Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №606

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок для учнів 6 класу, математика. Тема: «Відсотки»

Тема «Відсотки» об’єднує між собою точні й природничі науки, побутові та виробничі сфери життя.

Герой проєкту Афлатун власним прикладом надихає та обґрунтовано спонукає вираховувати та використовувати відсоток торгової знижки, вчить жити на відсотки, грамотно вкладати гроші в прибуткову справу

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №602

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект та презентація уроку на тему «Розв’язування задач на закони постійного струму”. Фізика, 8 клас

Урок на тему "Розв’язування задач на закони постійного струму" має на меті повторити основні поняття і закони постійного струму; удосконалити вміння креслити найпростіші електричні схеми, розв’язувати якісні та розрахункові задачі, планувати і виконувати фізичний експеримент; обробляти результати експерименту. Урок містить різноманітні форми та методи роботи з використанням інноваційних технологій. Даний матеріал може бути використаний для проведення уроку як в очному, так і в дистанційному форматі.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №601

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Розробка  бінарного  уроку (історія  та  фізична  культура), 6  клас. Тема:  Культура  Стародавньої  Греції.  Олімпійські  ігри

В  розробці  уроку  використано  дослідження виникнення  та  встановлення  Олімпійських  ігор в  античній  Греції.  Міжпредметний  зв’язок   історії  та  фізичної  культури. В  роботі  зроблено  акцент  на  формуванні  образних  здібностей   школярів,  розвитку  їх  індивідуальних  та  творчих  особливостей ,  мотивування  дітей   до  бажання  серйозно  займатися  спортом.   Заохочення  учнів  до  самостійної  пошукової  діяльності.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №597

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

2 клас. Англійська мова. Модальне дієслово «can / can’t»

Подано розробку уроку з англійської мови в 2 класі на тему: Модальне дієслово «can / can’t». Наведено ілюстративні та пояснювальні матеріали, а також зазначені та пояснені особливості організації інтерактивного спілкування вчителя з учнями під час проведення уроку.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №586

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку  з англійської мови «UKRAINE CAN BE PROUD OF THEM» (Україна пишається ними), 11-й клас

Інтегрований урок англійська мова- історія –література-мистецтво в аспекті технології розвитку критичного мислення

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №585

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Розробка уроку-квесту «В пошуках скарбів». Предмет «Агротехнологія», ІІ курс (11 клас). Професія: «Слюсар з ремонту с/г машин та устаткування;Тракторист-машиніст с/г виробництва»

Урок узaгaльнення тa системaтизaції знaнь з вивчення технології обробітку грунту проводиться в ігровій формі під час подорожі до скарбів, основним принципом якої є покрокове виконання, заздалегідь підготовлених, завдань

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №579

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок з курсу «Я пізнаю світ» ( Мандрівка Україною), 4 клас. Тема: «Туристичний маршрут Полтавською областю»

Розгорнутий конспект уроку: віртуальна "Подорож до Полтавської області" збагачує знання учнів про Україну, історичні та культурні символи українського народу.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №566

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок з історії України та математики до роковин Голодомору в Україні з теми “Не забудь-но про трагічні сторінки історії своєї країни ( Голодомор 1932-1933 років)”. 10 клас

Інтегрований урок з історії України та математики до роковин Голодомору в Україні з теми “Не забудь-но про трагічні сторінки історії своєї країни ( Голодомор 1932-1933 років)  в освітньому процесі допоможе розкрити десятикласникам цей складний і важливий період історії нашої країни, донести глибину цієї гуманітарної катастрофи, відокремити правду від міфів і дезінформації, пов'язаної з Голодомором.

 Мета уроку:

Історія України: з’ясувати причини  Голодомору, механізми нелюдської політики сталінського режиму та  наслідки трагедії для українського народу; формувати в учнів навички критичного мислення через дослідження різних джерел інформації (плакати, свідчення очевидців, архівні документи, історична карта); виховувати свідомого громадянина України через пам’ять про Голодомор, повагу до минулого українського народу і непримиренність до насилля.

Математика: формувати стійкі навички обчислення значень тригонометричних функцій, закріпити знання і вміння учнів застосовувати тригонометричні формули для спрощення тригонометричних виразів; повторити трагічні сторінки історії України, усвідомити їх значимість для нинішнього покоління; підвищувати інтерес до вивчення математики, формувати активну громадянську позицію.

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №553

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

11 клас. Зарубіжна література. Таїр Халілов – сучасний український кримськотатарський письменник. Близькість прози Халілова до філософії екзистенціалізму. «До останнього подиху» – історія життя, боротьби та любові героя твору, віддзеркалення в ній трагічної долі кримськотатарського народу

Тема розрахована на дві години, входить до розділу «Сучасна література в юнацькому читанні». Матеріал до уроків – це конспект і мультимедійна презентація, які містять  ідейно-художній аналіз повісті Таїра Халілова "До останнього подиху"; порівняльну характеристику головного героя Бекира  і Сантьяго («Старий і  море»); ментальну карту «Спогади Бекира Керимова про життя».

Конкурс "Педагог-новатор 2024"

Конкурсний матеріал №552

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Культура Русі-України наприкінці X-першій половині XI століття. 7 клас (історія України)

Урок є частиною теми «Києвська держава (Русь-Україна) наприкінці X-першій половині XI століття ». Для проведення уроку  було обрано роботу індивідуальну, в парах, групах. Використані вправи «Хмаринки слів», «Цікава математика», «6 циглинок лего», «Мозаїка» , метод «Скрайбінг» та «Ментальна карта» які є актуальними в Новій Українській школі