Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №345

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Екологічний STEM – проект. ( 1-4 класи, 5-6 класи, ЯДС, природознавство)

Учні познайомляться із зимуючими птахами своєї місцевості, дізнаються багато цікавих фактів про пташок. З'ясують чому вони взимку наближаються до людських осель. Проведуть дослідження як змінюється життя пернатих взимку, від чого вони страждають найбільше і якої допомоги чекають від людей. Познайомляться з видами годівничок, експериментуватимуть з  матеріалами, формами, розмірами. Розвісять їх у саду біля школи та своїх осель.  Забезпечать кормом зимуючих  птахів, враховуючи « меню» кожної пташки. Навчаться виготовляти екологічні годівнички

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №342

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття «Психологічний супровід у форматі відеозанять в умовах війни»

Зміст  статті  містить стислий опис психологічної допомоги дітям та дорослим в умовах воєнного часу та посилання на відеозаняття власної розробки, що розміщені на YouTube-каналі. Метою відео-занять є стабілізація емоційного стану дітей та дорослих, надання психологічної допомоги в емоційному відновленні ресурсної сфери. Відеозаняття створено на основі рекомендацій українських психологів, травматерапевтів та арттерапевтів та містять багато корисних і цікавих вправ психоемоційної та дихальної гімнастики, арт-технік та методик.

Запропонований матеріал має  широкий спектр застосування в освітньому просторі, тому є корисним для дітей, батьків, психологів та педагогів.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №337

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

«Організація проведення уроків  «Трудове навчання» з використанням платформи YouTube в умовах дистанційного навчання.  Мультимедійний контент

Мультимедійний контент: 12 відео уроків предмету «Трудове навчання» з виконання двох проектів для учнів 5-х класів та одного проекту для учнів 7-х класів.на платформі YouTube, каналі Trudove Navchannia для використання під час дистанційного навчання.

5 клас (4 відео уроки)

Тема: М’яка іграшка

Основна технологія: Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом

Проектування та виготовлення виробу. Пошук  виробів-аналогів. Розроблення ескізного малюнка м’якої іграшки. Виготовлення шаблонів

Отримання деталей іграшки. З’єднання деталей виробу. Презентація виробу

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №331

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Лепбук «Техніка, яка допомагає», 1 клас. Я досліджую світ

Лепбук  «Техніка, яка допомагає» - це яскраво оформлений і чітко структурований тематичний посібник,  що містять необхідний, систематизований матеріал для вивчення і закріплення теми.

Користуючись матеріалом, вміщеним у лепбуці, діти можуть пограти в ігри «Знайди пару», «Розсели техніку», «Добери картинку». Мандруючи сторінками лепбука   мають можливість пригадати види техніки, назви пристроїв, а також повторити правила поводження з електроприладами. При створенні лепбуку були  використанні картинки з інтернету.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №330

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Презентація досвіду роботи «Інноваційні методи викладання математики»

Робота сучасного учителя неможлива без використання інноваційних технологій. Хочу презентувати інноваційні методи викладання математики, які я використовую у своїй роботі.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №324

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Формування фундаментальних цінностей академічної доброчесності у здобувачів освіти в процесі їх навчання, виховання та розвитку

Європейська інтеграція України має на меті також й інтеграцію до європейського освітнього простору. А це означає збільшення ролі академічної доброчесності – сукупності етичних принципів і законодавчих норм, якими мають керуватися учасники освітнього процесу.

Дотримання принципів академічної доброчесності, їх інституалізація, використання фундаментальних цінностей як засобу інформування та покращення механізму етичного прийняття рішень й поведінки сприяють формуванню культури академічної доброчесності в освітньому процесі.

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №321

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методичний сценарій «Мистецтво бути педагогом в складних життєвих умовах здобувачів освіти»

Методичний сценарій узагальнює та аналізує педагогічний досвід, результати самостійної  навчально-пізнавальної діяльності педагогів під час дистанційної форми навчання; демонструє напрямки  роботи навчального закладу

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №320

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Workbook.Peppa Pig.Very hot day. Англійська мова. 2-3-4-5 класи

Даний робочий зошит стане у нагоді вчителям англійської мови як для використання на уроках з англійської мови так і для позакласних заходів, мовних таборів

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №319

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Джерела енергії, що використовує людство. Енергозбереження. Практична робота. Природничі науки. Інтегрований курс. 10-11 класи (за програмою Д.Шабанова, О. Козленко)

Методична розробка представлена блоковим заняттям експериментального спецкурсу «Природничі науки» (10-11 класи, програма Д. Шабанова, О. Козленко «Природничі науки. Минуле, сучасне та можливе майбутнє людства і біосфери») з теми «Джерела енергії, що використовує сучасне людство. Енергозбереження».

Конкурс "Педагог-новатор 2022"

Конкурсний матеріал №318

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тренінг-дискусія для учнів 9-11 класів з предмету «Основи здоров’я». Тема: "Профілактика булінгу як складова психологічного благополуччя здобувачів освіти з використанням методу "Трикутник Уолта Діснея"

Булінг. Ми все частіше чуємо цей термін з екранів телевізорів, в кожному закладі освіти проводяться виховні години та тематичні уроки на тему «Булінг», проте для багатьох цей термін досі залишається незрозумілим. У будь-якому колективі, у тому числі і дитячому виникають конфлікти. За допомогою таких ситуацій діти та підлітки вчаться відстоювати свою думку, йти на компроміс, взаємодіяти в соціумі. Однак, якщо цькування носять систематичний характер, а агресія спрямовується на конкретну дитину, тут вже мова йде про булінг. Нами було розроблено власний тренінг-дискусію з учнями 9-11 класів, який спрямований на профілактику булінгу в учнівському колективі.