Розробка уроку української мови в 11 класі.

Тема уроку: Пряма і непряма мова, її призначення та граматично-смислові особливості. З мультимедійною презентацією

Автор: Негря Світлана Олександрівна, учитель української мови та літератури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 32 Дніпропетровської області

Соціокультурна тема: Культура спілкування в Інтернет-мережі.

Урок з використанням інтерактивних методів навчання направлений на здійснення в процесі оволодіння знаннями саморозвитку, самоосвіти, самовираження кожного учня, розвиток його мислення, емоційної сфери, збагачення особистого досвіду.

Розробка уроку української мови  в 7 класі. 

Дієприкметник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. 

Автор: Тарасенко Вікторія Георгіївна, вчитель української мови і літератури Балабинського навчально-виховного комплексу  «школа I-III ступенів гімназія» «Престиж» Запорізької області

Даний урок є вступним до вивчення дієприкметника як особливої форми дієслова. Учні знайомляться з основними ознаками дієприкметника, вчаться вирізняти його з-поміж інших частин мови, визначають його морфологічні ознаки, а також вдосконалюють свої навички колективної, групової та самостійної роботи. На початку уроку семикласники висловлюють свої очікування від уроку, а по його закінченню самі себе оцінюють і діляться враженнями. Таким чином діти вчаться ставити перед собою мету та докладати зусиль для її здійснення, а також не бояться обговорювати свої помилки  і труднощі в навчанні.

Відкритий урок з алгебри в 7 класі.

Множення одночлена на многочлен.

Автор: Ріпна Ніна Петрівна, учитель математики та інформатики Миколаївської школи Дніпропетровської області

Урок вдосконалення вмінь та навиків.

На уроці дітям допомагають казкові герої: Незнайко, Шапокляк, Вінні-Пух, герої  байки «Ґава і Лисиця»,  Буратіно.

Кожен з яких приходе в гості зі своєю задачею.

Урок геометрії у 8 класі.  

Вписані  й  описані чотирикутники

Автор: Ріпна Ніна Петрівна, учитель математики та інформатики Миколаївської школи Дніпропетровської області

Урок-дослідження дає можливість:

• активізувати знання і вміння учнів про вписані та описані трикутники, пригадати  місцезнаходження центрів цих кіл для різних  видів трикутників;
• активізувати знання учнів про вписані та центральні кути;
• практично дослідити: суму протилежних кутів вписаних чотирикутників та   суму протилежних сторін описаних чотирикутників;
• дослідити  та довести з учнями місцезнаходження центрів вписаних  та  описаних кіл для різних видів чотирикутників;
• обґрунтувати,  навколо яких чотирикутників не можна описати   коло, та в які неможливо вписати  коло;
• узагальнити й систематизувати знання учнів про вписані та описані чотирикутники у вигляді таблиці;
• застосовувати набуті знання при розв’язуванні  задач.

Веб-квест «Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур» (підсумковий урок із зарубіжної літератури у 8 класі)

Автор: Степчина Наталія Петрівна, вчитель зарубіжної літератури Корецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Рівненської області 

Проходження веб-квесту «Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур» учнями 8-х класів полягає у завданнях  трьох рівнів складності. На першому рівні школярів  чекають  тести за змістом творів Гомера та складання невеличких творчих робіт.

На другому рівні запропоновано тимчасово попрацювати істориком, етнографом, естетом чи кінокритиком.

Третій рівень - найскладніший. Необхідно узагальнити  отримані на різних етапах гри знання.

Веб-квест «Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур» (підсумковий урок із зарубіжної літератури у 8 класі)

Автор: Степчина Наталія Петрівна, вчитель зарубіжної літератури Корецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Рівненської області 

Проходження веб-квесту «Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур» учнями 8-х класів полягає у завданнях  трьох рівнів складності. На першому рівні школярів  чекають  тести за змістом творів Гомера та складання невеличких творчих робіт.

На другому рівні запропоновано тимчасово попрацювати істориком, етнографом, естетом чи кінокритиком.

Третій рівень - найскладніший. Необхідно узагальнити  отримані на різних етапах гри знання.

Веб-квест «Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур» (підсумковий урок із зарубіжної літератури у 8 класі)

Автор: Степчина Наталія Петрівна, вчитель зарубіжної літератури Корецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Рівненської області 

Проходження веб-квесту «Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур» учнями 8-х класів полягає у завданнях  трьох рівнів складності. На першому рівні школярів  чекають  тести за змістом творів Гомера та складання невеличких творчих робіт.

На другому рівні запропоновано тимчасово попрацювати істориком, етнографом, естетом чи кінокритиком.

Третій рівень - найскладніший. Необхідно узагальнити  отримані на різних етапах гри знання.

Веб-квест «Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур» (підсумковий урок із зарубіжної літератури у 8 класі)

Автор: Степчина Наталія Петрівна, вчитель зарубіжної літератури Корецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Рівненської області 

Проходження веб-квесту «Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур» учнями 8-х класів полягає у завданнях  трьох рівнів складності. На першому рівні школярів  чекають  тести за змістом творів Гомера та складання невеличких творчих робіт.

На другому рівні запропоновано тимчасово попрацювати істориком, етнографом, естетом чи кінокритиком.

Третій рівень - найскладніший. Необхідно узагальнити  отримані на різних етапах гри знання.

Перший урок у 2016/2017 навчальному році

Тема Першого уроку в 2016/2017 навчальному році звучить так: «Щоб у серці жила Батьківщина: до 25-річчя незалежності України». 

Пропонуємо матеріали до проведення Першого уроку:

Урок читання «Закріплення звукового значення букви «ї». 

Опрацювання вірша Г. Чубач «А живу я в Україні». Розвиток мовлення за віршем О. Василенко».

Автор: Бугай Юлія Володимирівна, вчитель початкових класів 

Охтирської  загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів № 3 Сумської області 

Розробка уроку з навчання грамоти (читання) на тему «Закріплення звукового значення букви «ї». Опрацювання вірша «А живу я в Україні». Розвиток мовлення за віршем О. Василенко»