Замок. Рицарські традиції. Розробка уроку.

Автор: Надьожин Віктор  Васильович, вчитель історії КЗ “Нестерянська спеціалізована різнопрофільна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Запорізької області

Середньовічні лицарі – хто вони?  Відомості про них дуже суперечливі. Для одних вони шляхетні рицарі у коштовних латах поряд з прекрасними дамами. Зразок звитяги і честі. Для інших це звичайні грабіжники, насильники, гнобителі простого народу… Хто правий?

Розробка уроку з української мови, 2 клас «Закріплення знань про речення. Поширення речень»

Автор: Бондаренко Валентина Іванівна, вчитель початкових класів Нововоронцовської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 Нововоронцовської селищної ради Херсонської області

У даному конспекті уроку вивчаємо нову тему. Під час засвоєння програмового матеріалу використано різні форми та методи роботи.

Змістом уроку передбачено: вирішення проблемних ситуацій та розв’язання лінгвістичних задач, складання алгоритму щодо визначення головних слів у реченні; значення поширення речень. Також акцентується увага  на самостійній пошуково-дослідницькій роботі з підручником. У сценарії уроку підібрано низку вправ та завдань з використанням ІКТ, що дають можливість другокласникам плідно закріпити вивчений теоретичний матеріал. Підсумок уроку проведено у формі рефлексії.

Дії над натуральними числами. Розробка уроку. 5 клас

Автор: Грицаєнко Наталія Василівна, вчитель математики КЗ “Нестерянська спеціалізована різнопрофільна загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Запорізької області

Урок математики за темою «Дії над натуральними числами» 5 клас

Урок-казка

За мотивами казки «Снігова королева»

Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу. Складання рівностей і нерівностей. Розв'язування задач. Урок математики в 1 класі

Автор: Шевчик Лариса Олександрівна, вчитель початкових класів Тарасівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Херсонської області

На уроці узагальнюються і систематизуються знання з вивченого матеріалу.

Вдосконалюються навички усної лічби, вміння розв'язувати приклади і задачі, розвиваються життєво необхідні компетентності молодших школярів

Поширення   тексту  «Віночок»   з  використанням допоміжних  слів  (прикметників). Урок розвитку зв’язного мовлення

Автор: Мартинюк Ганна Михайлівна, вчитель початкових класів НВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, гімназія» №5 м. Славута Хмельницької області

Мета: Навчити  учнів  поширювати  текст  з  використанням  допоміжних  слів (прикметників)  для  побудови  зв’язного  висловлювання;  розвивати  мовлення,  мислення;  розширити  світогляд  учнів ,  виховувати  повагу  до  традицій  українського  народу;  розвивати  уяву  про традиції та звичаї українського народу, його символи та обереги.

І.Франко. Казка  «Лисичка  та Рак». Розробка уроку 

Автор: Мартинюк Ганна Михайлівна, вчитель початкових класів НВК «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, гімназія» №5 м. Славута Хмельницької області

Мета: ознайомити учнів з казкою «Лисичка та Рак»; формувати вміння правильно, виразно, свідомо читати, давати повні відповіді на запитання; розвивати пізнавальні  та творчі здібності школярів, усне мовлення, логічне мислення; виховувати повагу одне до одного, бажання бути добрими, чемними.

Інтегрований урок з англійської мови та географії «Міста-побратими»

Автори: Ромащенко Тетяна Миколаївна та Воробйова Людмила Вікторівна, вчителі англійської мови та географії Запорізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №80

На цьому уроці учні мають можливість отримання глибоких і різнобічних знань, використовуючи інформацію з різних предметів, абсолютно по-новому осмислюючи події та явища; є можливість для синтезу знань, формуються вміння переносити знання з одної галузі в іншу. Саме на таких уроках, в більшій мірі, відбувається формування особистості творчої, самостійної, відповідальної, толерантної.
 

Інтегрований урок з англійської мови та історії рідного краю «Respect the Past-create the Future”

Автори: Ромащенко Тетяна Миколаївна та Кривова Світлана Дмитрівна, вчителі англійської мови та історії Запорізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №80

Урок в рамках міського історико-філологічного проекту «Історія без меж». Вивчивши історію менонітських громад на території м.Запоріжжя ми вирішили знайти відповідь на питання: як менонітам вдалося досягти значних успіхів в складних умовах і як цей досвід ми можемо використати сьогодні. Так як це питання є дуже актуальним в період реформи децентралізації.
На цьому уроці учні мають можливість отримання глибоких і різнобічних знань, використовуючи інформацію з різних предметів, абсолютно по-новому осмислюючи події та явища; є можливість для синтезу знань, формуються вміння переносити знання з одної галузі в іншу. Саме на таких уроках, в більшій мірі, відбувається формування особистості творчої, самостійної, відповідальної, толерантної.
 

Розробка уроку з української мови, 2 клас «Прикметники подібні та протилежні за значенням»

Автор: Бондаренко Валентина Іванівна, вчитель початкових класів Нововоронцовської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 Нововоронцовської селищної ради Херсонської області

У даному конспекті уроку вивчаємо нову тему. Під час засвоєння програмового матеріалу використано різні форми та методи роботи.

Змістом уроку передбачено: вирішення проблемних ситуацій та розв’язання лінгвістичних задач, складання алгоритму щодо розпізнавання прикметників подібних та протилежних за значенням. Також акцентується увага  на самостійній пошуково-дослідницькій роботі з підручником. У сценарії уроку підібрано низку вправ та завдань, що дають можливість другокласникам плідно закріпити вивчений теоретичний матеріал. Підсумок уроку проведено у формі рефлексії.

Тектонічна будова, рельєф, корисні копалини Південної Америки. Розробка уроку з географії в 7 класі за підручником П.О. Масляк, С.Л. Капіруліна. 

Автор: Мандрика Ростислав Миколайович, учитель історії та географії Івановоселищенської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Після закунчення уроку учні зможуть називати, показувати та позначати на карті основні форми рельєфу Південної Америки; пояснювати зв'язки між геологічною будовою, рельєфом та корисними копалинами материка, характеризувати розміщення корисних копалин.