Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №40

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Реалізація наскрізної змістової лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» на уроках математики

У роботі запропоновано використання задач, які сприяють  реалізації  змістової лінії «Підприємливість та фінансова грамотність» на уроках математики для формування компетентностей; розглянуто теоретичні аспекти поняття задачі фінансового змісту; запропоновано впровадження практичних та прикладних задач для формування навиків фінансової грамотності, мотивації учнів, активізації їх розумової та пізнавальної діяльності та підвищення інтересу до предмету.

 Формування математичної компетентності шляхом використання таких задач зумовлене реалізацією наскрізних ліній.

 Математика навчає учнів застосовувати інформацію для вирішення проблем, які ставить перед ними життя, бути готовими до прийняття швидких рішень, щоб стати успішною і щасливою людиною в сучасному суспільстві. Практичні задачі забезпечують засвоєння знань та вмінь, володіючи якими випускник школи  здатний реалізувати себе в подальшому житті, стати самодостатньою особистістю та відповідальним громадянином суспільства.

 Рекомендовано вчителям математики для використання в практичній роботі.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №39

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Видавнича діяльність як інновація в початковій освіті». Позакласна та позаурочна робота, 1-4 клас.

Для кого цей методичний посібник? Для вчителів і всіх, хто хоче випускати або вже випускає шкільну газету. Цей методичний посібник – спроба посильної допомоги вам, колеги, що переважно безплатно й у вільний від роботи час, тільки на власному ентузіазмі виховуєте для нас читачів і журналістів. Мета посібника полягає в спробі визначити основні складові впливу шкільної газети на формування особистості учнів в Новій українській школі.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №37

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА «Як легко навчити молодших школярів запам'ятати правила техніки безпеки на уроках трудового навчання»

        Посібник містить матеріали, які допоможуть  удосконалити практичні навички з питання ознайомлення учнів початкових класів з правилами безпеки на уроках трудового навчання, підвищити фахову компетентність. Розраховано на вчителів початкових класів, вихователів груп продовженого дня.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №24

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інноваційні педагогічні технології на уроках у початкових класах. 1-4 класи

У роботі розкрито досвід з питання впровадження інноваційних педагогічних технологій на уроках у початкових класах; розглянуто теоретичні аспекти інновацій; наведено приклади з уроків по використанню педагогічних технологій.

Впровадження в освітній процес інноваційних технологій дозволить вирішити основне завдання сучасної освіти – навчити дітей вчитися за формулою «шукаю знання – розумію – запам’ятовую – засвоюю – застосовую – стаю компетентним випускником».

Рекомендовано вчителям початкових класів для використання в практичній роботі.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №14

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

8 клас. Зарубіжна література. Річард Бах. «Чайка Джонатан Лівінгстон». Електронний підручник до уроку

Електронний підручник до уроку зарубіжної літератури 8 клас.

Тема: Річард Бах. “Чайка Джонатан Лівінгстон”. Сюжет твору як філософська метафора людського буття.  Алегоричні образи повісті.Утілення прагнення до високої мети в образі Чайки Джонатана.

 Підручник містить теоретичний матеріал, медіа контент, практичні вправи різного формату. Може бути використаний як під час уроку в очному форматі , а також буде зручним у використанні під час дистанційного навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №08

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку літературного читання 4 клас : Олена Пчілка «Котова наука»

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №07

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Реалізація технології особистісно зорієнтованого навчання на уроках української мови і літератури» (українська мова і література, 5-11 класи)

Дана розробка створена з метою поділитися досвідом та допомогти учителям-словесникам в практичній діяльності щодо реалізації технології особистісно зорієнтованого навчання – однієї із сучасних освітніх траєкторій.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №02

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірка «Нестандартні уроки української літератури»

Сучасний урок української літератури – плід майстерності і творчості вчителя-словесника, його професійності, ґрунтовних знань рідної мови, літератури, історії, мовознавства, народознавства, його патріотизму. Він, безумовно, відбиває ті зміни, що відбуваються в системі освіти, рівень розвитку методичної науки. Нестандартні уроки дають можливість виконати головну функцію педагога – навчити вчитися, створити умови для кращого засвоєння матеріалу. Вони – продуктивна форма навчання, яка, на мою думку, поступово витіснить традиційні уроки, поєднавши в собі вже набутий досвід з новими методами й прийомами. Усі наведені в цьому посібнику уроки є нетрадиційними за формою проведення й передбачають активну участь учнів у підготовці та проведенні занять: самостійну діяльність з пошуку інформації, підготовки доповідей, презентацій, малюнків-ілюстрацій, інсценувань тощо.

Сподіваємося, що збірка стане в пригоді як досвідченим фахівцям, так і вчителям-початківцям, студентам-філологам, учням.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №01

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Збірка позакласних заходів для учнів 5-11 класів «Відродження народних обрядів та оберегів»

Пропонована збірка містить зразки творчих напрацювань учителів-практиків – нестандартні розробки виховних заходів, які складено з урахуванням компетентнісного, особистісно орієнтованого, діяльнісного й інтегративного підходів. Так, більшість наведених занять – інтегровані, тобто поєднують кілька навчальних предметів (музичне мистецтво, образотворче мистецтво, українську літературу, художню культуру). Такий підхід забезпечує багатогранний уплив на свідомість і підсвідомість учнів, інформаційне й емоційне збагачення, дає змогу пізнати явище з різних боків, досягнути цілісності знань. Усі наведені в цьому посібнику уроки є нетрадиційними за формою проведення й передбачають активну участь учнів у підготовці та проведенні занять: самостійну діяльність з пошуку інформації, підготовки доповідей, презентацій, малюнків-ілюстрацій, інсценувань тощо.

Сподіваємося, що ця збірка стане в пригоді як досвідченим фахівцям, так і вчителям-початківцям, вихователям, батькам, учням.

Використання методу проектів на уроках інформатики. Посібник.

Автор: Шилєнкова Любов Василівна, вчитель інформатики Іванівського закладу освіти І-ІІІ ступенів Петриківського району Дніпропетровської області

Тема даної роботи була обрана в зв'язку з широким впровадженням та використанням інформаційних технологій у навчальний процес. Дана тема є актуальною, тому що процес інформатизації суспільства стає все більше динамічним і висуває нові вимоги до виховання і навчання учнів. Уміння учнів самостійно здобувати знання й удосконалювати їх є надзвичайно важливим, тому що сучасному суспільству і виробництву потрібні працівники та керівники, здатні швидко і правильно вирішувати постійно виникаючі конкретні завдання, вести діалог з колегами і партнерами, самостійно приймати рішення.