Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №17

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

 Квест «У країні новорічних чудес». Сценарій новорічного квесту для учнів 6-7 класів. Позакласний захід

Захід  у форматі квесту, де учні поділяються на групи і проходять 8 різних локацій, виконуючи завдання, пов’язані з Новим роком, українськими традиціями та патріотизмом. У кожній локації їх зустрічають новорічні персонажі, які додають інтерактивності та гумору. У кожній групі є капітани, які мають вирішувати завдання, а також окремі учасники для виконання індивідуальних завдань.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №16

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Поведінка тварин (види поведінки)

Сучасний урок повинен перш за все зацікавити учнів. Інформаційні  технології стали помічником не тільки для учня а і для вчителя. Створення навчального  контенту дозволяє вчителю бути помічником  дитині, яка вивчає цей предмет. За допомогою  різноманітних технік та методів засвоєння матеріалу відбувається легше і цікавіше.

Представлений урок дає змогу учням 7 класу узагальнити свої “Тварини”. Впродовж періоду вивчення даної теми учнями сформувалися знання про зовнішню та внутрішню будову тварин , практичне застосування в природі та житті людини, створення груп на уроці дає змогу розвинути вміння висловлювати свої думки та методи вирішення завдань. Розвинути зацікавленість до теми уроку  допомагають творчі завдання

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №15

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Метод візуального сприйняття для розвитку мовленнєвої діяльності учнів на уроках біології

Одним із найдієвіших методів для кращого засвоєння та узагальнення матеріалу є метод ілюстрації. Ілюстрації відіграють важливу роль у процесі навчання, оскільки вони допомагають учням краще зрозуміти і запам'ятати складні концепції, що є особливо корисним для абстрактних або теоретичних тем.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №14

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Використання вправ LearningApps при вивченні теми «Природні зони України» з інтегрованого курсу «Я досліджую світ», 4 клас

Запропонований електронний освітній ресурс створено відповідно до нового Державного стандарту початкової освіти, Типової освітньої програми під керівництвом Р. Шияна, та підручника «Я досліджую світ», і може застосовуватися вчителями початкових класів у практичній діяльності під час узагальнюючих уроків з вивчення природних зон України.

Матеріал можна використовувати як частину уроку, а також для індивідуальної та групової роботи.

Електронний ресурс є корисним посібником для учнів та вчителів початкових класів, які прагнуть ефективно інтегрувати сучасні технології в освітній процес. Автори пропонують педагогам і учням інноваційні методи навчання, використовуючи платформу LearningApps для вивчення природних зон України.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №13

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Педагогічна кав’ярня для педагогів «Сучасні підходи до дошкільного виховання у різних країнах світу»

Конспект заходу у форматі «педагогічної кав’ярні» створений з метою ознайомити педагогів з особливостями виховання та навчання дітей дошкільного віку у різних країнах світу; покликаний звернути увагу на типи дошкільних закладів у різних країнах, умови перебування, забезпечення; акцентувати увагу педагогів на цінності дошкільної освіти, співпраці з школами та батьківською громадою.

Даний конспект містить додатки для друку та презентацію у форматі Power Point.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №12

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Літературний проєкт «Життя, як мить, єдина мить…» (за творчістю Володимира Даника). 10-11 класи, українська література

Мета літературного проєкту «Життя, як мить, єдина мить…» (за творчістю Володимира Даника): представлення унікальної особистості нашого земляка через конкретику його творчих здобутків, мистецьких відкриттів в галузі літературознавства.

З цим представником літературної Черкащини авторка познайомилася вперше в Черкаській обласній бібліотеці для юнацтва імені Василя Симоненка. Слухаючи вірші поета, не можна було не відмітити їх неповторність, бо вони глибоко просякнуті любов’ю та теплом до свого рідного краю.

Літературний проєкт складається зі вступу, десяти розділів, висновків та списку використаних джерел.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №11

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

STEAM-проєкт «Окопні свічки: єднаймося й перемагаймо!». 10-11 клас. Інформатика, математика

Матеріал поєднує елементи науки, технологій, інженерії, мистецтва та математики (STEAM) для реалізації патріотичного волонтерського проєкту.​

На дошці представлено покрокову інструкцію зі створення окопних свічок, фотозвіти учнівських робіт, відеоматеріали, а також інтерактивні завдання, що сприяють розвитку критичного мислення та командної роботи. Проєкт має на меті не лише формування практичних навичок, а й виховання громадянської свідомості та підтримку Збройних Сил України.​

Цей матеріал є прикладом ефективного використання цифрових інструментів для організації навчання, що базується на реальних потребах суспільства, та демонструє, як освітній процес може бути спрямований на досягнення конкретних соціально значущих цілей.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №10

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Посібник «STEM  як інноваційна стратегія інтегрованого навчання в початковій школі». 1-4 класи. Я досліджую світ

Матеріали посібника розкривають теоретичні засади застосування STEM- підходу в освітньому процесі в умовах модернізації змісту освіти, демонструють практичний досвід здійснення міждисциплінарних зв’язків під час викладання предметів природничо-математичного циклу, репрезентують методичні розробки уроків за основними напрямами STEM-навчання, використання LEGO, проєктної діяльності, використання SТЕМ у позакласній роботі НУШ.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №09

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

STEAM-проєкт "Дослідження кольорів в автомобілях. Військова перспектива", 10-11 клас. Інформатика, математика, технології

STEAM-проєкт «Дослідження кольорів в автомобілях. Військова перспектива» — це міждисциплінарна освітня ініціатива, спрямована на вивчення впливу кольору на сприйняття автомобілів у військовому контексті. Проєкт поєднує знання з фізики, психології, дизайну та технологій, дозволяючи учням дослідити, як колірна гама транспортних засобів може впливати на їхню помітність, маскування та емоційне сприйняття.​

У рамках проєкту учні аналізують історичні приклади використання кольору в військовій техніці, проводять експерименти з візуальним сприйняттям різних відтінків у різних умовах освітлення та середовищі, а також створюють власні дизайнерські концепції автомобілів з урахуванням отриманих знань.​

Проєкт сприяє розвитку критичного мислення, креативності та навичок командної роботи, а також підвищує обізнаність учнів щодо важливості кольору в дизайні та його впливу на ефективність військової техніки.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №08

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

STEM-проєкт «Фрактальна структура деруна Євгена Клопотенка». 10-11 клас. Інформатика, математика

STEM-проєкт «Фрактальна структура деруна Євгена Клопотенка» — це креативна освітня ініціатива, що поєднує кулінарію, математику, інформатику та науку. Учні досліджують, як фрактальна структура тертої картоплі впливає на хрусткість дерунів, використовуючи математичне моделювання, експерименти, графіки в Excel і рецепти з національної кухні. Проєкт розвиває дослідницькі навички, цифрову грамотність та формує повагу до українських кулінарних традицій через призму STEM.