Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №555

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичний матеріал за темою «Сучасний урок трудового навчання та технологій» (з досвіду роботи)

Матеріал містить презентацію «Використання онлайн-сервісів для ефективної організації уроків трудового навчання та технологій у дистанційному форматі», узагальнений теоретичний матеріал за темою «Сучасний урок трудового навчання та технологій в контексті компетентнісного підходу»  та лист-довідник з активними посиланнями.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №554

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичні рекомендації «Інноваційні технології з національно-патріотичного виховання здобувачів початкової освіти під час організації дистанційного навчання в умовах воєнного стану»

Методичні рекомендації націлені на вивчення та впровадження інноваційних підходів до патріотичного виховання здобувачів початкової освіти під час організації дистанційного навчання. Спрямовані на використання інноваційних технологій, що дозволяють створювати збалансоване та змістовне навчальне середовище.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №553

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

11 клас. Зарубіжна література. Таїр Халілов – сучасний український кримськотатарський письменник. Близькість прози Халілова до філософії екзистенціалізму. «До останнього подиху» – історія життя, боротьби та любові героя твору, віддзеркалення в ній трагічної долі кримськотатарського народу

Тема розрахована на дві години, входить до розділу «Сучасна література в юнацькому читанні». Матеріал до уроків – це конспект і мультимедійна презентація, які містять  ідейно-художній аналіз повісті Таїра Халілова "До останнього подиху"; порівняльну характеристику головного героя Бекира  і Сантьяго («Старий і  море»); ментальну карту «Спогади Бекира Керимова про життя».

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №552

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Культура Русі-України наприкінці X-першій половині XI століття. 7 клас (історія України)

Урок є частиною теми «Києвська держава (Русь-Україна) наприкінці X-першій половині XI століття ». Для проведення уроку  було обрано роботу індивідуальну, в парах, групах. Використані вправи «Хмаринки слів», «Цікава математика», «6 циглинок лего», «Мозаїка» , метод «Скрайбінг» та «Ментальна карта» які є актуальними в Новій Українській школі

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №551

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок (квест-детектив) за темою «Як пізнати свої здібності». 6 клас. Пізнаємо природу. (Розділ 5. Пізнаємо себе і світ. Тема 1. Пізнаємо свої здібності)

Урок-практикум, під час якого відбувається визначення рівня навчаємості кожного, осмислення того, що цей результат можна і треба покращувати. Дає можливість учням, навіть при поганому результаті, визначити свою здатність покращити результативність. Завдяки цьому формується логічне та критичне мислення і ставлення до своїх можливостей. Гра завжди викликає розвиток емоційних вражень, сприяє кращому запам’ятовуванню, формує самостійність суджень, стимулює інтерес учнів до навчання

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №550

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Іменники – синоніми, іменники – антоніми, багатозначність іменників. Вживання іменників у прямому і переносному значеннях, 4 клас, українська мова. Розробка уроку в інклюзивному класі (інтелектуальні порушення)

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань 

Форма уроку:  урок – віртуальна подорож   

Мета всього класу: актуалізувати знання дітей про синоніми, антоніми, багатозначні іменники, пряме і переносне значення слів, удосконалювати вміння вживати в мові іменники - синоніми, іменники – антоніми, як засіб увиразнення мовлення. Вміти влучно використовувати слова в прямому і переносному значенні, застосовувати в мовленні багатозначні іменники. Збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати  в учнів мовленнєве чуття, уяву, культуру мовлення, активізувати пізнавальну діяльність учнів; виховувати любов до рідної мови, колориту, бажання вчитися.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №549

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дидактичний матеріал до вивчення творчості письменника-фантаста А.Азімова

Презентація до теми «А.Азімов. «Фах». Роздуми про майбутнє людини і людства». Всього 44 слайди: біографія та творчість автора, тематика творів, «Особливості творчого методу Айзека Азімова», ознаки наукової фантастики, паспорт твору, елементи сюжету, «Навігатор», характеристика героїв, «Система освіти майбутнього за повістю Айзека Азімова «Фах», «Модель цивілізації майбутнього», «Наукові, соціальні, моральні проблеми повісті «Фах», «Порівняння сучасної освіти та освіти майбутнього», висновки, «Рецепт успіху» тощо. Гарний засіб візуалізації навчального матеріалу.

Також тест у форматі ПДФ (12 запитань: з однією правильною відповіддю (6), з полем для вводу відповіді (3), на встановлення відповідності (1), із заповнення пропусків у тексті (1), впорядкування слів (1); літературний диктант у форматі ПДФ (12 запитань); інтерактивні завдання за твором А.Азімова "Фах" (кросворд, філворд, впорядкування слів); вікторина (правда/неправда) (12 запитань)

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №548

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичні посібники для уроків мистецтва у 8-9 класах «Схеми, таблиці, словник-довідники» (з досвіду роботи)

Матеріал містить схеми / таблиці до уроків мистецтва у 8-9 класах. Схеми та таблиці допомагають візуалізувати освітній процес, особливо під час дистанційного навчання. Також збірки містить словник-довідник з мистецтвознавства. Матеріал посібника допоможе в поясненні нового матеріалу з мистецтва.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №547

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

4 клас. ЯДС. Інтегрований урок – квест «Мандруємо разом!». Розв’язування проблемних ситуацій (математичних задач) зі свого життя на розуміння змісту арифметичних дій

Мовно–математично - природничий квест «Мандруємо разом!» розрахований на учнів 4 класу. У матеріалах пропонуються до виконання завдання, які мають практичну направленість і збагачують життєвий досвід дітей, поглиблюють знання про Україну, сприяють закріпленню математичних навиків та вміння працювати з картою. Робота в групах сприяє зміцненню дружніх стосунків та взаємодопомоги.  Вчитель має заздалегідь підготувати навчальні матеріали, які розміщені у додатках. Квест створений як з навчальною метою, так і виховною. Моїм учням сподобалось, вам бажаю спіхів!

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №546

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

STEAM-добірка  інтерактивних дидактичних матеріалів «Тематичні дні як засіб гармонійного розвитку учнів» (4-9 класи)

Тренд STEAM-освіти в Україні набуває все більших обертів, адже STEAM-освіта дозволяє вчителям наочніше пояснювати необхідний матеріал, сприяє формуванню ключових та предметних компетентностей, гнучкого, критичного, практично орієнтованого мислення.

Пропонований посібник містить добірку дидактичних матеріалів (знайомство з об’єктом вивчення з точки зору наук, музичного та художнього мистецтва, технології, покликання на майстер-класи по створенню досліджуваних об’єктів, вивченні властивостей, використанні та значенні в житті) до тематичних днів «День води», «День чорнобривця», «День веселки», «День астрономії» та спрямований на допомогу вчителю в досягненні мети STEAM – освіти, а саме формуванні і розвитку розумово – пізнавальних і творчих якостей молоді. 

Може бути використаний в 4 – 9 класах на уроках та позаурочний час.