Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №260

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Методичний посібник для вчителя історії Історія України:вступ до історії (5 клас)

Методичний посібник складено відповідно до чинної програми та інших нормативно-правових документів., адресований вчителям закладів загальної середньої освіти для використання при викладанні історії України (Вступ до історії) в 5 класі.

Основною метою створення даного методичного посібника є  допомога педагогу в здійсненні ефективного контролю за рівнем знань здобувачів освіти.

При укладанні посібника враховані методичні підходи до  оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти.

Посібник містить історичні диктанти,завдання до уроків узагальнення, самостійні роботи, які призначені для здійснення поточного оцінювання навчальних досягнень учнів та завдання для проведення уроків контролю і корекції знань з основних розділів програми 5 класу, які розраховані на два варіанти, вміщені завдання відповідають початковому, середньому достатньому та високому  рівням навчальних досягнень.

На виконання кожної самостійної роботи відводиться 15-20 хвилин, а на виконання завдань призначених для проведення уроків контролю і корекції знань – 45 хвилин.

Різні за формою завдання дозволять вчителю ґрунтовно перевірити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу та рівень сформованості предметних компетентностей, а також забезпечити поступову підготовку здобувачів освіти до проходження ЗНО.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №259

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Інтегрований урок з математики та основ здоров’я в 6 класі «Математичний коктейль здоров’я»

Інтегрований урок з математики та основ здоров’я в 6 класі що побудовано на міжпредметних зв'язках, з використанням мультимедійного обладнання, інноваційних технологій із інтерактивними методами навчання. Урок допоможе продовжити роботу над формуванням в учнів вміння розв'язувати задачі на пропорції та відсоткові розрахунки; інтеграція з основами здоров'я допоможе виховати в учнів бажання вести здоровий спосіб життя. У додатках мультимедійна презентація та дидактичні матеріали до уроку (анімаційна задача, інтерактивні вправи, аудіо та відео файли).

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №258

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Тексти репів на морально-етичну тематику для шкільних агітбригад, реп-гуртів, творчих колективів при шкільних літніх таборах

Збірник містить тексти репів про здоровий спосіб життя, екологію, рідну мову, морально-етичний кодекс українців. Тексти  спеціально не поділені на кількість учнів для зручності використання по ситуації.

Зміст репів допомагає торкнутися сердець сучасних дітей не моралізаторством сухим, а незвичною формою. Саме ритм пробирається вглиб духу дитини і лягає пластом в серце, розум дітлахів. Репи вчать любити українську мову, вести здоровий спосіб життя, бути терплячими до інших, піднімають проблеми підлітків та дають шляхи їх вирішення.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №257

Номінація: "Кращий науково- методичний матеріал"

Назва матеріалу:

Збірник авторських диктантів для учнів 5-11 класів

Тексти диктантів піднімають самооцінку учнів, розкривають  правильність вибору професії, націлюють старшокласників розуміти піклування батьків та їх суворість щодо поведінки їхніх дітей, пояснюють глибини дружби та правильні стосунки в колективі, досліджують три сходинки до сумлінного навчання школярів, запрошують у країну Поезію, милуються барвами рідної мови, благословляють дітей у доросле життя.

Один текст диктанта можна використати з 5 по 9 клас або з 7 по 10 клас, бо витримана кількість слів тексту для кожного класу.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №256

Номінація: "Кращий інтернет-ресурс"

Назва матеріалу:

Відеоматеріали до уроків з іспанської мови, розміщені на авторському каналі

Відеоматеріали спрямовані на введення та опрацювання лексичного та граматичного матеріалу з іспанської мови. У кожній розробці пропонується комунікативне спрямування подання навчального матеріалу. Фрагменти відео можуть бути використані  під час дистанційного навчання, а також у режимі реального часу як додатковий, або основний ресурс.

Матеріал, запропонований автором містить контент для використання в ході викладання навчальної дисципліни  «Іспанська мова»

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №255

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Загальношкільний освітньо-виховний проєкт «Сходинки успіху: формула вибору професії» (1-12 класи, профорієнтаційна робота)

Дані соціологічних досліджень свідчать про те, що кожен третій випускник школи обирає майбутню професію без урахування власних здібностей, і лише третина школярів цікавиться своїм професійним майбутнім. Проблема полягає в тому, що діти не знають різноманіття професій та обирають подальшу освіту та професію, керуючись стереотипами, а не реальними фактами та потребами ринку праці у регіоні. За даними різноманітних досліджень майже 50 % молодих людей не відвідували жодних профорієнтаціхних заходів у своєму житті.

Крім того, на сьогодні в Україні не існує комплексних дидактичних матеріалів для професійного самовизначення учнівської молоді, тому педагогам та психологам здебільшого доводиться опиратися на застарілі профорієнтаційні методики і власноруч шукати інформацію про професійні сфери та кар’єру в них.

Саме тому, Нова українська школа покликана забезпечити різнобічний розвиток особистості школярів на основі їх задатків і здібностей, формуючи при цьому їх здатність свідомо обирати майбутній професійний шлях з урахуванням реальних потреб сучасного ринку праці.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №254

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

«Прощавай, рідна школо моя, тільки знай - сумуватиму я…» (сценарій дистанційного свята Останнього дзвоника у закладі освіти)

Кожен заклад має свої традиції, звичаї.  Система  виховної роботи Барвінківського ліцею №1 спрямована на виховання в кожної дитини загальнолюдських моральних цінностей, успадкування нею духовних надбань історії та культури свого народу, формування громадянського світогляду і готовності до активної участі в житті своєї країни через розкриття таланту, здібностей, потенційних можливостей та індивідуальних рис особистості.  

Сценарій дистанційного свята Останнього дзвоника у закладі освіти «Прощавай, рідна школо моя, тільки знай - сумуватиму я…» рекомендовано для використання у роботі під час підготовки свята у період пандемії.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №253

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Конспект уроку з англійської мови у 5 класі за підручником О. Карп’юк на тему «Шкільні предмети»

Урок побудовано із застосуванням  мультимедійних технологій,  які дозволяють одночасно використовувати  текст, графіку,  звукові ефекти, анімацію. Все це є сукупністю аудіо та візуальних ефектів разом з інтерактивним програмним забезпеченням, що впливають на емоційні та понятійні сфери учнів, сприяють більш ефективному засвоєнню мовного матеріалу. Це допомагає не тільки розвивати самостійність учнів, а й створювати сприятливу соціально-психологічну атмосферу на уроці, мотивувати та зацікавлювати учнів у вивченні матеріалу.  

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №252

Номінація: "Кращий науково-методичний матеріал"

Назва матеріалу:

НУШ. Початкова школа (1-4 клас). Гімназія (5-9 клас). Українська література. Щоденник читача творів Зірки Мензатюк

Зі щоденником-путівником школяр-читач швидше познайомиться з творами авторки та зможе глибше зануритися в епоху, яка описується в тому чи іншому творі, потоваришувати з головними героями, мріяти разом з ними, переживати. Під час такого знайомства з книгами З. Мензатюк діти поглиблено вивчають специфіку української історії, художньої творчості, знайомляться з життям видатних українських особистостей, вчаться розуміти мову українських традицій, фольклору тощо, більше проводять часу в пошуку і дослідженнях, вчаться працювати самостійно, навчатися впродовж життя. Творчiсть Зірки Захаріївни Мензатюк – сьогодні найважливіша складова української літератури, без якої вже важко уявити сучасну українську літературу. Створені Зіркою Мензатюк твори для дітей мають безцінний освітній потенціал, розкривають багатство рідної мови, а тому стають невід’ємною частиною шкільних читанок і навчальних книжок. Нині гостро постає питання осмислення й пізнання нових педагогічних реалій, створення нової філософії освіти, відкритої до таємниць життя людини, її глибинних прагнень, духовного змісту життєдіяльності. На цій основі формується нова українська школа, нова педагогіка життєтворчості, у центрі якої є дитина з її потребами, радощами й інтересами. Мета Щоденника: формування у дітей високої патріотичної свідомості, почуття любові до України, готовності до виконання громадянських і конституційних обов’язків, культури міжособистісних стосунків; розвиток естетичних смаків і вподобань учнів; виховання милосердя, шляхетності, людяності, толерантності, що складає основні неперехідні цінності як для окремої людини, так і всього суспільства, – на прикладі творів Зірки Захаріївни Мензатюк формування нової Особистості для майбутнього нашої країни.

Конкурс "Педагог-новатор 2021"

Конкурсний матеріал №251

Номінація: "Зорепад педагогічної майстерності"

Назва матеріалу:

Українська література, 5-6 клас. Розробка уроку позакласного читання «Зірка Мензатюк і її пригодницька повість «Дике літо в Криму»»

Ефективність освітнього процесу багато в чому залежить від уміння вчителя правильно організувати урок і грамотно вибрати ту чи іншу форму проведення заняття. Так, щоб захопити творчістю письменниці, зацікавити повсякденним, необхідно застосовувати неординарні підходи до викладання української літератури. Саме під час нестандартних уроків, коли активними є всі учні, кожний має можливість опинитися в атмосфері успішності. Такі уроки містять у собі всю різноманітність форм і методів, особливо таких, як: проблемне навчання, пошукова діяльність, міжпредметні й міжпредметні зв’язки, проектна робота та ін. Нестандартні уроки є завжди виграшними, тому що в них представлені: оригінальна подача матеріалу, зайнятість учнів не тільки при підготовці уроків, але й під час проведення самих уроків через різні форми колективної та групової роботи (на уроці задіяні всі учні, всі працюють творчо). Використання нетрадиційних методів роботи на уроках дозволяє отримати більш високі результати навчання: зростає рівень знань, умінь, навичок, учні позбавляються напруження, пожвавлюється мислення, збуджується й підвищується інтерес до предмета в цілому.

Задача вчителя української літератури: підготувати і провести урок/ позакласний захід так, щоб під час ознайомлення з творами З. З. Мензатюк у підлітків з’явилося почуття любові до рідної землі, свого народу, бажання в майбутньому працювати задля розквіту держави, повага до батьків, культури та історії рідного народу. На таких уроках української літератури та в позаурочній роботі забезпечується розвиток естетичних смаків і вподобань учнів, формується культура міжособистісних стосунків, це сприяє вихованню милосердя, шляхетності, людяності, толерантності, що складає основні неперехідні цінності як для окремої людини, так і всього суспільства. Від того, які цінності будуть сформовані у дитини сьогодні, від того, наскільки, вона буде готова до нового типу соціальних відносин, залежать шлях і перспективи розвитку нашого суспільства.

Рекомендуємо ввести твір Зірки Мензатюк «Дике літо в Криму» в програму з української літератури для 5 (6) класу з метою подальшого знайомства з творчістю письменниці і її новими творами. Ця повість ще раз доводить, що Крим – це Україна. Тож залишається сподіватися, що скоро здійсниться побажання Еміне Джеппар: діти зможуть взяти намети й вирушити на відпочинок до Криму. (Марія Чадюк.  «…то ж до Криму!» (Мензатюк З. Дике літо в Криму). Як зразок вивчення й аналізу даного твору пропонуємо одну з власних розробок уроків української літератури, проведеного з учнями основної школи як урок позакласного читання.