Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №481

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Квитки на вхід/вихід. Оцінювання. Українська мова, 5 клас

Це збірка завдань для 5-го класу з української мови на тему "Лексикологія", розроблена відповідно до модельної навчальної програми "УКРАЇНСЬКА МОВА. 5–6 класи" (автори: О. В. Заболотний, В. В. Заболотний та інші). Матеріал представлений у форматі "квитків на вхід/вихід", що є інтерактивним способом перевірки знань. Даний матеріал є дидактичною розробкою, що містить різнотипні завдання з лексикології української мови для учнів 5-х класів. Завдання охоплюють такі розділи лексикології, як омоніми, синоніми, антоніми, однозначні та багатозначні слова, а також пряме та переносне значення слів. Матеріал структурований у вигляді окремих "квитків" або карток, кожен з яких присвячений певній темі або виду лексичних явищ. Це дозволяє використовувати його як для поточної перевірки знань (вхідні/вихідні квитки), так і для закріплення вивченого матеріалу

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №479

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Ефективні шляхи подолання освітніх втрат і забезпечення якості знань та вмінь учнів з англійської мови». 1-11 класи, іноземна мова (англійська)

Матеріал присвячений аналізу освітніх втрат, спричинених пандемією COVID-19 та повномасштабною війною в Україні, з фокусом на викладання англійської мови. Розглядаються поняття «освітні втрати» та «навчальні розриви», причини їх виникнення, зокрема у зв’язку з дистанційною формою навчання, зміною місця проживання, психологічним станом учнів, відключеннями електроенергії тощо.

Автори узагальнюють досвід українських та зарубіжних дослідників і пропонують алгоритм педагогічного діагностування освітніх втрат і шляхи їх подолання. Акцент зроблено на використанні цифрових технологій та індивідуальному підході до учнів. Також надано практичні рекомендації для вчителів, учнів та батьків щодо підвищення ефективності навчання англійської мови в умовах кризи. Матеріал має важливе значення для розробників навчальних програм, педагогів і методистів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №477

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ  ПОСІБНИК з англійської мови (Для початкової, середньої та старшої школи) «Musical communication» 

Цікавий метод вивчення англійської мови через пісні «Musical communication» та можливості його ефективного використання на уроках.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №473

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Від команди до дії: Посібник з інформатики для 2–4 класів», 2-4 клас. Інформатика

Посібник орієнтований на вчителів початкової школи та охоплює базові поняття інформатики для учнів 2–4 класів у контексті алгоритмічного мислення, створення програм та цифрової безпеки. Структура  посібника включає:

• тлумачення ключових термінів;
• добірку перевірених платформ і програм для навчання;
• опис середовища програмування та активні посилання;
• приклади реальних проєктів у 2-4 класах;
• завдання з QR-кодами з даної теми.
• розділ про безпеку в інтернеті, де представлено гру «Інтерленд» від Google як ефективний інструмент навчання онлайн-безпеки;
•  список використаних джерел та онлайн-ресурсів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №472

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методична розробка «Метод поєднання прогнозованого результату з реальним». Для використання в освітньому процесі початкової освіти для формування самооцінювання здобувачів(ок) освіти

Розроблена структура алгоритму методу поєднання прогнозованого результату з реальним. Правила застосування: вчитель адаптує даний алгоритм під свої професійні можливості, індивідуальність здобувача(ки) освіти та рівень освітньої діяльності класу.

Вчитель на свій розсуд визначає  межі часу, який він виділяє на кожен елемент даного алгоритму в залежності від освітнього середовища.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №451

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Зображально-виражальний стікербук, або Максимум корисної інформації про художні засоби. 10-11 клас, українська мова та українська література

У художній літературі широко використовуються мовні засоби, які підсилюють висловлення, додають експресії, активізують увагу.

Виразність  художнього мовлення  збільшують зображально-виражальні засоби. 

Посібник містить яскраві  малюнки,   наочні приклади, а важливі поняття  виділені яскравими фарбами.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №427

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Атлас STEM — професій. 1-9 класи

Світ, у якому ми живемо, – світ невгамовної швидкості та турбулентності. І, вибираючи собі майбутню професію, ризиковано орієнтуватися на те, що є популярним зараз. Через 5-10 років, коли сьогоднішні підлітки почнуть працювати, світ виглядатиме зовсім інакше. Деякі спеціальності у сфері ІТ – наприклад, менеджер соціальних мереж, професійний блогер, розробник програм для iOS та Android – не були відомі на початку 2000-х, а тепер стали популярними та високооплачуваними.

Якими знаннями, вміннями та навичками потрібно володіти, щоб бути затребуваним фахівцем у новому світі розповідає STEM-атлас.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №425

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Способи вирощування огірків. Підживлення огірків сечовиною (карбамідом). 6 клас. Біологія, розділ ботаніка

У даній роботі вперше проведено порівняльний аналіз впливу різних способів внесення сечовини (кореневе та позакореневе підживлення) на ріст, розвиток і врожайність огірків. Дослід має практичне значення, оскільки демонструє ефективність застосування сечовини як доступного та економічно вигідного азотного добрива. Особливостями  досліду є поєднання кількох методів підживлення та вивчення їх впливу на морфологічні показники рослин, що дає змогу визначити оптимальні умови для вирощування огірків у відкритому грунті. Оптимальні результати можуть бути використані для підвищення ефективності овочівництва в умовах малих фермерських господарств або навчально-дослідницьких ділянок.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №423

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

"ДОСЛІДНИЦЬКИЙ ПРОСТІР STEM ОСВІТИ НУШ" Методичні матеріали для організації STEАM- проєктної діяльності учнів 5-8 класів НУШ (міжпредметні зв’язки – «Біологія», «Пізнаємо природу»,  «Трудове навчання», «Фізика»)

Посібник містить методичні рекомендації для проведення STEАM-проєктів у 5-8 класах, розроблених з урахуванням принципів гендерної рівності та орієнтованих на розвиток творчих і дослідницьких навичок учнів.

Проєкти мають на меті: забезпечити міждисциплінарне навчання, сформувати інтегроване уявлення про науку та сприяти всебічному розвитку учнів.  Реалізація таких підходів сприяє формуванню в учнів цілісної картини світу.

Посібник може бути рекомендований вчителям та учням.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №420

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Англійська для дошкільнят. Дошкілля. Іноземна мова

Навчання іноземної мови –  обов’язковий та бажаний компонент дошкільної освіти. Дошкільне навчання іноземних мов сьогодні набуло значного поширення, адже цього вимагає суспільний розвиток.

В умовах глобалізаційних змін на часі модернізація змісту дошкільної освіти, гуманізація її цілей та принципів, переорієнтація на розвиток особистості як основного ресурсу, що визначає поступальний рух суспільства.

Одним із завдань раннього навчання англійської мови є формування у дошкільнят елементарної комунікативної компетенції, мовленнєвої активності на основі засвоєння лінгвістичного матеріалу та сприяння загальному розумовому розвитку. У цьому контексті саме опанування іноземною мовою кваліфікується як одна з умов підвищення якості мовленнєвої активності дітей.

«Англійська для дошкільнят» -  посібник  в якому підібрано, систематизовано та доповнено матеріал для раннього навчання іншомовного спілкування