Шкільний портал
П`ятниця, 17.01.2025, 09:20
Вітаю Вас Гість | RSS
 
Головна Каталог файлівРеєстраціяВхід
Меню сайту
Категорії розділу
Програми [23]
Підручники та посібники [498]
Розробки уроків [1275]
Виховні заходи [299]
Реферати [0]
Презентації [129]
Інше [738]
Заявки [9]
Тестові завдання [2]
Відео [62]
Конкурс "Педагог-новатор" [4351]
Натисніть, щоб ознайомитись з матеріалами
Наше опитування
Оцініть наш сайт
Всього відповідей: 3967
Статистика

Онлайн всього: 5
Гостей: 5
Користувачів: 0
Головна » Файли » Розробки уроків

У категорії матеріалів: 1275
Показано матеріалів: 1001-1010
Сторінки: « 1 2 ... 99 100 101 102 103 ... 127 128 »

Сортувати за: Даті · Назві · Рейтингу · Коментарям · Завантаженням · Переглядам

 

Конспект уроку математики. 1клас.

 

Число і цифра 0. Віднімання рівних чисел. Порівняння  чисел. Написання цифри 0.

Автор: Добровольська Світлана Миколаївна, вчитель початкових класів Кобзарцівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Миколаївської області

 

 

МЕТА: на основі практичних дій з предметами розкрити утворення числа 0; визначити його місце на числовому відрізку; продовжити роботу над формуванням математичних компетенцій:  уміння складати приклади на додавання й віднімання; уміння порівнювати числа, удосконалювати навички усної лічби, розвивати логічне мислення, математичне мовлення, увагу і уяву; виховувати старанність, уважність.

Розробки уроків | Переглядів: 2550 | Завантажень: 344 | Додав: Ростислав | Дата: 21.03.2017

 

Конспект уроку природознавства. 4 клас.

Корисні копалини в рідному краї

Автор: Добровольська Світлана Миколаївна, вчитель початкових класів Кобзарцівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Миколаївської області

Тема:  Корисні копалини в рідному краї

Мета: продовжити роботу над вивченням природи України, сформувати поняття «корисні    копалини   рідного    краю»,    продовжити   роботу  над розвитком практичних навичок роботи з картою та вмінням визначати і  розрізняти властивості корисних копалин; розвивати пізнавальний інтерес, спостережливість, уміння робити висновки; виховувати любов до рідного краю.

Обладнання: фізична карта України, атласи, картки для індивідуальної роботи з текстом «Корисні копалини рідного краю», картки-інструкції для роботи в групах, картки із закодованими словами, зразки корисних копалин, склянки з водою, металеві пластинки, молоток, сірники.

Розробки уроків | Переглядів: 3742 | Завантажень: 380 | Додав: Ростислав | Дата: 21.03.2017

 

Розробка уроку з англійської мови для 2 класу «School. School things»

Автор: Добросінська Ольга Володимирівна, заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель англійської мови Нововоронцовської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 Нововоронцовської селищної ради Херсонської області

Урок дає можливість:

- закріпити знання учнів з тем «Whatisyourname»,    «Numbers», повторити вживання фрази thisis;

 - ознайомити учнів з новими лексичними одиницями з теми «Schoolthings», ввести літеру Dd;

 - формувати лексичні навички шляхом повторення;

 - розвивати фонетичний та інтонаційний слух, зорову та слухову пам'ять;

 - виховувати інтерес до вивчення англійської мови, доброзичливе ставлення до оточуючих та привчати до певних вимог дисципліни під час колективної роботи.

 

Розробки уроків | Переглядів: 1285 | Завантажень: 359 | Додав: Ростислав | Дата: 14.03.2017

 

Розробка уроку з української мови, 5 клас «Чергування у-в та і-й»

Автор: Маменчук Тетяна Олексіївна, учитель української мови та літератури Нововоронцовської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 Нововоронцовської селищної ради Херсонської області

У даному конспекті уроку вивчаємо нову тему. Під час засвоєння програмового матеріалу використано різні форми та методи роботи.

Змістом уроку передбачено: вирішення проблемних ситуацій та розв’язання лінгвістичних задач, складання алгоритму щодо чергування звуків як мовного явища. Також акцентується увага  на самостійній пошуково-дослідницькій роботі з підручником. У сценарії уроку підібрано низку вправ та завдань, що дають можливість п’ятикласникам плідно закріпити вивчений теоретичний матеріал. Підсумок уроку проведено у тестовій формі, оскільки цей вид роботи дає можливість з’ясувати рівень засвоєння знань із мовної теми.

Розробки уроків | Переглядів: 3058 | Завантажень: 338 | Додав: Ростислав | Дата: 14.03.2017

Голокост 1941-1945 років. Урок-дослідження.

Автор: Стасюк Лілія Леонідівна, вчитель історії та правознавства Садової загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів  Снігурівської районної ради Миколаївської області

Після цього уроку учні зможуть:

- визначити і пояснити суть нацистського «нового порядку» за його основними ознаками;

- осмислити і оцінити явища Голокосту в Україні та його наслідки;

- висловити своє ставлення до нелюдської політики нацистів по відношенню до окремих народів;

- висловити повагу та почуття толерантності і національної терпимості.

 

 

Розробки уроків | Переглядів: 1523 | Завантажень: 284 | Додав: Ростислав | Дата: 09.03.2017

 

Урок по профорієнтації «Спорт – моє життя. Професія коментатор.»

Автор: Панченко Наталя Юріївна, вчитель фізичної культури Павлоградської загальноосвітньої школи I-IIIступеня №5

Профорієнтація займає не останнє місце в навчально – виховному процесі. На уроках по  профорієнтації закладаються ритуали праці, по суті, формується потреба, любов і повага до праці, як до найважливішого процесу людської діяльності. Викладачі формують потребу в осмисленому ставленні до питання вибору професії через демонстрацію важливості праці в житті людини. За допомогою дорослих школярі питаються визначити свої схильності, переваги, сильні і слабкі сторони характеру і застосувати їх до конкретної професії. Існують досить багато професій пов'язаних зі спортом і як учитель фізкультури знайомлю своїх учнів з професіями в спортивній галузі. Пропоную Вашій увазі презентацію на тему: "Спорт - моє життя. Професія коментатор." Тут же ви знайдете повний текстовий матеріал до презентації та відеоматеріали.

 

 

Розробки уроків | Переглядів: 998 | Завантажень: 440 | Додав: Ростислав | Дата: 09.02.2017

 

Розробка уроку «Розколотий світ».

Позакласний захід з зарубіжної літератури за новелою Ф.Кафки «Перевтілення» з елементами обговорення проблеми ВІЛ/СНІДу

Автор: Зимовська Катерина Анатоліївна, вчитель зарубіжної літератури та англійської мови  Ірпінської вечірньої загальноосвітньої школи ІІ – ІІІ ступенів Ірпінської міської ради Київської області 

Даний позакласний захід може бути дуже корисним для вчителів світової літератури, класних керівників та практичних психологів. Елементи заходу можна використовувати в процесі підготовки до уроків, виховних заходів, семінарів та бесід.

Актуальність даної роботи полягає в тому, що в ній ми не просто вивчаємо та аналізуємо літературний твір, а й звертаємо увагу на глобальну проблему суспільства – проблему ВІЛ/СНІДу. Погляд на епідемію як на проблему асоціальних людей відійшов в минуле Сьогодні ми усвідомлюємо, що ВІЛ – це не просто сумна статистика. ВІЛ/СНІД – це об'єктивна реальність, ігнорувати яку просто неможливо. Більше того, на прикладі літературного твору ми показуємо учням, що перш за все в будь-якій ситуації потрібно залишатися людиною та ставитися до оточуючих з розумінням.

Розробки уроків | Переглядів: 1018 | Завантажень: 315 | Додав: Ростислав | Дата: 09.02.2017

 

Розробка уроку «Характер людини та його формування», 9 клас

Автор: Козакова Тетяна Григорівна, вчитель хімії, біології, економіки  Ірпінської вечірньої загальноосвітньої школи ІІ – ІІІ ступенів Ірпінської міської ради Київської області

 

Дана розробка уроку адресована колегам-вчителям природничих дисциплін загальноосвітніх закладів, особливо молодим педагогам

Навчання природничим дисциплінам у вечірній школі має озброїти учнів, що працюють у різних галузях знаннями, навичками, уміннями, які потрібні їм для:

-           підвищення загального культурно-технічного рівня, більш глибокого розуміння явищ природи і техніки, технології і економіки виробництва, підвищення професійного рівня та кваліфікації;

-           розширення творчої діяльності, активності та ініціативи по реалізації виробництва, винахідництва;

-           раціонального, ощадливого ставлення до довкілля, запровадження замкнених та безвідходних циклів екологічного виробництва;

-           успішного вивчення інших шкільних дисциплін;

-           збагачення духовного потенціалу.

Вивчення природничих дисциплін у школі треба будувати з урахуванням того, що провідним має бути тісний зв'язок навчання з практикою життя. При цьому важливо виробити в учнів уміння працювати командно та індивідуально. Вміти вирішувати проблемні завдання, не зашкоджуючи довкіллю. Ці завдання неможливо вирішити без виховання духовного. Людина у технократичному суспільстві має бути доброю, щедрою, милосердною – мати багату духовність. Тоді учень отримає не лише знання з дисциплін, але й збагатить свою душу, придбає духовні статки.

Розробки уроків | Переглядів: 1072 | Завантажень: 398 | Додав: Ростислав | Дата: 07.02.2017

Образотворче мистейтво 3 клас.

 

Анімалістичний жанр. Малювання зайчика.

Автор: Варавенко Олена Василівна, вчитель початкових класів  Галаганівського НВК  Миколаївської області.

Урок образотворчого мистецтва в 3 класі з теми "Анімалістичний жанр. Малювання зайчика". Ознайомила учнів з анімалістичним жанром образотворчого мистецтва. Діти пригадали тварин України занесених до Червоної книги, відгадували загадки, малювали зайчика під музичний супровід твору, який вивчали на уроці музики.

 

 

Розробки уроків | Переглядів: 1646 | Завантажень: 0 | Додав: Ростислав | Дата: 20.01.2017

 

Розробки уроків з української мови та читання. 2 клас

Автор: Шпак Оксана Павлівна, вчитель початкових класів Снігурівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Миколаївської області

В основу терміну «інклюзивна освіта» лежить соціальна модель розуміння інвалідності, яка трактується, як поняття, здатне до еволюціонування, і є результатом взаємодії, що відбувається між людьми, котрі мають порушення здоров’я, і бар’єрами, що існують у зовнішньому середовищі та заважають їхній повній та ефективній участі у житті суспільства. Соціальна модель розуміння інвалідності стала альтернативою медичній моделі, яка була спрямована передусім на корекцію розвитку осіб з особливостями психофізичного розвитку чи осіб з особливими потребами. В основу інклюзивної освіти покладена ідеологія, яка виключає будь-яку дискримінацію учнів, але воднораз створює належні мови для отримання якісної освіти для таких дітей.

Розробки уроків | Переглядів: 1080 | Завантажень: 361 | Додав: Ростислав | Дата: 02.01.2017

Вхід на сайт
Пошук
Copyright MyCorp © 2025