Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №75

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Будова та функції листка. Конспект уроку біології,  6 клас

Мета: ознайомити учнів із зовнішньою та внутрішньою будовою листка, розміщення їх на стеблі, типи жилкування, функції листка. Розвивати допитливість, спостережливість учнів , формувати практичні вміння й навички, розпізнавати різні типи листків, створити умови для появи стійкого інтересу до біології, виховувати любов до прекрасного, дбайливе ставлення до природи, екологічне мислення

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №74

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

"Пернаті мандрівники". Виховний захід для учнів 1 – 11 класів

Мета: розширити і закріпити знання учнів про птахів, їх поведінку і життя, про роль і місце в природі, про значення в житті людини і в природі; навчити правилам поведінки в природі, вчити замислюватися над наслідками своїх дій. Розвивати інтерес, спостережливість,  творчі здібності, позитивні риси характеру учнів. Виховувати бажання бережливого, дбайливо відношення до пернатих друзів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №73

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчально-методичні матеріали до теми "Формування навичок і прийомів мислення з дисципліни "українська мова за професійним спрямуванням" для студентів спеціальності 275 "Транспортні технології (на автомобільному транспорті)"

Репрезентовано навчально-методичні матеріали та подано стислі методичні коментарі щодо їх реалізації під час вивчення теми «Формування навичок і прийомів мислення. Види, форми, прийоми розумової діяльності. Основні закони риторики» з української мова (за професійним спрямуванням) студентами спеціальності 275 «Транспортні технології (на автомобільному транспорті)» (кваліфікація: технік-технолог (логіст). Запропоновано систему завдань на текстовій та діалогічній основі, спрямованих на актуалізацію вивченого раніше й закріплення нового матеріалу, що є доцільними для формування навичок і прийомів мислення (формулювання понять, порівняння, зіставлення, виділення головного, систематизація, узагальнення, аргументація, доведення, встановлення причинно-наслідкових зв’язків, спростування, складання алгоритму, робота за аналогією, висування гіпотези, моделювання), а також риторичної компетентності майбутніх логістів транспортної галузі (знання, уміння). Акцентовано увагу на таких напрямах формування риторичних умінь студентів: 1) засвоєння теоретичних питань риторики; 2) опрацювання текстів наукового та офіційно-ділового стилю фахової тематики; 3) створення висловлювань (текстів), що відбивають професійну діяльність; 4) моделювання ситуацій, які занурюють студентів у проблемний контекст професійного спілкування, на діалогічній основі, що вимагає виявлення в них ділових якостей і вмінь. Зміст заняття та авторська система завдань сприяє успішному засвоєнню студентами фахової термінології. Зазначено, що навчальний матеріал, призначений для розвитку різних видів мовленнєвої діяльності (слухання, говоріння, читання, письмо), сприяє формуванню навичок професійної комунікації майбутнього логіста в організації перевезень вантажів, а також допоможе вдосконалити методичне забезпечення дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)». Апробація описаної системи роботи підтвердила її ефективність.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №72

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичний посібник «Формування медіаграмотності та медіакомпетентності учнів на уроках української мови та літератури»

Наразі стрімко розвиваються системи засобів масової інформації та комунікації, що порушує нагальну потребу у цілеспрямованій підготовці людини до вмілого, адекватного і безпечного користування ними. Про актуальність цього питання свідчить уже те, що взаємодія учнів з найрізноманітнішими ЗМІ (преса, радіо, кіно, телебачення, особливо Інтернет) забирає все більше їх вільного часу. Мас-медіа мають великий вплив на освіту молоді, зазвичай стаючи основним чинником її соціалізації, стихійного соціального навчання. Споживаючи недоброякісну медіапродукцію, сучасне покоління спотворює своє уявлення про світ, норми і моральні засади взаємодії людей, розвиває різні форми медіазалежності.

Ставлю перед собою  мету: запропонувати методику впровадження в навчальний процес меідіаосвітніх технологій, які допоможуть учителю-словеснику навчити учнів грамотно «читати» медіатекст; розвинути здібності до сприйняття й аргументованої оцінки інформації; розвинути самостійність суджень, навички критичного мислення, переваг естетичного смаку; інтегрувати знання та уміння, отримані на різних навчальних заняттях у процесі сприйняття, аналізу й творчої діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №71

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Exciting acting and reading. Winnie The Pooh and All, All, All  (дидактичний посібник), початкова школа, англійська мова

Дидактичний посібник «Exciting acting and reading. Winnie The Pooh and All, All, All» містить сценарії розроблені на основі книги А.А. Мілна «Вінні-Пух і всі-всі-всі» для учнів початкових класів, які можуть бути використані на позакласних уроках з англійської мови для їх драматизації на сцені. Збірник також містить розроблені завдання до даних сценаріїв, які можуть бути використані на уроках як елемент перевірки рівня майстерності читання учнів та на уроках домашнього читання. Різноманітні завдання допоможуть зробити урок захоплюючим та незабутнім. Цікавий матеріал сприятиме розвитку пізнавальної активності учнів та стимулюватиме їх інтерес до вивчення іноземних мов.

Посібник рекомендовано для використання вчителями іноземних мов.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №70

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з англійської мови для 9 класу на тему: «The United Kingdom of Great Britain and  Northern Ireland»  (розробка уроку та презентація)

Розробка  дистанційного уроку з англійської мови у 9 класі, яка містить коротку інформацію про Велику Британію, фото з архітектурними пам'ятками та музеями, а також цікавинки про британські звичаї і країну в цілому.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №69

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«8 універсальних лайфхаків для освітян». 5-11 клас. Українська мова, українська література, англійська мова, історія, біологія

Лайфхаки – це своєрідні рекомендації, інструкції, перевірені поради, певні методики й стратегії. Їх потрібно брати всім, хто хоче ефективно організувати освітній процес, зробити його яскравим, насиченим, цікавим. Пропонований методичний посібник узагальнює досвід учителів, які долають основні виклики сьогодення і  розв’язують проблеми впровадження  інноваційних підходів для життєвого проєктування і самореалізації школярів.

У посібнику зібрано 8 універсальних лайфхаків, які використовуються педагогами української мови, літератури, іноземної мови, біології, історії, інформатики. Кожен із лайфхаків можна адаптувати для викладання більшості предметів навчального плану. Використання запропонованих хитрощів допомагає розвивати основні компетентності для навчання протягом життя.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №68

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивний плакат. Драма-феєрія «Лісова Пісня» — вершина творчості Лесі Українки. Урок з української літератури, 10 клас

Інтерактивний плакат містить відеофайли про життя і творчість поетеси, інтерактивні вправи, вікторини, що допоможуть пригадати сторінки з біографії та рядки драми-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», прослухати уривки поезії з твору  поетеси, жіночність якої зашкалює у всіх проявах суті життя, переглянути художній фільм «Лiсова пiсня», поглибити аналіз поетичного твіру

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №67

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Кейс-урок "Вода". Інтегровані СТЕМ завдання та начальний матеріал з хімії, фізики, біології, географії та основ здоров’я, що можна використовувати при вивченні теми «Вода». 7-9 класи

Тема «Вода» проходить крізь всі роки шкільної освіти; крізь предмети, об’єднуючи їх. Саме воду найчастіше згадують на уроках географії, біології, фізики, хімії, основ здоров’я. І це не дивно, бо саме там досліджуються основні властивості води та її вплив на живі організми. Ба більше, навіть в літературних творах та на сторінках історії можна знайти згадку про цю речовину.

Наша команда вважає, що саме ця тема може стати хорошим стартом для тих, хто хоче модернізувати свій урок, спробувати СТЕМ та поекспериментувати навіть на уроці літератури.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №66

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок з географії та інформатики 9 клас. Тема: Туризм як складник національної економіки.

Дана розробка уроку створена з використання інноваційних методів викладання предмету географії і інформатики. 

Мета: Розширити знання учнів про розвиток туризму в Україні, його види, чинники розвитку; познайомити з об’єктами Світової спадщини ЮНЕСКО в Україні,  основними туристичними районами; сприяти розвитку пізнавальних здібностей учнів. Вдосконалювати вміння самостійно працювати з інформацією, збирати дані, аналізувати. Виховувати почуття патріотизму, любові до рідної країни.