Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №12

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Роль фольклорних образів у розумінні національного характеру українців

Дослідницький проєкт дає можливість поєднати учням сучасність та минувнишу, світогляд українців та корені його формування, провести паралелі між способом мислення та умовами формування нас як етносу. Сучасне мистецтво постає як предмет та об’єкт дослідження в народознавчому руслі, що відкриває широкі можливості для розуміння своєї культури, історії, психології, зрештою – до самоідентифікації молодого покоління.

Дослідження через аналіз фольклорних символів у піснях Ірини Федишин доводить, що українська усна народна творчість відіграє вагому роль у формуванні національної ідентичності українця, оскільки є своєрідним морально-етичним кодексом народу, виражає його світоглядні концепції, надихає патріотизмом.       

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №11

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Філософсько-світоглядні фольклорні мотиви у творчості Ірини Федишин

Матеріал дослідження пропонує цікавий зріз творчості Ірини Федишин у плані використання народних мотивів у  творчій палітрі, що зближує доробок співачки із фольклорними народними традиціями.

Дослідження доводить, що українська усна народна словесність відіграє вагому роль у формуванні національної ідентичності українця, оскільки є своєрідним морально-етичним кодексом народу, виражає його світоглядні концепції, утілює естетичні уподобання, надихає патріотизмом.       

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №10

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Психологічні механізми притягання та успішності у сучасній соціальній рекламі українських каналів у період пандемії

Цей дослідницький проєкт покликаний ознайомити учнів із феноменом соціального продукту, технологіями його створення, принципами його існування та впливу на населення.

Практична цінність та важливість дослідження має, по-перше, прикладне значення, бо за основу взято соціальний продукт із тематикою коронавірусу, адже кожного торкнулася проблема пандемії, а соціальна реклама пропагувала нові стандарти взаємодії у суспільстві, а по-друге, запропоновано дослідження  ролі соціальної реклами для врегулювання певних суспільних проблем та її фактичного впливу на громадськість. Тому дослідження знадобиться для тих, хто цікавиться сутністю інформації, реклами, журналістики як науки. Журналістика є пріоритетною галуззю для вступу та вивчення для багатьох українських старшокласників.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №09

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Соціальна реклама на українських телеканалах: функції та технолоогії створення (на прикладі реклами про коронавірус)

Цей дослідницький проєкт покликаний визначити функції соціальної реклами в усвідомленні ситуації  з коронавірусом для українського суспільства щляхом аналізу учнями феномену соціальних роликів із здоров’язбережувальними технологіями. Це дослідження покликане розвивати критичне мислення учнів стосовно функціонування ЗМІ та дбайливо ставитися до свого здоров’я як найвищої цінності.

При вивченні феномену соціальної реклами було поставлено завдання для учнів з’ясувати роль функцій та структурних компонентів соціальної реклами в процесі реалізації та досягнення її цілей, зокрема у нормалізації та стабілізації ситуації з коронавірусною інфекцією у суспільстві.

Крім того, досліджено технології створення соціальної реклами  та визначено фактори впливу соціальної реклами на глядача; виокремлено  основні характеристики української соціальної реклами у боротьбі проти вірусної пандемії, яка стала загрозою здоров’ю багатьом українцям.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №08

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Електронне портфоліо вчителя англійської мови – відображення професійної діяльності

На сьогодні електронне портфоліо завойовує все більшу популярність серед педагогічних працівників і стає необхідним для педагогів, які постійно підвищують свій професійний рівень.

Електронне портфоліо вчителя англійської мови є відображенням його професійної діяльності, має на меті продемонструвати найбільш значущі результати для оцінки своєї професійної компетенції.

Портфоліо дозволяє проаналізувати, узагальнити і систематизувати результати своєї роботи, об'єктивно оцінити свої можливості та спланувати дії з подолання складнощів і досягнення більш високих результатів.

Ведення електронного портфоліо допомагає систематизувати досвід; чітко визначити напрями розвитку, що полегшує самоосвіту; об’єктивно оцінити професійні уміння; презентувати творчі доробки та досягнення; здійснити моніторинг професійного та творчого зростання; якісно та системно презентувати досвід роботи під час атестації/сертифікації чи під час участі у професійному конкурсі; оприлюднити результати підвищення кваліфікації, співпраці з освітянськими спільнотами тощо.

Е-портфоліо також дозволяє охопити увесь спектр педагогічної діяльності та представити всі її аспекти у вигляді повної картини.

Запропоноване портфоліо вирішує чимало завдань, що постають перед сучасним учителем та має широку сферу використання.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №07

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховний захід: інтелектуальна шоу-гра: «Я – Superукраїнець» (5-11 кл)

Виховний захід патріотичного спрямування для учнів 5-11 класів у формі інтелектуальної гри. Має на меті поглибити знання учнів про українські традиції, мову та культуру, розвивати культуру мовлення, критичне і креативне мислення, виховувати почуття патріотизму, відповідальності та співпраці.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №06

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Блог учителя української мови та літератури

Блог – засіб формування іміджу педагога, своєрідний персональний бренд. Ведення блогу забезпечує активну освіту й самоосвіту вчителя, спілкування із батьками та колегами. Це сучасна платформа для популяризації дитячих досягнень та результатів власної професійної діяльності. Спілкування між учасниками освітнього процесу необхідне для успіху під час очного, дистанційного чи змішаного навчання.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №05

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«QR-квест до Дня вишиванки «Українські письменники XVIII-XIX століття». 9-11 класи, українська література

Даний QR-квест - це спроба поєднати нашу національну традицію, сучасні технології навчання і відомості з української літератури. Особливо це актуально для учнів-дев`ятикласників, бо тут розміщений матеріал про творчість письменників, що вивчалися протягом року (Г.Сковорода, І.Котляревський, Т.Шевченко, П.Куліш). Для 10-11 класів- це добра нагода повторити вивчене раніше. Це не просто біганина по території школи, а це-пошук, змагання, випробування, командна робота, колективне прийняття рішень. Учні за допомогою мобільних телефонів виконують пошукові завдання, узагальнюють отриману інформацію і видають кінцевий командний результат.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №04

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Відеоролик «Легендарна «Червона рута» Володимира Івасюка- символ української естради». 8-11 класи Українська мова, українська література

«Червона рута» є справжньою візитівкою українського народу, бо найчастіше саме з нею асоціюють Україну, її історію та культуру. Створена понад 50 років тому Володимиром Івасюком вона назавжди увійшла в золотий фонд української естради. Даний відеоролик є власною авторською розробкою історії видатної пісні. Тут подана розповідь про Володимира Івасюка як відомого композитора і виконавця, його шлях до успіху та причини популярності його музичних творів. Володимир Івасюк був тією людиною, яка вивела українську пісню на світовий рівень і вона зазвучала на багатьох мовах. Це відео можна використати на уроках української літератури як додатковий матеріал або на уроках української мови при складанні есе, твору-роздуму тощо.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №03

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Вебквест «Країна Фразеологія». 7-8 класи. Українська мова

Виконуючи завдання вебквесту «Країна Фразеологія», учні долали перешкоди, щоб потрапити до казкової країни й вибороти кубок переможця. На своєму шляху вони подорожували Хмарним лісом, Мальовничим озером, Казковими горами і Спортивною галявиною.

В самому квесті містяться так звані підказки- це посилання на додаткові джерела (онлайн-словники, декодери, путівник по Карпатам, Вікіпедія, You Tube). Серед завдань використано інтерактивні вправи, хмарки слів, QR-коди, кросворд, перегляд мультфільма, пазл.

 Тут поєднано завдання з  мови та інших предметів: географії, біології, фізичної культури, історії. Така міжпредметна інтеграція сприяє ширшому ознайомленню школярів з багатствами України і поглибленню додаткових знань.

Також учні були ознайомлені з безпечним користуванням Інтернету, аби не стати жертвою кібербулінгу.