Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №557

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок-подорож на пасіку Тема. Речення з однорідними членами (без сполучників і зі сполучниками). Українська мова. 5 клас

Друзі, зануртеся у світ української мови разом із захопливим "Бджолиним уроком"! Цей інтерактивний урок-подорож на пасіку для учнів/учениць 5-го класу дозволить не лише поглибити знання про речення з однорідними членами, а й виробити практичні навички їхнього розпізнавання та використання у власному мовленні. Завдяки цікавим фактам про бджіл, відеоматеріалам, інтерактивним вправам (LearningApps, QR-коди, Google Forms) та творчим завданням, урок сприяє формуванню предметних та ключових компетентностей, виховує любов до природи та бережливе ставлення до неї. Готові збирати нектар знань і будувати "теоретичний стільник" разом із комашками-трудівничками, тоді зберігайте урок і вирушайте у подорож.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №556

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тренінг для батьків «Скринька батьківської мудрості». Робота з батьками 1-4 класів, батьківські збори

Тренінг включає серію інтерактивних вправ, спрямованих на розвиток емоційного інтелекту батьків, кращого розуміння потреб дитини та практики позитивного батьківства.
Основою заходу є символічна «Скринька батьківської мудрості», до якої учасники додають цінні «скарби»: емоційні відкриття, педагогічні ідеї та добрі слова.

Результат:
Учасники отримують практичні інструменти для щоденного спілкування з дитиною, емоційну підтримку одне одного, відчуття об’єднаності та нові ідеї для батьківства.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №555

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тренінг для дітей «Подолаємо страх разом».  Дошкільнята, 1-4 клас, психосоціальна підтримка

Тренінг «Подолаємо страх разом» спрямований на розвиток емоційного інтелекту та формування у дошкільнят впевненості в собі через ігрові, тілесні та творчі практики. У ході тренінгу діти вчаться усвідомлювати та приймати страх як природну емоцію, знаходити внутрішні ресурси для його подолання, взаємодіяти з ровесниками у атмосфері довіри та підтримки. Через казкову історію про зайчика Тимка та серію інтерактивних вправ (слухання, малювання, дихальні практики, рухливі ігри) педагоги допомагають дітям знижувати тривожність, активізувати когнітивні й фізичні якості, а також формують цінності взаємодопомоги та співпереживання.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №554

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

СТВОРЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

У статті розглядаються основні принципи та методи створення інклюзивного середовища на уроках математики. Висвітлюються підходи до диференційованого навчання, використання візуальних та аудіальних матеріалів, ігрових методів та сучасних технологій. Наведено практичні рекомендації для вчителів щодо планування уроків, оцінювання та надання зворотного зв'язку. Підкреслюється важливість співпраці з батьками для створення єдиного освітнього простору.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №553

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тренінг для педагогів закладу освіти: «Збереження та відновлення ментального здоров’я педагогів»

Авторська розробка тренінгу для педагогів закладу освіти з метою формувати вміння берегти та відновлювати власне ментальне здоров’я.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №552

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Танці народів світу. 5 клас. Музичне мистецтво

Даний матеріал може бути використаний для  закріплення знань, отриманих на уроці з музичного мистецтва у 5 класі про танці народів світу

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №551

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Презентація до уроку  української мови у 2  класі на тему «Пишу з великої букви клички тварин»

Презентація знайомить здобувачів освіти з правилом написання кличок тварин з великої букви. Матеріал подано у доступній та цікавій формі: яскраві ілюстрації, приклади з життя, практичні завдання, де діти зможуть закріпити отримані знання. Це вправи на вибір правильного написання, дописування кличок до малюнків тварин, а також веселі ігрові елементи, що роблять навчання цікавим і захопливим. Презентація допомагає учням навчитися розрізняти загальні і власні назви тварин, розвиває грамотність, любов до тварин, дбайливе ставлення до них.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №550

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Урок засвоєння нових знань з елементами STEAM з теми «Врятуйте нашу планету. Забруднення води», 7 клас. Англійська мова

Урок "Врятуйте нашу планету. Забруднення води" присвячений екологічному вихованню та формуванню відповідального ставлення до навколишнього середовища. Він включає в себе розгляд однієї з найголовніших екологічних проблем - забруднення води, а також обговорення шляхів її вирішення.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №549

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Формувальне оцінювання: інструменти для ефективного навчання в НУШ (англійська мова, 7 клас, підручник Prepare)

Матеріал містить чітко структуровану інформацію про сутність формувального оцінювання, принципи його впровадження, роль чек-листів як інструменту зворотного зв’язку, приклади використання в різних видах навчальної діяльності та рекомендації для вчителя. Чек-листи представлені як засіб розвитку навчальної автономії та ефективної комунікації між учнем і вчителем.

Конкурс "Педагог-новатор 2025"

Конкурсний матеріал №548

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Педагогічна рада – “круглий стіл” «Сучасний урок. Яким він повинен бути?»

Презентація підготовлена для обговорення на педагогічній раді у форматі круглого столу. Вона висвітлює ключові ознаки сучасного уроку: інтерактивність, гнучкість, орієнтацію на учня, використання ІКТ, розвиток критичного мислення. Мета — визначити ефективні підходи до організації уроку в умовах Нової української школи та обмінятись практичними ідеями між педагогами навичок та підтримку позитивної мотивації до навчання.