Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 73

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчальний посібник з інформатики «Графічний дизайн як засіб візуальної комунікації» Інформатика 10 клас (стандарт). Вибірковий модуль. Графічний дизайн.

У посібнику використанні наступні типи уроків: засвоєння нових знань, комбінові - поєднують міні-лекцію та практичну вправу для роботи за комп’ютером, а також урок узагальнення та систематизації знань, умінь та навичок. 

У розробці містяться: конспекти уроків, комп’ютерні презентації, інтерактивні вправи, які виконані на основі сервісу LearningApps та QR - коди до них, тестові завдання, інструкційні картки для роботи за комп’ютером, ігри (рольові ігри)  – «Додай кольору», «Рекламне агентство»; вправи «Квітка вражень», «Маски», «АБВ»; методи  - «Дерево», «Колаж «Модно це …»», «Круговий огляд», «Капелюхи Едварда Де Боно», «Fishbone», «Кубування», «Діаграма Венна», «Есе», «Рефлексивна мішень»; прийом «Сенкан», робота з кластерами, а також у додатках містяться відеоролики та фізкультхвилинки.

Матеріали можна використовувати на уроках інформатики.

У цьому посібнику вміщено матеріали з теми: Графічний дизайн як засіб візуальної комунікації (7 год.), розроблені відповідно до навчальної програми вибірково - обов’язкового предмету для учнів 10 – 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту).

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 72

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Навчальний посібник з інформатики  «Цифрові мережеві технології». 5 клас. Інформатика.

У розробці конспекти уроків, комп’ютерні презентації, інтерактивні вправи, які виконані на основі сервісу LearningApps, тестові завдання, практична робота, інструкційні картки для роботи за комп’ютером, рольові ігри – «Мережа» та «Рекламне агентство «Travel»», вправи «Рюкзачок», «Маски», «АБВ», ігрова технологія «Найрозумніший», фізкультхвилинки, для допитливих - додатки з посиланнями на ресурси мережі Інтернет.

Матеріали можна використовувати на уроках інформатики.

У цьому посібнику вміщено матеріали з теми: Цифрові мережеві технології (4 год.) розроблені відповідно до програми для загальноосвітніх навчальних закладів 5 - 9 класів (для учнів, які вивчали інформатику в 2-4 класах). ІНФОРМАТИКА. Рівень стандарту», на основі теоретичних відомостей підручника Інформатика: підруч. для 5 кл. загальноосвіт. навч. Закладів / Н. В. Морзе, О. В. Барна, В. П. Вембер, О. Г. Кузмінська, Н. А. Саражинська. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2016. - 256 с.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 71

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Шляхи вдосконалення писемного мовлення учнів 4 класу на уроках української мови. Методичний посібник.

У методичному посібнику розглядаються теоретичні основи організації і проведення роботи на уроках української мови з удосконалення власних писемних висловлювань учнів 4 класу, з’ясовуються психолого-педагогічні особливості навчання і мовленнєвого розвитку молодших школярів, визначаються дидактичні умови формування  в учнів умінь здійснювати самоперевірку і редагування писемних висловлювань.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 64

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Методичний посібник на тему: "Інклюзивна освіта дітей з ДЦП на уроках іноземних мов". Англійська мова, 2 клас.

Методичний посібник на тему: "Інклюзивна освіта дітей з ДЦП на уроках іноземних мов" - це сучасний посібник адресований широкому колу користувачів, а саме: учням інклюзивної форми навчання з порушенням опорно-рухового апарату, учням загальноосвітньої форми навчання, учителям англійської мови та батькам дітей з особливими освітніми потребами.

Даний методичний посібник складається з теоретичної частини де висвітлюються проблема навчання дітей з особливими освітніми потребами в педагогічній, медичній та психологічній літературі, розкриваються технології інклюзивного навчання.

В практичній частині читач має змогу ознайомитися з розробленим посібником з англійської мови для дітей з ДЦП. Кожне завдання в посібнику містить два варіанти виконання, де перший варіант розрахований на звичайних дітей, а другий – для дітей з особливими освітніми потребами. Всі завдання відповідають чинній програмі та спрямовані на розвиток в учнів мовленнєвої компетентності та підвищення мотивації до навчання.

Родзинкою методичного посібника є розроблений електронно-освітній он-лайн ресурс «Learn and Play», який значно полегшує навчальний процес, робить його цікавішим і повністю відповідає принципам інклюзивної освіти.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 48

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

«Мотив любові та смерті в романі «Провина зірок» Джона Гріна». 11 клас, Зарубіжна література.

Сучасний літературний процес постає як складний і суперечливий сплав різноманітних художніх напрямів і тенденцій. Мотив любові та смерті займає провідне місце у сучасній літературі. Перспективною тема дослідження є тому, що творчість сучасного американського письменника та відеоблогера Джона Гріна досліджена не в мій мірі, в якій би це дозволив зробити стан розвитку світового літературознавства, а також представлена в роботі концепція та основні результат стануть в пригоді учням та педагогам під час сюжетно-композиційного аналізу цього твору, який введено до навчальної програми із зарубіжної літератури.

Науково-методична робота чітко структурована, складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел.

У вступі розкрито актуальність теми дослідження, її теоретичну та практичну цінність, визначено мету та основні завдання, об'єкт, предмет і методи дослідження. У першому розділі «Мотив любові та смерті як об’єкт літературознавчого аналізу», який складається із двох підрозділів описано мотив як літературознавчу категорію та досліджено типи мотивів у літературознавстві. У другому розділі «Мотив любові та смерті у романі «Провина зірок» Джона Гріна» простежується продуктивність літературознавчого підходу до розкриття мотиву любові та смерті американським письменником у вищезгаданому романі-бестселері.

Вагому роль у вирішенні танатологічних проблем зіграли праці М. Ґайдеґґера, Ф. Ніцше, З.Фрейда. Продуктивність літературознавчого підходу до розкриття мотиву любові та смерті полягають, насамперед, у можливості розглянути ці поняття як символічний код певної культурно-історичної доби, який виявляє свої глибинні сутнісні властивості в художньому творі, де він виступає одночасно і шифром, і ключем до розуміння організації сюжетних колізій, встановлення ціннісних орієнтирів, мірилом вчинків героїв, точкою відліку їхніх дій.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 46

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Дидактичні вправи для усного рахунку в 1 класі на уроках математики та в позаурочний час. Збірка.

Ця збірка допоможе учителю початкових класів у підготовці до уроків математики у 1 класі та стане порадником у підготовці і проведенні цікавого та змістовного дозвілля.

Всі дидактичні вправи, вміщені у збірці, розвивають увагу, кмітливість, мислення учнів; допомагають формувати обчислювальні навички першокласника, збагачують його математичну мову; розвивають почуття товариськості, колективізму, взаємоповаги та взаємодопомоги, вчать бути організованими і дисциплінованими.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 32

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Урок фізичної культури, 1 – 5 класи, «Ігри та вправи на розвиток моторики верхніх і нижніх кінцівок».

У посібнику представлено зразки нетрадиційних уроків,організаційно-методичні вказівки з проведення спортивних та народних ігор.

Посібник може бути використаний  вчителями фізичної культури та вихователями дитячих садків та груп продовженого дня.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 22

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Вправи з використанням LEGO DUPLO. 2 клас, Я досліджую світ.

Зазвичай ми пропонуємо дітям готові іграшки та вироби. І так привчаємо бути споживачами, а маємо робити їх творцями. LEGO є засобом розвитку творчого потенціалу дитини.

LEGO дає дітям терпимість один до одного, вміння прислухатися до чужої думки. LEGO — це не лише будування тривимірних проекцій, можливість бачити предмет з різних сторін, а й уміння комунікувати, будувати модель спілкування, яка знадобиться в дорослому житті.

Розроблені вправи містять розвиток дрібної моторики та мовної активності в школярів. Адже використовуючи LEGO DUPLO допомагає дітям втілювати в життя свої задуми, будувати і фантазувати, захоплено працювати і бачити кінцевий результат своєї роботи. Конструювання сприяє розвитку мислення, спритності, а також інтелекту, уяви та творчих задатків. Сприяє формуванню таких якостей, як уміння концентруватися, здатність співробітничати з партнером, і найголовніше - почуття впевненості в собі. Якщо з дитинства прагнути до пізнання - це перейде в уміння вчитися з великим інтересом.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 21

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Від фонетичних до синтаксичних норм української мови: зошит-практикум із української мови 11 клас

Головним завданням учителя української мови та літератури щодо реалізації творчих компетенцій учнів під час уроку є вибір методів і форм як проведення уроку, так і самого навчання та виховання. Таким чином, уважаємо доцільно під час проведення уроків у 11 класах використовувати не тільки інноваційні методи навчання, а й традиційно усталені, що дозволяють формувати етнокультуру народу, окреслювати його само ідентифікацію, усвідомлювати красу й мудрість. Укладені вправи є яскравим прикладом формування зазначених парадигм.

Навчальний посібник призначений для набуття орфоепічної, орфографічно-пунктуаційної грамотності учнів 11 класу на уроках української мови. Друкована основа зошита розроблена з урахуванням найефективніших прийомів здобуття й засвоєння мовної компетенції опанування державної мови. Вона допоможе вчителю сконцентрувати увагу учнів на дотриманні норм щодо культури української мови в усній і писемній формах.

Конкурс "Педагог-новатор 2019"

Конкурсний матеріал № 03

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Ефективна реалізація і впровадження ідей інклюзивної освіти.

Тренінг для педагогічних працівників

На сучасному етапі розвитку українського суспільства надзвичайно актуальною є загальнодоступність освіти для дітей з інвалідністю. Про це свідчить реформування дошкільної та середньої освіти, яке передбачає інтеграцію у світовий освітній простір та забезпечення рівного доступу до якісної освіти всім громадянам України.

Інклюзивна освіта вимагає сьогодні структурних перетворень усіх інститутів освіти, примушує нас педагогів відмовлятися від минулого досвіду та шукати нових форм і методів роботи. Чого ж вимагає від нас педагогів реформа нашої галузі? Перш за все усвідомлення того, що кожна дитина без виключення може бути щасливою, рівною, цікавою для інших!