Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №266

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Виховання емоційної чутливості п’ятикласників на уроках української літератури

Матеріал присвячений актуальній темі — вихованню емоційної чутливості п’ятикласників на уроках української літератури. У ньому висвітлено практичний педагогічний досвід щодо використання сучасних інтерактивних технологій для розвитку в учнів емоційного інтелекту, емпатії, саморефлексії та навичок розуміння як власних емоцій, так і почуттів інших людей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №263

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методична розробка «3D-Графіка в дії: цикл практичних робіт у Tinkercad для 9 класу». Інформатика

Методична розробка містить цикл практичних робіт для учнів 9 класу, спрямованих на розвиток навичок 3D-моделювання та алгоритмічного мислення через платформу Tinkercad і її середовище Codeblocks. Завдання побудовані на принципах інтеграції технологій, інформатики та елементів дизайну, що відповідає концепції STEM-навчання. Учні навчаються створювати 3D-об’єкти, працювати з геометричними фігурами, масштабуванням, позиціонуванням, а також програмувати візуальними блоками.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №260

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Штучний інтелект на уроках історії. Збірка

До збірника увійшли  засоби та методи навчання з використанням технологій штучного інтелекту. Методична розробка складається з двох розділів: ChatGPT та його використання на уроках історії та інструменти штучного інтелекту для освіти. Другий розділ  має п’ять підпунктів в яких описано використання  різних програм, що працюють на основі штучного інтелекту та використання цих програм на уроках історії. Матеріали збірника можуть бути використані вчителями різних предметів, як гуманітарного, так і природничого циклу

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №257

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник «Нежива природа. Вода та її властивості» для дітей 4–7 років (текстовий формат із посиланнями)

У посібнику зібрані описові сценарії занять, ігор і вправ без графічних матеріалів. Кожний розділ має посилання на готові шаблони, аудіо- та відео-файли, які можна завантажити з авторського сайту.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №256

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Компетентнісні задачі. Збірка компетентнісних задач з математики для  учнів 5-6 класів

Збірник  містить практичні завдання для учнів, які  спрямовані на розвиток математичних, аналітичних і життєвих навичок. Задачі подано в контексті реальних життєвих ситуацій: планування відпустки, ведення малого бізнесу, побутові розрахунки, екологічні ініціативи, оптимізація маршрутів тощо.

Кожна задача супроводжується кількома підпунктами, які передбачають обчислення, аналіз даних, побудову діаграм або розробку власних рішень, що сприяє формуванню компетентностей згідно з сучасними освітніми стандартами.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №240

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Математика навколо нас: захопливі проєкти для юних дослідників. Збірник проєктів для учнів 5 – 6 класів

Збірник проєктів з математики є незамінним інструментом для вчителів, який дозволяє зробити навчання математики цікавим та інтерактивним, стимулюючи розвиток творчих здібностей учнів та поглиблення їхніх математичних знань. Застосування проєктів на уроках математики сприяє розвитку критичного мислення, навичок співпраці та дослідження, а також допомагає учням побачити практичне застосування математичних знань у повсякденному житті. Ця методична розробка може бути використана як на уроках математики у 5-6 класах, так і в позаурочній діяльності, на гуртках та секціях, що спрямовані на розвиток математичних здібностей учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №237

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Використання STEM-технологій на уроках інформатики: можливості впровадження та приклади реалізації (7-9 клас, інформатика)

Методичний посібник  «Використання STEM-технологій на уроках інформатики: можливості впровадження та приклади реалізації» може  бути рекомендований для використання вчителям, методистам, студентам педагогічних навчальних закладів, а також всім, хто цікавиться можливостями реалізації STEM-технологій у навчальному процесі.

В цьому посібнику проаналізовано як необхідність впровадження в навчальний процес STEM-технологій, так і готовність нормативно-правової бази для цього кроку. Нами було окреслено численні можливості підвищення кваліфікації вже діючих вчителів, а також зазначено, що вже сьогодні майбутніх педагогів ще в університетах, на етапі їх підготовки до професійної діяльності, готують до використання зазначених технологій в їх майбутній роботі у навчальних закладах.

В посібнику описана модель використання STEM-технологій на уроках інформатики та наведено приклади її реалізації.

Авторами опрацьована велика кількість джерел. У посібнику вказано активні посилання на них для зручного їх використання читачами.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №230

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Добірка розмовних завдань Classroom Icebreakers Collection для "розігріву" учнів.  Англійська мова, 5-11 класи

Вправи на розігрів (icebreakers) — це ефективний інструмент для створення довірливої атмосфери, підтримки емоційного комфорту учнів і залучення їх до навчання з перших хвилин заняття. Представлена колекція містить різноманітні активності, які легко адаптувати до рівня групи й контексту уроку.

Ці вправи допомагають:

• заохотити учнів до самовираження й емоційного діалогу;
• налагодити комунікацію та співпрацю в групі;
• створити відчуття єдності й психологічної безпеки;
• інтегрувати соціально-емоційне навчання (СЕЕН) у мовні заняття.

Використовуючи icebreakers, педагоги не лише активізують мовну практику, а й піклуються про емоційний стан учнів, формуючи позитивне, дружнє середовище для навчання та розвитку.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №225

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Цикл навчально-інтегрованих занять у початковій школі  «Щастя у кожному дні» (методичний посібник) 1-4 класи

Методичний посібник «Щастя в кожному дні. Цикл навчально-інтегрованих занять у початковій школі» стане цінним та корисним ресурсом для вчителів початкових класів, які прагнуть створити в класі атмосферу позитиву та доброзичливості. Він допоможе вчителям навчити дітей розуміти свої емоції, розвивати навички спілкування та позитивного мислення, що є важливими складовими щасливого та успішного життя.

У змісті  кожного інтегрованого заняття розкриваються такі важливі у житті кожної людини навички, як: вчитися будувати ціннісні стосунки з людьми; працювати  над розвитком своєї   творчості та вмінням бути творцем свого життя; досліджувати  значення слів «бути людиною»;  удосконалювати вміння любити, співчувати, жити гідно та бути вільним; набуватися  життєвої мудрості, щодо осмислення власного життя; виховувати в собі цінності   сенсу власного життя; розвивати емоційну компетентність - важливість емпатії, емоційного інтелекту, щоб розуміти емоційні потреби та почуття, як власні, так і свого оточення; розвивати ментальне здоров'я з розумінням того, як дбати про нього та берегти його. Підібраний матеріал дасть  можливість залучати учнів до практично-орієнтованої, захопливої навчальної діяльності, що допоможе закріпити знання та отримати  відповідний  життєвий досвід. 

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №223

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Альбом живого куточку Глухівського міського центру позашкільної освіти

Альбом живого куточку Глухівського міського центру позашкільної освіти містить великі фотографії тварин, з інформативними текстами; цікаві пізнавальні завдання, такі як: вікторини, кросворди, загадки, інтелектуальні ігри, доступні для учнів 10 - 15 років.

Матеріал альбому відповідає віковим особливостям дітей, тексти написані зрозумілою мовою, запитання і завдання сформульовано чітко й доступно.

Подані матеріали будуть корисні не лише керівникам гуртків з еколого-натуралістичного напряму, а й учителям біології для підвищення ефективності надання освітніх послуг.