Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №402

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Підсумковий урок-квест з вивчення казки-притчі Богдана Лепкого "Мишка" (7 клас, українська література)

Квест за казкою Б.Лепкого «Мишка» дає можливість учням в ігровій формі повторити вивчений матеріал із теми та підготуватися до контрольної роботи. До розробки ввійшли завдання на встановлення відповідності подій в тексті, відповідності між назвами сюжетно-композиційних елементів та змістом казки, тестові питання у форматі гри «Перший мільйон», вікторина за змістом твору, завдання на характеристику персонажів (сортування), кросворд. Учень, виконуючи завдання, збирає ключі від сейфу і відчиняє його в кінці гри.

Такий урок можна проводити в класі офлайн, попередньо завантаживши колекцію вправ у сервісі Learning Apps на окремі комп’ютери та об’єднавши учнів у команди,  а також під час дистанційного навчання з допомогою онлайн-сервісів Learning Apps, Genial.ly (за вибором вчителя можна зробити командне проходження або індивідуальне кожним учнем окремо за посиланням).

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №401

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт вчителя української мови та літератури

Сайт вчителя української мови та літератури – це не тільки своєрідна візитівка педагога, яка дозволяє розповісти про себе, а й можливість поділитися напрацюваннями із колегами та, перш за все, засіб для передачі інформації для учнів та батьків під час дистанційного навчання. Це зручний майданчик для розміщення, класифікації і зберігання власних матеріалів.

Сайт включає такі сторінки: головна, творчий портрет вчителя, методична скарбничка, вчитель-учневі,  нормативна база, контакти. Тут розміщено різноманітний навчальний матеріал як для вчителів, так і для учнів: електронні підручники, повні твори з української літератури, корисні посилання, матеріали для підготовки до ЗНО/НМТ, списки літератури на літо з QR-кодами та онлайн-ресурси до уроків (ігри, квести, кросворди, інтерактивні аркуші, відео, аудіокниги, тестові завдання, вікторини тощо), методичні рекомендації та календарне планування.

Сайт стане в нагоді вчителям, які прагнуть урізноманітнити свою педагогічну діяльність цифровими технологіями. Тут ви знайдете багато цікавого та корисного!

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №400

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Стилі одягу». Трудове навчання 9 клас

Теми допоможуть учням зрозуміти різноманітні аспекти світу моди і вибрати власний підхід до стилю одягу з урахуванням їхніх інтересів і переваг.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №399

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дослідницько-пошуковий проєкт  «Вигонка весняних квітів у зимовий період». 3 клас

Ще у  2019 році взимку при вивченні теми «Розмноження рослин» я принесла на урок цибулини тюльпанів. Обговорюючи тему, діти запитали, чи можна посадити ці цибулини у горщик зараз. А чому б і ні? Так через місяць на нашому підвіконні цвіли тюльпани двох сортів «Міранда» та «Парад». А ще був постійний догляд, та вичитування рекомендацій щодо вигонки квітів у зимовий період.

А вже у 2023 році семикласники запропонували третьокласникам повторити цей експеримент із вигонкою весняних квітів. Діти об’єдналися у три групи і садили не тільки тюльпани, а й крокуси та підсніжники. А вдома на підвіконнях у дітей квітли гіацинти.

Фото та відео матеріали розміщені на каналі youtube

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №398

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок «Щоб очі добре бачили, а вуха чули. Бережи органи чуття!». 4 клас

Очікувані результати: формулює ідеї тексту, доречно використовує їх у власному досвіді, систематизує та узагальнює необхідну інформацію, утворює в процесі мовлення необхідні граматичні форми. Перевіряє орфограми зручним способом.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №397

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтерактивний робочий зошит з англійської мови для учнів 2 класу по темі «Body parts»

Інтерактивний робочий зошит з англійської мови для учнів 2 класу по темі «Body Parts» розроблений для ефективного та цікавого навчання дітей назв частин тіла англійською мовою. Зошит містить різноманітні завдання, що сприяють розвитку мовних навичок через візуальні, аудіальні та кінетичні методи навчання.

 Основні характеристики зошита:

1. Інтерактивність: Використання відео та ігор для залучення учнів.

2. Різноманітність завдань: Від вправ на відповідність до вікторин і творчих завдань.

3. Розвиток творчих здібностей: Творчі завдання, такі як створення монстра та підпис частин тіла, стимулюють уяву та самовираження дітей.

4. Домашнє завдання: Завдання для закріплення знань вдома за допомогою інтеграції навчального матеріалу в повсякденне життя.

Цей зошит забезпечує інтегроване навчання, розвиваючи в учнів основні мовні навички та заохочуючи їх до активного пізнання англійської мови. Завдяки інтерактивним елементам та різноманітним завданням, учні зберігають інтерес і мотивацію до навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №396

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Дослідження з розведення співочих канарок», 9 клас , біологія

Історія одомашнення канарки триває вже близько 500 років. Розведенням і селекцією співочих канарок вівсянкового напіву мій дідусь займається з 2014 року. Головна цінність канарки – це її спів. Змалечку я допомагаю дідусю піклуватися про цих пташок. Це щоденна кропітка праця.

Скільки я себе пам’ятаю в нашому будинку завжди звучала мелодійна пісня цих чарівних птахів.  Тому в своїй роботі  головною метою я поставила: дослідити вплив умов утримання, розведення  та селекційного відбору на якісний та кількісний  склад канарок.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №395

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Як врятувати хліб від цвілі. Досліджуємо разом. Урок з курсу «Я досліджую світ», 3 клас, за підручником О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко

Урок-проєкт  з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» за програмою Р. Шияна.  Матеріал уроку (дослідження) дозволить сформувати у дітей уявлення про цвіль у природі. Діти з’ясують, у чому полягає небезпека для людини від цвілі; збагатять активний словник відповідно до тематики тижня і поглиблять свої знання про різновиди грибів. Активізують свою пізнавальну діяльність; вчитимуться проводити дослідження, обґрунтовувати свої міркування.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №394

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-роздум  з читання «Красиві слова і красиві діла»  за творами В. Сухомлинського, 3 клас

Урок-роздум з читання за творами В. Сухомлинського з використанням методичної системи ЧПКМ, дає поштовх розвитку мислення, пам’яті, допитливості, мовлення. Стратегії критичного мислення, використані у цьому уроці, викликають інтерес до читання, творчості, заохочують учнів мислити творчо і шукати відповіді на власні запитання, роблять вільним мислення, забезпечують атмосферу поваги до всіх думок, дають можливість дитині відкритися, показати себе у колективі. Дитина почувається вільно, спокійно, впевнено.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №393

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Впровадження інновацій для формування ключових компетентностей здобувачів освіти на уроках української мови і літератури

У мeтoдичнoму пociбнику рoзкритi ocнoвнi заcади пeдагoгiки, пoняття кoмпeтeнцiї з урахуванням дocвiду рoбoти. Рoзглянутi шляхи пiдвищeння eфeктивнocтi прoцecу навчання на урoках української мови та літератури. Зiбрана пiдбiрка мeтoдик фoрмування навчальних i життєвих кoмпeтeнтнocтeй учнiв чeрeз запрoваджeння iннoвацiйних фoрм, мeтoдiв i прийoмiв рoбoти.

Мeта пociбника – дoпoмoгти вчитeлям-предметникам урiзнoманiтнити cтруктуру урoкiв i мeтoди рoбoти, вiдiйти вiд шаблoнiв, щоб навчати здобувачів освіти дiяти творчо й самостійно, врахoвуючи iндивiдуальнi ocoбливocтi кожного, їхнi iнтeрecи.

Cпoдiваємоcь, щo пociбник зрoбить прoцec навчання учнiв цiкавим, пiзнавальним, рoзвивальним, твoрчим, пoлeгшить рoбoту пeдагoгiв. Дидактичний та теоретичний матеріал, який є у посібнику, стане у нагоді вчителям-словесникам, студентам педагогічних закладів, методистам у підготовці та проведенні уроків в умовах компетентнісного підходу Нової української школи.