Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №203

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Життя і творчість Остапа Вишні. «Моя автобіографія» - гумористична розповідь про свій життєвий шлях. Урок української літератури в 11 класі

Однією з провідних рис української ментальності завжди була здатність із гумором сприймати життєві негаразди, сатирично викривати суспільні вади. Хто ж продовжив традиції Степана Руданського, Леоніда Глібова, Івана Нечуя- Левицького, Івана Карпенка-Карого? Великий правдолюб, поет за станом душі, який обрав своєю зброєю в боротьбі за людину сміх, - Павла Михайловича Губенка, котрий творив під псевдонімом Остап Вишня. Свій вибір він пояснював тим, що «плід вишні солодкий і смачний, але водночас терпкий і кислуватий, саме таким і повинен бути доброзичливий сміх, а при потребі кісточкою з вишні, затиснувши її у двох пучках, можна влучно стрельнути». І Остап Вишня «стріляв»…

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №202

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Формування ключових компетентностей через інтерактивні форми організації навчальної діяльності молодших школярів на уроках математики. 1-4 класи

Одним зі шляхів удосконалення змісту, форм, методів і засобів навчання є інтенсифікація навчання: по-новому структурований зміст, запровадження сучасних педагогічних технологій, глибше сприйняття й розуміння теоретичного матеріалу.  Традиційні методи навчання слід замінювати на інноваційні, що передбачають зміну акцентів у навчальній діяльності, спрямованій на розвиток пізнавальних інтересів учнів за рахунок зменшення частки репродуктивної діяльності.

    Робота стане у пригоді вчителям початкових класів, які організовують педагогічну діяльність з урахуванням природних задатків дитини: інтересу, допитливості, мотиваційної зацікавленості навчанням, які можуть і хочуть працювати по новому.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №201

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Анатолій Дімаров "Для чого людині серце?" Урок літературного читання у 3 класі

Конспект уроку розроблений на вдосконалення знання змісту казки, орієнтування в ньому; формування оцінних суджень щодо норм поведінки; збагачення уявлення про добрі вчинки, розвиток вмінь робити узагальнення про прочитане; збагачення словникового запасу учнів; розвиток критичного мислення; виховування бажання співчувати іншим людям, співпереживати, бути добрими і милосердними.

Урок розроблений за методом «Шести капелюхів мислення Едварда де Боно»

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №200

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Трудове навчання. 5-7 класи. Тестова перевірка навчальних досягнень учнів з технічних видів праці

Тестування з трудового навчання проводиться з метою визначення рівня навчальних досягнень учнів.

 Тестові завдання укладено відповідно до вимог Державного стандарту базової і повної за­гальної середньої освіти та навчальних програм з трудового навчання.

Кожен тест має 10 завдань чотирьох рівнів складності. З них шість завдань першого рівня складності (1–6), два – другого (7-8), одне третього (9) і одне – четвертого рівня складності (10).

Усього за розв’язування завдань тесту можна набрати максимально 12 балів.

Дане тестування можна використовувати при очному та дистанційному навчанні використовуючи Google форми, Google клас та інші онлайн-платформи.  

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №199

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«П'ять дієвих  кроків STEAM освіти на уроках біології», методична розробка для учнів 10-11 класу з предмету "Біологія і екологія"

Методична розробка містить приклади власних апробованих методичних розробок нестандартних уроків, приклади моделювання на уроках біології, застосування ігрових форм, творчого підходу та різного плану челенджів, що можуть використовуватись під час дистанційного та змішаного навчання, а також на певних етапах уроків з предмету «Біологія і екологія», під час проведення предметних тижнів та виховних заходів на біологічну тематику.  Дана методична розробка містить матеріали, інформацію про STEM-технології, нові моделі, форми і методи навчання професії.

В роботі висвітлено сутність освітніх інновацій, пропонується методика їх реалізації у освітньому процесі, наведено приклади власних апробованих методичних розробок уроків предмету «Біологія і екологія». 

Методичний посібник розрахований на педагогічних працівників для використання при підготовці до сучасних STEM уроків під час змішаного навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №198

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Комп’ютерний експеримент на уроках фізики. Власно розроблені комп’ютерні симулятори з фізики

За вимогами навчальних програм рівня «Стандарт» викладання фізики, крім вивчення теоретичних основ, вимагає проведення ряду фізичних експериментів.

Нажаль, в більшості випадків, матеріальне забезпечення кабінетів фізики не відповідає сучасним потребам, обладнання те, що є застаріле, або не працює.

Комп’ютерний експеримент − це альтернатива реальному фізичному експерименту. Вона дає можливість виконувати лабораторну роботу за допомогою імітаційної моделі, а це вже не потребує наявності обладнання і вирішує проблему матеріального забезпечення.

Робота містить авторські розроблені комп’ютерні симулятори для дифракції на системі щілин, польоту тіла, кинутого під кутом до горизонту, дифракції на прямокутному та круглому отворі, дифракції Френеля, гармонійного осцилятору, системи осциляторів

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №197

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка технологічної карти до проєкту побутової діяльності та самообслуговування з теми «Елементи грамоти споживача.  Способи визначення якості продуктів. Маркування споживчих товарів». 7 клас, трудове навчання

У даній роботі надана розробка технологічної послідовності придбання продуктів харчування та інших товарів для учнів 7 класу, особливості маркування споживчих товарів.

Передбачено проведення практикуму, навчальної гри, виконання проектного завдання, ситуаційної вправи. Це дозволить учням не лише запам’ятати навчальний матеріал, а й стати активним учасником навчання, сформувати навички, необхідні для забезпечення власного економічного  добробуту і добробуту своєї власної родини, як засіб формування життєвих компетентностей в умовах Концепції Нової української школи.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №196

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроків з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» 3 клас за програмою Р.Шияна

Конспекти уроків ураховують принципи Нової української школи, орієнтовані на потреби та інтереси сучасного третьокласника, містять цікаві завдання, що задовольняють природні потяги дитини до дослідництва й висновків, конструювання, комунікації, вияву своїх творчих здібностей.

Дидактичний матеріал дібраний відповідно до вимог нового Державного стандарту початкової освіти та положень Концепції Нової української школи.

Становлення в учнів цілісного наукового світогляду, формування ключових і предметних компетентностей на основі засвоєння систем знань про природу, людину, суспільство, культуру, виробництво, оволодіння досвідом практичної і пізнавальної діяльності, ціннісних ставлень.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №195

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок позакласного читання у 4 класі. Тема уроку: Хто сіє мир, пожне щастя. Казка Яронімаса  Лауцюса «Війна планет».

Дана розробка має на меті вчити дітей жити за законами добра і справедливості, співвідносити свої інтереси з інтересами своїх товаришів; виховувати і примножувати кращі якості людини: патріотизм, гордість за свою Батьківщину, прагнення до миру.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №194

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок математики у 6 класі з теми «Розв’язування вправ та задач на додавання, віднімання та множення звичайних дробів» з елементами STEM-освіти. 6 клас

Метою даного уроку є формування основних компетентностей на основі задач прикладного змісту, розвивати вміння діяти за алгоритмом, працювати з додатковою літературою.

Урок націлює на здоровий спосіб життя, формує знання про правильне харчування та здорові перекуси.

Рекомендовано для загальноосвітніх навчальних закладів.