Матеріал № 77

Назва матеріалу: Методична розробка "Побудова адаптивної моделі функціонування експериментального навчального закладу в умовах впровадження медіаосвітніх технологій". 

Протягом останніх десятиліть у світі проблемі медіаосвіти приділяється все більше уваги з боку дослідників і практиків освіти, ЗМІ, бібліотечної справи, видаються фундаментальні праці, проводяться конференції, публікуються методичні рекомендації, оскільки медіа оточують нас з усіх боків, а сучасне медіажиття можна розглядати як повсякденну практику існування.

Матеріал № 68

Назва матеріалу: Система роботи  з теми: «Впровадження та використання інформаційно – комп’ютерної  технології в  дошкільному навчальному закладі»

Для того, щоб процес засвоєння нових знань та уявлень про оточуюче був для дітей більш швидким, різнобічним та сучасним, треба використовувати інформаційні технології, які значно підвищують зацікавленість дитини у навчанні, сприяють вдосконаленню та закріпленню раніше вивченого матеріалу, розвивають  логічне мислення, підвищують пізнавальну активність, сприяють розвитку основних психічних процесів.

Матеріал № 67

Назва матеріалу: Серія уроків для 2-го класу спеціалізованих загальноосвітніх шкіл з поглибленим вивченням англійської мови. (другий рік навчання). Unit 1 welcometoschool!

Навчальний процес вимагає використання великої кількості наочних матеріалів, та інтерактивних засобів, які в свою чергу позитивно сприяють покращенню досягненню навчальної мети. Якісне викладання англійської мови не можез дійснюватися без використання засобів і можливостей, які надають комп’ютерні технології та Інтернет.

Матеріал № 65

Назва матеріалу. Розробка "Тестові технології при викладанні географії"

В роботі розглядаються переваги та недоліки тестових технологій, повна класифікація тестів. Наведено приклади тестових завдань для використання на уроках географії, для підготовки до олімпіад з  предмета.

Матеріал № 54

Назва матеріалу: Методика. Організація роботи з обдарованими дітьми на уроках фізики.

Вивчення фізики неможливе без розвинених в учнів пізнавальних процесів. Саме вони дозволяють учням глибоко розуміти суть фізичних явищ, засвоювати фізичні поняття з наступним вільним оперуванням ними, висловлювати судження, щодо спостережуваних фізичних явищ, формувати умовиводи.

Матеріал № 47

Назва матеріалу: Вивчення літератури рідного краю. Дніпропетровщина. Електронний посібник «Вивчення літератури рідного краю. Дніпропетровщина».

Електронний посібник «Вивчення літератури рідного краю. Дніпропетровщина» складається з книги, яка побудована відповідно до вікових особливостей учнів, а саме: для 5-7 класів. Розробка спроектована у програмі Flip PDF Profession.

Матеріал № 22

Назва матеріалу: Робота "Ефективність використання інтерактивних технологій через організацію самостійної роботи на уроках української мови та літератури в умовах загальноєвропейського поступу до мовної освіти"

В роботі представлені матеріали щодо впровадження новітніх технологій на уроках української мови та літератури (використання сучасних методів, прийомів, нетрадиційних форм) з досвіду роботи над проблемою використання інтерактивних технологій через організацію самостійної роботи на уроках української мови та літератури.

Матеріал № 14

Назва матеріалу: Використання блок-схем та алгоритмів при розв’язуванні текстових задач. Посібник.

Щоб навчитися розв’язувати задачі,  потрібно уважно вивчити її умову,  виділити, що в задачі дано та те, що потрібно знайти, встановити взаємозв’язок між окремими елементами задачі та висновком.

 Гісем О. В., Мартинюк О. О.
 Всесвітня історія. Історичний тренінг. 11 клас. - Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2003. - 72 с.

 Моніторинг якості навчальних досягнень учнів. Історія України. 11 клас. / М. В. Татаринов, В. В. Воропаєва. — Х. : Вид. група «Основа», 2008. — 111 [1] c. — (Серія «Оцінювання»)