Тиждень англійської мови

Автор: Широкопояс Марина Петрівна, викладач ДНЗ «Інгулецький професійний ліцей»

«Тиждень англійської мови» в Інгулецькому професійному ліцеї — це інтерактивна освітня подія, спрямована на розвиток мовних навичок, популяризацію англомовної культури та мотивацію до навчання. Протягом тижня здобувачі освіти брали участь у мовних квестах, скрабл-турнірі, театральних постановках, літературних читаннях і творчих завданнях. Особливу увагу було приділено спадщині Вільяма Шекспіра, командній роботі та самовираженню через комікси й сценічні виступи. Захід створив атмосферу відкриття, натхнення та культурного діалогу.

Проєктне навчання як інструмент формування критичного мислення: практичні кейси та рекомендації

Автор: Сєрік Ольга Вадимівна, вчитель біології  КЗ «Чугуївський ліцей № 2» Чугуївської міської ради Харківської області

У статті розглянуто проєктне навчання як ефективний інструмент формування критичного мислення у школярів. Авторка наголошує на важливості переходу від пасивного запам’ятовування фактів до активного аналізу інформації та вирішення реальних проблем. На прикладі екологічних проєктів для учнівства різних вікових груп представлено практичні кейси, що демонструють, як цей метод допомагає школярам аналізувати ситуацію, шукати рішення та обґрунтовувати свою позицію. Зазначається, що проєктна діяльність сприяє не лише засвоєнню знань, а й виховує відповідальність, ініціативність та вміння діяти. Таким чином, проєктне навчання готує учнів та учениць до свідомого та продуктивного життя, роблячи їх змінотворцями.

Програма роботи гуртка «Від казки – до гри»

Автор: Крамар Тетяна Володимирівна, вихователь-методист КЗ «Дошкільний навчальний заклад № 61 Вінницької міської ради»

Завданням гуртка є накопичення дітьми знань різних творів і придумування нових, навчання дітей вільно володіти рідною мовою, вміти виражати свою думку, знаходити вихід з різних життєвих ситуацій, як зараз, так і в майбутньому. А прикладом і поводирем їм у цьому будуть ситуації, в яких побували герої казок та оповідань. Дуже важливо сприяти можливості розвитку гнучкості та оригінальності мислення дитини, оберігати почуття зовнішньої і внутрішньої безпеки.

Літературний проєкт «Іти між люди, не згубити сліду» (за творчістю Миколи Негоди), 10-11 класи. Українська література

Автор: Волос Тамара Тельманівна, викладач української мови та літератури ДНЗ «Черкаське вище професійне училище»

Мета літературного проєкту «Іти між люди, не згубити сліду» (за творчістю Миколи Негоди): представлення унікальної особистості нашого земляка, письменника широкого творчого діапазону через конкретику його цікавих здобутків, мистецьких відкриттів в галузі літературознавства.

З творчим надбанням видатного представника літературної Черкащини  учениця познайомилася вперше в Черкаській обласній бібліотеці для юнацтва імені Василя Симоненка. Читаючи твори поета, не можна було не відмітити їх неповторність, бо в них відчувається глибокий ліризм та непересічний талант поета, прозаїка та драматурга.

Дистанційний курс дисципліни «Спецтехнологія: Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів»

Автор: Передерій Сергій Павлович, викладач спеціальних дисциплін Криворізького професійного гірничо-металургійного ліцею

Дистанційний курс «Спецтехнологія: Слюсар з ремонту колісних транспортних засобів» у компактній формі (222 файли лекційних матеріалів та практичних робіт) відображає матеріал дисципліни, допомагає сформувати загальне уявлення про предмет вивчення, правильно зорієнтуватися в даній галузі знань та сприятиме більш успішному вивченню дисципліни.

Він може бути використаний для вдосконалення змісту програм дистанційних курсів транспортного напрямку та у практичній діяльності викладачів-автомобілістів, а також допомагає здобувачам освіти засвоїти базовий обсяг знань, необхідних для підготовки їх, як майбутніх автослюсарів. Курс розширює можливості традиційного навчання, забезпечує його індивідуалізацію, збільшують інтерес до вивчення автомобільної галузі.

Тестові завдання з історії середніх віків до розділу «Народження середньовічної Європи». 7 клас

Автор: Кулакевич Іван Миколайович, вчитель історії Глиннівського ліцею

Тестові завдання закритої та відкритої форм до розділу «Народження середньовічної Європи». Всесвітня історія. 7 клас.

Проєкт з математики «Математика в крамниці». Презентація проєкту

Автор: Афанасьєва Інна Володимирівна, вчитель математики філія Лозуватської гімназії Лозуватського ліцею імені Т.Г. Шевченка

У рамках  STEM- тижня   на уроці   учні 7 класу  презентували   творчий   проєкт «Математика  в крамниці»

В ході роботи  учні досліджували як математика допомагає нам у повсякденному житті, зокрема під час покупок, розрахунку знижок, податків, вартості товарів і планування бюджету. Працювали з відсотками, дробами, таблицями та будували діаграми. 

Математика потрібна в крамниці щодня!

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №758

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Батьківські збори «Крокуємо разом!» (перші збори - знайомство з батьками дошкільників або першокласників)»

Інтерактивна розробка для проведення перших батьківських зборів у групі дитсадка або 1-му класі школи. Матеріал адаптовано як для онлайн, так і для офлайн формату. Структура зборів передбачає активності для знайомства, формування позитивного емоційного контакту та партнерських відносин між педагогами й батьками. Креативні вправи, візуальна презентація, залучення асоціацій, візуалізацій та “онлайн-маршруту” роблять зустріч цікавою, емоційною та змістовною.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №756

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Штучний інтелект на уроках хімії в базовій середній школі, 7-11 клас

Інноваційне застосування Штучного Інтелекту (ШІ) у викладанні хімії в базовій середній школі є ключовою темою даного методичного матеріалу. Робота висвітлює трансформаційний потенціал інтеграції передових цифрових технологій у навчально-виховний процес, спрямований на підвищення ефективності засвоєння хімічних знань та формування наукового мислення учнів.

У статті аналізуються конкретні методи та інструменти ШІ, які можуть бути імплементовані в освітній простір.

Стаття демонструє, як інтеграція ШІ виступає каталізатором для розвитку критичного мислення, навичок розв'язання проблем та творчого підходу до вивчення хімії. Вона наголошує на зміщенні акцентів з пасивного споживання інформації на активну взаємодію з навчальним матеріалом, що відповідає сучасним педагогічним парадигмам.

Таким чином, пропонована робота обґрунтовує важливість та перспективність застосування ШІ як потужного інструменту для модернізації методики викладання хімії, підвищення мотивації учнів та формування компетентностей, необхідних для успішного існування в інформаційному суспільстві.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №755

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Майстер – клас «Варіативний модуль Футбол», 6 клас НУШ (в умовах очного та дистанційного навчання». Авторське відео

Електронний цифровий ресурс розроблений відповідно до навчальної програми «Фізична культура. 5-6 класи НУШ», автори Педан О.С., Коломоєв Г.А. та інші.( 2021р.). ЕОР містить фрагменти уроків, авторське відео учнів та вчителя під час вивчення варіативного модуля «Футбол» в умовах очного та дистанційного навчання з допомогою нестандартного обладнання.