Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №324

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Діагностувальна (підсумкова) робота № 1 з української літератури за темою  “Вступ. Пісенна лірика” для 7 класу НУШ за ГР 2 (Працює з текстом), ГР 4 (Досліджує мовлення)

Діагностувальну (підсумкову) роботу з українськоїлітератури розроблено для здобувачів освіти 7 класу НУШ.

Мета: перевірити рівень сформованості читацької та мовленнєвої компетентностей здобувачів освіти за темами «Вступ. Пісенна лірика»; уміння уважно працювати з віршованими текстами, визначати їх тему, ідею, мотиви, художні засоби, аналізувати зміст прочитаного, висловлювати власну думку та застосовувати набуті знання під час виконання творчих і аналітичних завдань.

Очікувані результати                                                                              

Учні:                                                                                                                    

- демонструють уміння працювати з художнім текстом;                                                                           

- визначають тему, ідею та художні особливості пісенних творів;                                                             

- аналізують мовні засоби виразності;                         

- аргументовано висловлюють власну думку;           

- застосовують набуті знання під час виконання діагностувальних (підсумкових) робіт.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №323

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сценарій релакс-зустрічі «Вчительський простір гармонії»

Сценарій релакс-зустрічі «Вчительський простір гармонії» спрямований на створення атмосфери психологічного комфорту, емоційного відновлення та згуртування педагогічного колективу. Захід поєднує сучасні інтерактивні вправи, елементи арт-терапії, командної взаємодії та творчої діяльності.

Учасники мають можливість відволіктися від повсякденних професійних турбот, здійснити віртуальну подорож світом, взяти участь у командних іграх, поділитися позитивними емоціями, виготовити власноруч свічку з вощини та створити символічне «Дерево вдячності». Усі етапи сприяють розвитку корпоративної культури, підтримці психологічного благополуччя педагогів та формуванню позитивного мікроклімату в колективі.

Матеріал може бути використаний під час засідань педагогічних рад, методичних об’єднань, тижнів психології, заходів із профілактики професійного вигорання та неформального спілкування педагогічних працівників.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №322

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Інтелектуальна гра «Математичний детектив» (5 кл, математика, тема: десяткові дроби)

Інтелектуальна навчальна гра з математики для учнів 5–6 класів на тему «Десяткові дроби». Матеріал побудований у формі детективного розслідування, де учні виконують серію логічних і обчислювальних завдань, відновлюють пошкоджені записи, знаходять і виправляють помилки, порівнюють десяткові дроби та виконують практичні розрахунки. Гра сприяє розвитку математичної грамотності, критичного мислення, уважності та вміння працювати в команді.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №321

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Зарубіжна література 6 клас. Конспект уроку та презентація на тему: «Роберт Бернс. «Моє серце в верховині…». Ідея любові до Батьківщини у вірші. Антитеза (рідний край – чужина). Елементи фольклору(традиційні образи, постійні епітети, повтори та ін.)»

«Роберт Бернс. «Моє серце в верховині…». Ця поезія оспівує любов ліричного героя до своєї Батьківщини, рідного краю, тугу розлуки та почуття справжнього патріота.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №320

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Навчально-методичний кейс «Сленг-код сучасного підлітка: місток до взаєморозуміння» (Учителі, класні керівники, практичні психологи, соціальні педагоги, адміністрація закладів освіти.)

Авторський навчально-методичний кейс спрямований на підвищення обізнаності педагогів щодо сучасної молодіжної комунікації. Поєднує практичні вправи, кейс-метод, цифровий тренажер Wordwall, інформаційну пам’ятку та мультимедійну презентацію. Матеріали допомагають педагогам краще розуміти підлітків, розпізнавати емоційні сигнали та будувати партнерські взаємини.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №319

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Будова та функції дихальної системи людини. Дихальні рухи. Віртуальне лабораторне дослідження «Визначення та порівняння дихального об’єму та ЖЄЛ (спірометрія)». КОНСПЕКТ УРОКУ. БІОЛОГІЯ  8 КЛАС

Цей конспект — сучасний інструментарій для вчителя, що прагне перетворити урок біології на захопливе дослідження. Матеріал розроблено з урахуванням нових стандартів НУШ, де акцент зміщено з механічного запам’ятовування на розвиток ключових компетентностей

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №318

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ІНСТРУКЦІЙНІ КАРТКИ ДО ПРОЄКТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ БІОЛОГІЇ 9 КЛАС ЗА ПРОГРАМОЮ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Методичний посібник пропонує практичний інструментарій для реалізації проєктної технології на уроках біології у 9 класі в умовах Нової української школи.

Робота містить систему інструкційних карток, які охоплюють усі змістові лінії навчальної програми.

Кожна картка містить:

- чітко сформульовану мету та очікувані результати;

- перелік необхідного (зокрема доступного) обладнання та матеріалів;

 - покроковий алгоритм виконання дослідницьких завдань;

- рекомендації щодо використання цифрових лабораторій, онлайн-сервісів та застосування STEM-підходу;

- критерії оцінювання та порадник із презентації результатів.

Розробки адаптовані до різних форматів навчання (очного, дистанційного, змішаного) і можуть слугувати основою для уроків-практикумів, групових міні проєктів або домашніх наукових досліджень.

Посібник адресований вчителям біології закладів загальної середньої освіти, керівникам гуртків природничого спрямування та студентам педагогічних ВНЗ.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №317

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Практичні підходи подолання освітніх втрат на уроках зарубіжної літератури. 6 клас НУШ

В поданій роботі висвітлюється організаційно – педагогічне забезпечення для подолання освітніх втрат учнів при вивченні зарубіжної літератури.

 Мета роботи: запропонувати дієвий інструментарій вимірювання та подолання освітніх втрат у шкільному курсі зарубіжна література для 6 класу Нової української школ

Практичне значення полягає в опрацюванні етапів і методів в подоланні освітніх втрат учнів. У розробці конспекти уроків з зарубіжної літератури, діагностувальні роботи ( вхідної та вихідної) і  різноаспектні завдання для формувального оцінювання навчальних  досягнень шестикласників, який може знайти застосування в практиці вчителя зарубіжної літератури.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №316

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відкритий урок з географії для 8 класу на тему: «Міські і сільські населені пункти, критерії їх розмежування в Україні та світі. Класифікація міст за кількістю населення і функціями»

Методична  розробка  відкритого  уроку  з  географії  для  учнів  8-го  класу, присвячена  вивченню  особливостей  розселення  населення,  критеріям розмежування  міст  і  сіл  в  Україні  та  світі,  а  також  класифікації міст  за людністю  та  функціями.  Урок  побудовано  на  засадах  компетентнісного підходу НУШ із широким використанням сучасних цифрових технологій. Конспект містить чіткі етапи уроку, завдання для роботи з географічними картами та атласами, а також детальний інтерактивний блок — командні вправи  та  експрес-вікторину  на  базі  освітньої  платформи  Gynzy  з використанням  QR-кодів  та  смартфонів  учнів,  що забезпечує  високу залученість  та  миттєвий  зворотний  зв'язок.  До  матеріалів  додається відеофрагмент реального уроку

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №315

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Педагогіка стійкості в дії: викладання географії в укритті як простір  розвитку, підтримки та надії».  Географія.  8–11 класи

У  роботі  висвітлено  практичний  досвід  викладання  географії  в  умовах воєнного  стану  та  проведення  занять  в  укритті.  Автор  розкриває можливості  використання  інтерактивних  методів  навчання, віртуальних подорожей,  роботи  з  картами,  проєктної  діяльності  та рефлексивних практик для формування стійкості, критичного мислення, громадянської відповідальності  та  психологічної  підтримки  учнів. Матеріал  містить власні педагогічні напрацювання та фотододатки з освітньої діяльності.