Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №186

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Лекція для педагогів та батьків «Червоні двері, жовті двері: застереження про гру»

Лекція "Червоні двері, жовті двері": застереження про гру" присвячена аналізу психологічних ризиків, пов’язаних із популярною серед підлітків медитативною грою. Матеріал розкриває можливі наслідки для психічного здоров’я, зокрема втрату контролю над свідомістю, тривожні стани та небезпечний вплив на емоційний стан учасників. Лекція закликає до обережності та усвідомленого ставлення до подібних практик. Рекомендована для батьків, педагогів і фахівців, які працюють з молоддю.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №185

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Сайт психологічної служби Ворожбянського ЗЗСО І-ІІІ ступенів

Сайт психологічної служби Ворожбянського ЗЗСО І-ІІІ ступенів – це простір турботи, підтримки та розвитку, створений для учнів, батьків і педагогів. На сайті представлена корисна інформація з питань психологічного здоров’я, поради щодо подолання стресу, взаємодії в колективі, розвитку емоційного інтелекту та особистісного зростання. Інтерактивні матеріали, рекомендації та консультаційна підтримка спрямовані на формування безпечного, дружнього та сприятливого освітнього середовища.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №184

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«На варті людяності: «Міжнародний Рух Червоного Хреста і Червоного Півмісяця»». Предмет - Захист України, 10 клас

Міжнародний рух Червоного Хреста та Червоного Півмісяця - це найбільший гуманітарний рух у світі, який налічує близько 97 мільйонів добровольців. Його головною метою є допомога постраждалим від надзвичайних ситуацій та збройних конфліктів, а також сприяння гуманітарним принципам. 

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №183

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Освітній  нетворкінг - методичний інструмент  формування професійної компетентності педагогічних  працівників у контексті STEM- освіти

В даній  розробці  методичного заходу розкрито методичні та практичні аспекти   розвитку професійної компетентності педагогічних працівників у контексті запровадження  STEM- освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №182

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття на тему: «Впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій під час організації освітнього процесу в закладах професійно-технічної освіти»

У статті обґрунтовано важливість інтеграції освітніх цифрових платформ у сучасний навчальний процес. Описано призначення, можливості та важливість освітніх онлайн-сервісів, електронних навчальних платформ під час організації освітнього процесу

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №179

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Сценарій захисту пошуково-дослідницького проєкту «Хочу знати все про книгу». Навчальний предмет: «Я досліджую світ», 2 клас

В ході роботи над проєктом здобувачі освіти знайомляться з  історією письменництва та книгодрукування; розвивають якості дитини-читача, здатної до самостійної читацької, комунікативної, творчої діяльності; розвивають навички дослідницької діяльності, критичного мислення та комунікації; формують щоденну потребу у читанні книги.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №174

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

«Віртуальні екскурсії на уроках біології та екології»

Використання віртуальної карти екскурсій дасть змогу учням самостійно закріпити ключові компетентності в природничих науках і технологіях (наукове розуміння природи і сучасних технологій, а також здатність застосовувати його в практичній діяльності); уміння навчатися впродовж життя (здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових вмінь і навичок), організації навчального процесу (власного і колективного), зокрема через ефективне керування ресурсами та інформаційними потоками, вміння визначати навчальні цілі та способи їх досягнення, вибудовувати свою навчальну траєкторію, оцінювати власні результати навчання; інформаційно-цифрова компетентність передбачає впевнене, а водночас критичне застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ).

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №169

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Стаття на тему: «ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИХОВАНЦІВ У КОНТЕКСТІ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ». Гуртки екологічного спрямування (1-11 клас)

В даній статті розглядаються форми та методи роботи з вихованцями, які спрямовані на формування екологічної компетентності вихованців.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №166

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

ПРАКТИЧНІ КРОКИ ДЛЯ ПОДОЛАННЯ ОСВІТНІХ ВТРАТ З МАТЕМАТИКИ. Математика, 1-4 класи

Презентація містить  інформацію про платформи та застосунки, які можна використовувати вчителю при подоланні освітніх втрат з математики у початкових класах

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №165

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Як оцінити здобувачів освіти 5-го кл. НУШ з предмету «Пізнаємо природу» по групам результатів (тематичні тести і рекомендації із власного досвіду)

У відповідності до модельної навчальної програми автора Коршевнюк Т. та підручника «Пізнаємо природу» 5 кл авторів Коршевнюк Т. і Ярошенко О. розроблено підсумкові тематичні тести з метою оцінювання здобувачів освіти за ГР2 та ГР3 (7 тематичних тестів) ,  також надано рекомендації щодо оцінювання учнів з ГР1 (надано перелік найбільш доступних практичних робіт, домашніх експериментів та додаткових експериментальних завдань), крім того для ГР2 та ГР3 зазначено варіанти можливого поточного оцінювання на уроках .

Використання вчителями, що викладають курс «Пізнаємо природу» у 5 кл. , даної розробки допоможе їм у роботі і полегшить оцінювання здобувачів освіти за трьома групами результатів.