Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №512

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Творча майстерня юного дослідника». Методичні матеріали для організації STEАM-проєктної діяльності  учнів 7, 8, 9 класів (міжпредметні зв’язки – «Трудове навчання»,«Фізика», «Українська мова», «Народознавство»)

Пропонований посібник містить методичне забезпечення до STEАM-проєктів «Творча майстерня юного дослідника» з опертям на програмовий матеріал 7-9 класів та з урахуванням гендерної рівності.

Мета проєктів: реалізація міжпредметної взаємодії, наближення програмних лабораторних робіт з фізики до життя, створення умов для розуміння учнями цілісності й універсальності технологій, використання їх для практичних потреб; формування в школярів системи предметних компетентностей, забезпечення умов для всебічного розвитку. На уроках трудового навчання та технологій учні виготовляють моделі фізичного обладнання, роботу якого випробовують на уроках фізики. Під час підготовчого етапу проєкту завдяки реалізації пошукових завдань з української мови та народознавства, історії, фізики вихованці поглиблюють знання з культури мовлення, історії походження та застосування приладу, дізнаються про особливості його побутування в культурі українського народу. Реалізація таких підходів сприяє формуванню в учнів цілісної картини світу.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №511

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Онлайн-гра для 7-9-х класів «Плекаймо Соборність: мандруємо Україною разом з відомими українськими особистостями» (для виховних заходів, а також уроків з географії, історії, фізики тощо)

Онлайн-гру було розроблено до Дня Соборності України на основі сервісу «Карти Google» як віртуальну подорож Україною в часі та просторі разом з видатними українськими літераторами, науковцями та філософами. Під час гри діти дізнаються більше про людей, які в різні часи своєю працею звеличували Україну і завдяки цьому стали дотичними до соборницьких прагнень усіх українців. Акт Злуки, проголошений 22 січня 105 років тому – у день, який ми відзначаємо як День Соборності України, – став епохальною історичною подією та увінчав ці прагнення.

Маршрут подорожі містить стартову станцію, на якій гравець укладає маршрут, і ще 6 станцій. На станціях гравець отримує стислі відомості про видатного українця та завдання, пов’язане з цією інформацією. Виконавши його, гравець вирушає далі згідно з маршрутом.

Гра призначена для учнів 7-9 класів. Матеріал можна використовувати під час проведення заходів до Дня Соборності України, а фрагменти гри – на уроках з географії, історії, фізики тощо.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №510

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтелектуальна гра «Зелена матемагія». Інтегрований позакласний захід з курсу «Пізнаємо природу» та математики для учнів 5 класів

Проведення інтегрованого заходу з математики та природознавства є дуже актуальним і корисним для учнів. Цей підхід дозволяє показати зв'язок між різними предметами і показати їх застосування в реальному житті, допомагає підвищити екологічну свідомість учнів

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №509

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Читання оповідання Василя Сухомлинського "Весняний вітер". Освітня лінія: літературне образотворення. Середній дошкільний вік

Для кращого запам'ятовування та відтворення змісту оповідання дітям пропонується виконати ряд інтерактивних завдань та вправ. За допомогою картинок, на яких є варіанти з правильною відповіддю, діти з легкістю пригадують зміст будь-якого тексту.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №508

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Веселі спортивні естафети», 1-5 класів, позакласна робота

Дана естафета розрахована для дітей 7-10 років. Під час гри діти розвивають спритність, координація рухів; сприяє руховій активності молоді; виховує роботу в команді

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №507

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-детектив з біології. Тема: «Популяції живих організмів і їх основні характеристики. Популяційна генетика». Урок розроблений для учнів 9 класу

Цілі уроку:

освітні: розширити знання про популяції, їх класифікацію, структуру та характеристики; популяційну генетику.

розвивальні: розвивати вміння логічно мислити та використовувати теоретичні знання для класифікації популяцій, пояснення їх структури та характеристики; уміння виділяти головне та робити відповідні висновки

виховні: виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища.

Тип уроку: Засвоєння нових знань

Ключові компетентності: спілкування державною мовою, основні компетентності у природничих науках і технологіях, екологічна грамотність і здорове життя, уміння вчитися впродовж життя; критичне мислення, медіаграмотність, креативність, вміння самоорганізації робочого процесу, вміння знаходити нестандартні інноваційні рішення

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №506

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок математики «Подорожуємо у часі та просторі разом з цифрами» з теми «Натуральні числа. Число нуль. Цифри. Десятковий запис натурального числа», 5 клас НУШ, математика

Урок розроблений відповідно до чинної програми з математики для 5 класу НУШ за підручником «Математика. 5 клас», автор Істер О.С..

Мета уроку: ознайомити учнів з римською нумерацією; поняттям натурального числа і числа нуль; формувати умін­ня розпізнавати натуральні числа, наводити їх приклади; формувати навички читання та запису натуральних чисел в межах мільярда, чисел за допомогою римської нумерації; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; спонукати до активності; сприяти міжпредметним зв’язкам, формуванню пізнавального інтересу.

Матеріал уроку сприяє розвитку інтересу вивчення математики та набуття досвіду застосування математичних знань на практиці. Крім того, до завдань є кольорові ілюстрації, посилання на інтернет-ресурси, які зроблять процес навчання ще цікавішим та ефективнішим.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №505

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

РОЗВИТОК ХУДОЖНЬО-ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ. Вищий рівень позашкільної освіти, образотворче мистецтво

Методична розробка пропонує інноваційні методичні рекомендації для вчителів образотворчого мистецтва, які допоможуть їм у роботі. Рекомендації ґрунтуються на 28-річному досвіді авторки та охоплюють такі аспекти:

• Розвиток оперативного художньо-образного мислення і бачення у вихованців вищого рівня навчання;
• Інтеграція та генералізація теоретичних фахових знань;
• Удосконалення технологічних умінь і навичок роботи з формою, масштабом, об’ємом, простором і колоритом;
• Реалізація міжпредметних зв’язків.

Практична значимість:

Методичні рекомендації, представлені в цій розробці, допоможуть вчителям образотворчого мистецтва :

- підвищити ефективність навчання з розвитку художньо-образного мислення підлітків;

- запровадити інноваційні методи та форми роботи;

- збагатити зміст навчальних програм;

- підготувати вихованців до успішного продовження навчання у вищих навчальних закладах.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №504

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА «Виправлення плоскостопості на уроках хореографії»

Цей матеріал буде корисним для:

• Хореографів, які прагнуть вдосконалити свої знання та навички щодо профілактики плоскостопості у дітей.
• Педагогів, які займаються фізичним вихованням дітей.
• Батьків, які піклуються про здоров'я своїх дітей.

Методична розробка містить:

• Теоретичну частину, де розкривається сутність плоскостопості, її причини, симптоми та наслідки.
• Практичну частину, де представлені комплекси вправ з хореографії для профілактики та корекції плоскостопості у дітей різного віку.
• Рекомендації щодо використання розроблених вправ на заняттях з хореографії.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №503

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичні рекомендації щодо роботи з обдарованими вихованцями гуртків декоративно-прикладного та образотворчого мистецтва

Обдаровані діти наділені високим творчим потенціалом і високим рівнем розвитку здібностей. Важливим моментом педагога є своєчасно помітити та розкрити здібності вихованця , надати допомогу в творчому розвитку, одержати вміння та навички і використовувати їх для досягнення поставлених цілей, орієнтувати на вибір майбутньої професії. Педагог повинен створити умови для розвитку здібностей своїх вихованців, активізувати зацікавленості учнів на заняттях, застосовувати творчий підхід, створити умови для розвитку здібностей своїх вихованців, мотивувати досягнення вихованців. Дані методичні  рекомендації допоможуть педагогам успішно організувати освітній простір з обдарованими вихованцями.

Рекомендації містять слідуючи розділи:

-           загальна характеристика обдарованих дітей;

-           творчі здібності обдарованих дітей;

-           роль батьків у розвитку  розвивати здібностей своїх дітей;

-           форми і методи  роботи з обдарованими дітьми;

-           підтримка обдарованих вихованців та  розкриття їх потенціалу.

Дані методичні рекомендації розроблені для керівників гуртків декоративно-прикладного та образотворчого мистецтва і нададуть допомогу педагогам  своєчасно розпізнавати і виділити здібності  дитини, та  створити   оптимальні умови її розвитку.