної діяльності учнів, запропоновано критерії оцінювання, елементи самооцінювання та взаємооцінювання.

Матеріали публікації мають практичну спрямованість і можуть бути використані вчителями початкових класів у навчальній та позакласній діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №334

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Збірка кросвордів з інформатики для учнів 5 - 9 класів

Збірка  кросвордів  з  інформатики для  5 - 9 класів  створена для вчителів, які викладають предмет за підручником авторів: Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.  згідно Державного стандарту базової середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 12.07.2021р. № 795 (модельна навчальна програма «Інформатика. 5 – 6 класи» за автором Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І., Чернікова Л.А., Шакотько В.В.)  та за освітньою програмою з інформатики затвердженою Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017р.  № 804.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №333

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Електронна  книга «Математична подорож від 1 до 10 для маленьких патріотів» (лічилка-енциклопедія). Інтегрований математично-патріотичний посібник для учнів 1 класу

Представлений посібник — це інноваційне інтегроване видання для учнів 1 класу, створене відповідно до вимог Державного стандарту початкової освіти та концепції Нової української школи (НУШ). Головна мета посібника — органічно поєднати формування ключової математичної компетентності (вивчення чисел 1–10, складу числа, усної лічби) із національно-патріотичним вихованням та критичним мисленням через гру.

Кожна сторінка видання — це цілісний методичний комплекс, що містить авторський патріотичний вірш, інтегрований природничий чи історичний факт про багатства та символи України (від калини й соняшника до хліборобських традицій), інтерактивні логіко-математичні задачі, етно-логіку та систему фізичних хвилинок.

Цільова авдиторія: Посібник рекомендовано для вчителів початкових класів, вихователів груп подовженого дня, а також для батьків першокласників під час дистанційного чи сімейного навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №331

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчальний посібник «Економіка на кожен день». Старша група. Розділ - економічне виховання, інваріантної складової «Екопростір розвитку дитини «Соціальний світ : хто поряд зі мною» освітня програма для дітей від 3 до 7 «Дитина»

Посібник зроблений для дітей старшого дошкільного віку, спрямований на  формування початкової економічної культури, розвитку правильного ставлення до матеріальних цінностей і не тільки та праці дорослих.  Він вчить дітей розуміти основи фінансової грамотності, відрізняти справжні потреби від бажань та ощадливого використання ресурсів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №318

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ІНСТРУКЦІЙНІ КАРТКИ ДО ПРОЄКТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ БІОЛОГІЇ 9 КЛАС ЗА ПРОГРАМОЮ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Методичний посібник пропонує практичний інструментарій для реалізації проєктної технології на уроках біології у 9 класі в умовах Нової української школи.

Робота містить систему інструкційних карток, які охоплюють усі змістові лінії навчальної програми.

Кожна картка містить:

- чітко сформульовану мету та очікувані результати;

- перелік необхідного (зокрема доступного) обладнання та матеріалів;

 - покроковий алгоритм виконання дослідницьких завдань;

- рекомендації щодо використання цифрових лабораторій, онлайн-сервісів та застосування STEM-підходу;

- критерії оцінювання та порадник із презентації результатів.

Розробки адаптовані до різних форматів навчання (очного, дистанційного, змішаного) і можуть слугувати основою для уроків-практикумів, групових міні проєктів або домашніх наукових досліджень.

Посібник адресований вчителям біології закладів загальної середньої освіти, керівникам гуртків природничого спрямування та студентам педагогічних ВНЗ.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №317

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Практичні підходи подолання освітніх втрат на уроках зарубіжної літератури. 6 клас НУШ

В поданій роботі висвітлюється організаційно – педагогічне забезпечення для подолання освітніх втрат учнів при вивченні зарубіжної літератури.

 Мета роботи: запропонувати дієвий інструментарій вимірювання та подолання освітніх втрат у шкільному курсі зарубіжна література для 6 класу Нової української школ

Практичне значення полягає в опрацюванні етапів і методів в подоланні освітніх втрат учнів. У розробці конспекти уроків з зарубіжної літератури, діагностувальні роботи ( вхідної та вихідної) і  різноаспектні завдання для формувального оцінювання навчальних  досягнень шестикласників, який може знайти застосування в практиці вчителя зарубіжної літератури.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №314

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Робота  дослідницької діяльності: інноваційні практики духовно-інтелектуального виховання і навчання здобувачів освіти в ХХІ столітті. 5-9 класи. Зарубіжна література 

У роботі розглядаються теоретичні основи емоційного інтелекту та його значення для духовно-інтелектуального розвитку здобувачів освіти. Висвітлено ключові складові цього процесу: самосвідомість, саморегуляцію, мотивацію до навчання й самовдосконалення, емпатію та соціальні навички, які сприяють формуванню гармонійної особистості та успішній взаємодії в суспільстві.

Особливу увагу приділено викликам упровадження інноваційних практик духовно-інтелектуального виховання в сучасному освітньому середовищі та шляхам їх подолання. У роботі також представлено інфографіку результативності використання художніх творів як засобу розвитку емоційного інтелекту учнів, що демонструє їхній вплив на формування емоційної компетентності, емпатії та міжособистісної культури.

Матеріал стане корисним педагогам, студентам педагогічних спеціальностей, класним керівникам і всім, хто цікавиться питаннями розвитку емоційного інтелекту та духовних цінностей учнівської молоді.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №312

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ФОРМУВАННЯ ПІДПРИЄМЛИВОЇ ТА ФІНАНСОВОЇ ГРАМОТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ, 7-11 клас

На тлі кризи духовного життя молоді питання ставлення до матеріальних цінностям стає особливо гострим. Фінансова безграмотність тягне за собою легковажне відношення як до власних, так і до позикових коштів, що, своєю чергою, обертається завищеними очікуваннями та розчаруванням. Приймати грамотні рішення сучасному фінансовому світі стає все складніше, зростають ризики, а разом з ними ціни помилок. Питання підприємливості та підвищення фінансової грамотності дітей та молоді з одного боку та криза духовної культури – з іншого зумовлює необхідність формування фінансової грамотності на фундаменті моральних установок.

У світі фінансові рішення приймаються людьми різного віку: від дітей, які вирішують як витратити свої кишенькові гроші, до підлітків, що вступають у світ праці. Формування фінансової грамотності, зумовлене новими соціально-економічними умовами, нормативно-правовим простором, зміною ціннісних установок, сприяє фінансовому благополуччю, всебічному зростанню, підвищенню стійкості фінансових систем та економіки країни в цілому.