Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №513

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

СТЕМ-урок з "Я досліджую світ" у 2-ому класі з теми "Життєдайна сила води"

Цей урок присвячений вивченню виняткової ролі води у природі та житті людини. Учні  дізнаються про воду не лише як про хімічну сполуку, а й як про фундаментальний елемент, що забезпечує існування всього живого на Землі.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №512

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Проєктно-технологічна діяльність. Творчий проєкт: м′яка іграшка «м′яч». Об′ємний виріб створений в техніці в′язання гачком (з використанням STEM-дослідження) 6-8 клас. Технології

Проєкт передбачає створення об′ємного в′язаного м′яча шляхом з′єднання трьох однакових прямокутних смужок, виконаних гачком стовпчиком без накиду за задню петлю. Такий підхід дозволяє учням застосувати базові навички в′язання для виготовлення цікавого, функціонального виробу. Проєкт поєднує творчість, інженерне мислення та міжпредметні зв′язки в межах STEM-дослідження.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №511

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтелектуально-пізнавальна гра-сканер «МОЯ ВІЗИТІВКА». Комплексна методична розробка позаурочного заходу (власне методична розробка заходу, мультимедійна презентація, відеофрагмент заходу)

Гра складається з 7 категорій: «Імена», «Прізвища», «Хто проживає», «Дні народження», «Астрологія», «Стихії», «Мій заклад».

Зміст заняття включає питання-дослідження і допомагає з'ясувати індивідуальні особливості та колективні зв'язки здобувачів освіти першого курсу на етапі адаптації до нових умов навчання шляхом дослідження значень їх імен, прізвищ, місць проживання, днів народжень.

Призначена для здобувачів освіти І курсу (клас 9-10)

Міжпредметні зв'язки: українознавство, історія України, українська література, українська мова, географія, культурологія

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №510

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методичне об’єднання «Інноваційні технології в музичному  вихованні дошкільнят» (майстер-клас для музичних керівників ДНЗ)

Мета майстер-класу – надати педагогам практичні навички та знання про сучасні методи та прийоми, які можна використовувати в роботі з дітьми, їх застосування на практиці та підвищення професійного рівня педагогів, створення позитивної атмосфери для обміну досвідом та творчості серед педагогів.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №509

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Майстер-клас для педагогів «Мнемотехніка для розвитку мовлення дітей»

Головним завданням розвитку зв’язного мовлення дитини є вдосконалення її вміння висловлювати свої думки, переживання, сприймання почутого, побаченого, пережитого. Ця задача вирішується через різні види мовленнєвої діяльності. Однією з яких є мнемотехніка.

Це нова освітня технологія, що допомагає кожній дитині легко здобувати знання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №508

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Позакласний профорієнтаційний урок в 11 класі «Світ професій»

Дана розробка профорієнтаційного заняття призначається для вчителів старшої школи, які працюють зі здобувачами освіти старшого віку. Тема виховного заходу є актуальною, оскільки відповідає інтересам і запитам учнів.  Ця розробка знайомить дітей зі світом професій. Поняттям «професія», класифікацією професій, з вмінням аналізувати та передбачати зміни на ринку праці.

Розробка розрахована на  учнів 11 класу. Дане заняття передбачає підготовку не тільки вчителя, а і учнів, яким заздалегідь повідомляються деякі питання.  Діти постійно залучені до різноманітних вправ протягом всього заходу, висловлюють власні думки щодо обговорюваної теми, розмірковують про майбутнє, замислюються над вибором професії.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №507

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методичний квест для вихователів-методистів  «Господарі планів»

Планування роботи ЗДО – процес визначення конкретних цілей, завдань, змісту, форм, методів, засобів досягнення намічених перспектив на певний відрізок часу. Його мета – забезпечити гармонійний, різнобічний розвиток особистості кожної дитини з орієнтацією на її цінності та інтереси.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №506

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Ідеї щодо створення платформи для поширення досвіду колег «Освітній ресурс дошкілля – 2025»

Метою мого досвіду можна визначити процес організації ефективної побудови навчального середовища та його застосування у навчальному процесі за дистанційною формою навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №505

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку для учнів 3 класу з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з  теми «Земля»

Розробка уроку з інтегрованого курсу “Я досліджую світ” з теми “Земля”  містить інтеграцію природничої освітньої галузі та мовної освітньої галузі, має інтерактивні та творчі завдання. Розроблено для учнів 3 класу на дистанційній формі навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №504

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Освітній ресурс до теми: Об’ємні геометричні фігури. Об’єм прямокутного паралелепіпеда.» 5 клас НУШ. Математика

До вашої уваги матеріал для учнів 5 класу з математики по темі: «Об’ємні геометричні фігури. Об’єм прямокутного паралелепіпеда.». Навчальний матеріал представлено в ресурсі BookCreator.

Така подача практичного матеріалу значно спрощує проведення уроку за умови  дистанційного та змішаного навчання, підвищує інтерес здобувачів освіти до предмету та робіть урок математики сучасним.

Ресурс наповнений інтерактивними іграми, створеними в LearningApps.org, Wordwall, текстовими нотатками, аудіо супроводом, відео урок, інтерактивними вправами та прийомами. Змістове наповнення ресурсу враховує вікові особливості учнівства та сприятиме досягненню очікуваних результатів навчання, передбачених модельною програмою.