Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №205

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Ліна Костенко. Громадянська позиція митця. Роль та значення у суспільному та культурному житті України. Івент-урок з української літератури (11 клас)

Поданий матеріал є сценарієм івент-уроку з української літератури для 11 класу, побудованого у форматі літературної події з елементами квесту, інтерактивних локацій та творчих завдань. Урок присвячений осмисленню постаті Ліни Костенко як митця з потужною громадянською позицією та моральним авторитетом української нації.

У матеріалі використано сучасні педагогічні підходи НУШ: діяльнісне навчання, групову роботу, проблемні дискусії, аналіз поетичних текстів, емоційне занурення через мультимедійний контент. Особливу увагу приділено воєнній ліриці Ліни Костенко, її ролі у формуванні національної свідомості та духовної стійкості українців під час повномасштабної війни.

Матеріал спрямований на розвиток критичного мислення, мовленнєвої компетентності, патріотичних цінностей та естетичного смаку учнів.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №207

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

"Метелик, що рухає крилами". Виготовлення рухомої іграшки з елементами STEAM. 2 клас. Навчальний предмет: Дизайн і технології

Робота присвячена використанню інноваційних методів і прийомів STEAM-освіти на уроках інтегрованого курсу «Дизайн і технології» у 2 класі. У роботі представлено практичний досвід організації навчальної діяльності молодших школярів за альбомом «Маленький трудівничок», який дає змогу поєднувати творчість, дослідницьку діяльність, конструювання, елементи математики, природничих знань і мистецтва.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №208

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Виховна робота. Проєкт «П’ять щасливих днів»

Любов і підтримка – це основні фактори ,що роблять дитину щасливою. Дитина повинна знати ,що її батьки люблять її безумовно та завжди підтримують   її у будь-яких ситуаціях. Догляд та любов створюють  безпечну та надійну основу  для щасливого дитинства. Час, проведений  з сім’єю, грає важливу роль  у щасливому дитинстві. Сімейні традиції та спільні події допоможуть зміцнити взаємини та створити теплу атмосферу в сім’ї.

ЗАВДАННЯ ПРОЄКТУ

✔ Розвивати навички спілкування

✔ Зміцнювати дружбу

✔ Формувати позитивні взаємини

✔ Розкривати таланти дітей

✔ Об'єднувати школу і родину

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №209

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Свято останнього дзвоника «Естафета любові. Від першого кроку до випускного порогу»

Сценарій останнього дзвоника розроблений для закладу освіти, який працює дистанційно в складних умовах. Головна ідея проєкту - показати, що ліцей - це не стіни, а єдина велика родина, яку неможливо роз'єднати відстанями чи екранами гаджетів. Сюжет побудований як «естафета любові», де випускники дякують своїм учителям та батькам за підтримку. Головною родзинкою сценарію є виступ учнів із ключами в долонях: для них це символ початку дорослого життя, віри в майбутнє та обов'язкового повернення до рідного села на берегах Дніпра. Проєкт допомагає подарувати дітям справжнє свято, об'єднати всю громаду та підтримати кожного учня — від першокласника до випускника.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №210

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований стем- урок ( географія- 9 клас). Тема уроку. Металургія – престиж , інновації та перспективи

Інтегрований урок географії та хімії «Металургія – престиж, інновації та перспективи» спрямований на формування в учнів цілісного уявлення про металургійний комплекс, його структуру, сучасні способи виплавки металів, чинники розміщення підприємств та перспективи розвитку галузі. Урок поєднує дослідницьку діяльність, практичні завдання, роботу з картами, розв’язування хімічних задач, групові проєкти та елементи STEM-освіти. Особлива увага приділяється професіям металургійної галузі, ролі металургії в економіці України та можливостям професійної самореалізації молоді. Матеріал сприяє розвитку критичного мислення, уміння працювати з інформацією, застосовувати знання на практиці та усвідомлювати значення сучасного промислового виробництва.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №211

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок «Мільйони під ногами» (географія, фінансова грамотність), 8 клас

Інтегрований урок «Мільйони під ногами» спрямований на формування в учнів екологічної свідомості, фінансової грамотності та підприємницького мислення через дослідження проблеми побутових відходів. У ході заняття учні ознайомлюються з видами сміття, способами його сортування та переробки, аналізують економічні переваги вторинного використання ресурсів, вчаться бачити можливості для створення власних проєктів і мінібізнесів.

Урок поєднує елементи екології, технологій, фінансової грамотності та підприємництва, передбачає використання інтерактивних вправ, цифрових ресурсів, відеоматеріалів, групової роботи та практичного виготовлення виробів із вторинної сировини. Особливу увагу приділено розвитку критичного мислення, командної взаємодії, творчості та відповідального ставлення до довкілля.

Практична складова уроку дозволяє учням власноруч створити корисні вироби з відходів, оцінити їхню потенційну ринкову цінність і зрозуміти, як екологічні ініціативи можуть стати джерелом доходу та інструментом сталого розвитку громади.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №213

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Let`s have fun! (Інтегрований урок у 1 класі за освітньою програмою «Світ чекає крилатих»: англійська мова – ритміка)

Інтегрований урок англійської мови та ритміки «Let's Have Fun! спрямований на формування іншомовної комунікативної компетентності через активну рухову діяльність. Під час уроку учні навчаються спілкуватися англійською мовою в ігрових ситуаціях, виконують ритмічні та танцювальні вправи, розвивають почуття ритму, координацію рухів, увагу й творчі здібності.

Поєднання мовленнєвих завдань із музикою та рухом створює позитивну атмосферу, підвищує мотивацію до навчання та сприяє всебічному розвитку молодших школярів. Урок побудований на засадах діяльнісного підходу, партнерської взаємодії та навчання через гру.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №214

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Стежками Олександра Красносельського”. Переказ розповідного тексту публіцистичного стилю, що містить опис пам’яток  Олександра Красносельського в місті Дніпро: Палац Праці, ЦУМ, Палац профілактики. Конспект уроку розвитку зв’язного мовлення з української мови

Матеріал містить розробку конспекту уроку розвитку зв’язного мовлення з української мови на тему: "Стежками Олександра Красносельського". Переказ розповідного тексту публіцистичного стилю, що містить опис пам’яток  Олександра Красносельського в місті Дніпро: Палац Праці, ЦУМ, Палац профілактики”, спрямований на формування вмінь складати усний і письмовий переказ розповідного тексту публіцистичного стилю, що містить опис пам'ятки,  також на удосконалювання навичок зв'язного мовлення, на ознайомлення учнів із життям і творчістю архітектора Олександра Красносельського та його архітектурною спадщиною в Дніпрі. Інтегрований урок-квест поєднує елементи дослідницької діяльності, інтерактивних завдань, використання ІКТ, QR-кодів, віртуального образу Олександра Красносельського, створеного за допомогою ШІ. Учасники проходять 4 тематичні стежки, виконуючи творчі та логічні завдання, що допомагає формувати національну свідомість, патріотизм і зацікавлення історико-культурною спадщиною рідного міста.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №215

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Народне весняне гуляння «ВЕСНЯНЕ КОЛО», 2 клас. Методична розробка позакласного заходу

Представлений матеріал є авторською методичною розробкою виховного заходу (етно-перформансу) для учнів 2 класу, побудованого на традиціях українських весняних обрядодій. Сценарій має чітку логічну структуру, що відображає циклічність пробудження природи. Робота містить детальний опис перебігу заходу, рекомендації щодо його підготовки, а також мультимедійний супровід та відеовізуалізацію практичної апробації. Захід орієнтований на активну рухову, музичну та театралізовану діяльність молодших школярів, забезпечуючи високу динаміку та емоційну залученість кожного учня.

Конкурс "Педагог-новатор 2026"

Конкурсний матеріал №216

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Дослідницька робота «Де раки зимують?» 4 клас. Я досліджую світ

Наше життя тісно пов’язане з природою. Спостерігаючи, за її живими і неживими об’єктами, ми намагаємося взяти для себе найдосконаліше. Для тварини, яку я обрав для дослідження,  повільний спосіб існування – закономірність її життя. Воно не підпорядковане нашому суспільству.

Люди використовують у своєму мовленні народознавчі вислови про рака, намагаючись змінити і оточуючих. Тому негативне значення приказок, прислів’їв змушує змінити етичні норми поведінки.